Ejercicio 1 de 10
Verdadero o falsoRecuerda: un bien libre es abundante y no tiene precio; un bien económico es escaso y tiene precio.
Verdadero o falso: el agua embotellada que compras en el supermercado es un bien libre.

Repasar · Economía 1.º Bach.
10 ejercicios progresivos, desde lo básico hasta el nivel esperado, con una corrección detallada.

ULUMINE · Economía · 1.º de Bachillerato
Kit de repaso
Nombre: ……………………………Fecha: ……………………Puntuación: ……… / 10
Ejercicio 1 — Marca «Verdadero» o «Falso».
Recuerda: un bien libre es abundante y no tiene precio; un bien económico es escaso y tiene precio.
Verdadero o falso: el agua embotellada que compras en el supermercado es un bien libre.
VerdaderoFalso
Ejercicio 2 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Recuerda: un mismo bien puede clasificarse según su función, su elaboración o su relación con otros bienes.
Asocia cada ejemplo con su clase.
Ejercicio 3 — Marca la respuesta correcta.
Recuerda: el coste de oportunidad es el valor de la mejor alternativa a la que se renuncia.
Pablo puede trabajar el sábado en un bar (ganaría 40 €) o ir de excursión gratis con sus amigos. Elige la excursión. ¿Cuál es su coste de oportunidad?
Ejercicio 4
Recuerda: coste de oportunidad = lo que pagas + lo que dejas de ganar.
Irene paga 15 € por un curso de fotografía de 3 horas. Durante esas horas podría trabajar a 8 € la hora. ¿Cuál es el coste de oportunidad del curso?
Escribe tus cálculos:
Respuesta: ……………… €
Ejercicio 5 — Completa los huecos.
Completa las tres preguntas fundamentales de toda economía (una palabra por hueco).
Toda sociedad debe decidir bienes producir, producirlos y para producirlos.
Ejercicio 6 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Asocia cada recurso con el factor productivo al que pertenece.
Ejercicio 7 — Marca la respuesta correcta.
Recuerda: sobre la FPP, la producción es eficiente; por debajo, ineficiente; por encima, inalcanzable.
Un país tiene muchos parados y fábricas cerradas. ¿Dónde se sitúa su producción?
Ejercicio 8
FPP de una economía que produce ropa (en miles de prendas) y ordenadores: A: 80 y 0; B: 75 y 10; C: 60 y 20; D: 35 y 30; E: 0 y 40.
Ayuda: divide lo que se pierde de ropa entre los ordenadores que se ganan.
¿Cuál es el coste de oportunidad de cada ordenador al pasar de C a D, en miles de prendas?
Escribe tus cálculos:
Respuesta: ………………
Ejercicio 9 — Marca «Verdadero» o «Falso».
Verdadero o falso: una mejora tecnológica que permite producir más con los mismos recursos desplaza la FPP hacia fuera.
VerdaderoFalso
Ejercicio 10 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Asocia cada pensador con su idea principal.
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ULUMINE · Economía · 1.º de Bachillerato
Solucionario detallado — para familias y docentes
Ejercicio 1
Respuesta: Faux
Es falso. El agua embotellada es escasa (hay que captarla, envasarla y transportarla) y tiene precio: es un bien económico.
Ejercicio 2
Respuesta: 1 → D · 2 → A · 3 → B · 4 → C
La harina se transforma en otro bien (intermedio); la máquina sirve para producir (capital); coche y gasolina se usan juntos (complementarios); mantequilla y margarina se reemplazan entre sí (sustitutivos).
Ejercicio 3
Respuesta: 40 €, el sueldo al que renuncia
Aunque la excursión no cueste dinero, Pablo renuncia a ganar 40 €: ese es su coste de oportunidad.
Ejercicio 4
Respuesta: 39 €
Se suman el precio del curso y el sueldo al que renuncia.
Ejercicio 5
Respuesta: qué · cómo · quién
Qué, cómo y para quién producir: cada sistema económico responde de una manera distinta a estas tres preguntas.
Ejercicio 6
Respuesta: 1 → D · 2 → B · 3 → C · 4 → A
Los factores productivos son tierra, trabajo, capital y, para muchos autores, la iniciativa empresarial.
Ejercicio 7
Respuesta: Por debajo de la FPP
Si hay recursos ociosos (trabajadores sin empleo, máquinas paradas), el país produce menos de lo que podría: está por debajo de la FPP.
Ejercicio 8
Respuesta: 2,5
El coste de oportunidad de un ordenador es la ropa que se sacrifica por cada ordenador adicional.
Ejercicio 9
Respuesta: Vrai
Es verdadero. Más recursos o una tecnología mejor amplían las posibilidades de producción: es el crecimiento económico.
Ejercicio 10
Respuesta: 1 → C · 2 → A · 3 → B
Smith (1776) defendió la coordinación por el mercado; Marx criticó el capitalismo e inspiró las economías planificadas; Keynes, tras la crisis de 1929, defendió la intervención pública.
Estos ejercicios retoman paso a paso las bases: los bienes, la escasez, el coste de oportunidad, la frontera de posibilidades de producción y los sistemas económicos. Lee cada corrección aunque hayas acertado: ahí están los métodos. Puedes repetirlos tantas veces como quieras.
Recuerda: un bien libre es abundante y no tiene precio; un bien económico es escaso y tiene precio.
Verdadero o falso: el agua embotellada que compras en el supermercado es un bien libre.
Recuerda: un mismo bien puede clasificarse según su función, su elaboración o su relación con otros bienes.
Asocia cada ejemplo con su clase.
Recuerda: el coste de oportunidad es el valor de la mejor alternativa a la que se renuncia.
Pablo puede trabajar el sábado en un bar (ganaría 40 €) o ir de excursión gratis con sus amigos. Elige la excursión. ¿Cuál es su coste de oportunidad?
Recuerda: coste de oportunidad = lo que pagas + lo que dejas de ganar.
Irene paga 15 € por un curso de fotografía de 3 horas. Durante esas horas podría trabajar a 8 € la hora. ¿Cuál es el coste de oportunidad del curso?
Completa las tres preguntas fundamentales de toda economía (una palabra por hueco).
Asocia cada recurso con el factor productivo al que pertenece.
Recuerda: sobre la FPP, la producción es eficiente; por debajo, ineficiente; por encima, inalcanzable.
Un país tiene muchos parados y fábricas cerradas. ¿Dónde se sitúa su producción?
FPP de una economía que produce ropa (en miles de prendas) y ordenadores: A: 80 y 0; B: 75 y 10; C: 60 y 20; D: 35 y 30; E: 0 y 40.
Ayuda: divide lo que se pierde de ropa entre los ordenadores que se ganan.
¿Cuál es el coste de oportunidad de cada ordenador al pasar de C a D, en miles de prendas?
Verdadero o falso: una mejora tecnológica que permite producir más con los mismos recursos desplaza la FPP hacia fuera.
Asocia cada pensador con su idea principal.