Lengua Castellana y Literatura · 2.º de Bachillerato

Novecentismo, vanguardias y Generación del 27

Novecentismo y poesía pura, vanguardias (ultraísmo, creacionismo, surrealismo), poetas del 27, Miguel Hernández y el teatro de Lorca. Literatura de 2.º Bachillerato.

Entre 1914 y 1936 la cultura española vive una auténtica Edad de Plata. Los novecentistas apuestan por el rigor intelectual y la «poesía pura»; las vanguardias rompen con la tradición; y un grupo de poetas, la Generación del 27, consigue fundir tradición y vanguardia en una de las etapas más brillantes de la poesía en español. La Guerra Civil truncará esa trayectoria: Lorca es asesinado en 1936 y muchos autores parten al exilio.

Objetivos

  • Caracterizar el Novecentismo y la poesía pura de Juan Ramón Jiménez
  • Reconocer los principales ismos de vanguardia en España
  • Conocer los autores, las etapas y los rasgos de la Generación del 27
  • Situar la obra de Miguel Hernández y el teatro de Lorca y de su tiempo

1. El Novecentismo (Generación del 14)

  • Intelectuales de formación universitaria y europeísta: José Ortega y Gasset (La deshumanización del arte, 1925), Eugeni d'Ors, Gregorio Marañón.
  • Novelistas: Gabriel Miró (prosa lírica), Ramón Pérez de Ayala (novela intelectual).
  • Rasgos: rechazo del sentimentalismo, arte minoritario y cuidado de la forma, búsqueda de la perfección.

Juan Ramón Jiménez (1881-1958), premio Nobel en 1956, pasa de una etapa sensitiva y modernista (Platero y yo, 1914, en prosa poética) a la poesía pura o desnuda que inaugura Diario de un poeta recién casado (1916): verso libre, eliminación de lo anecdótico, búsqueda de la esencia de las cosas. Fue un maestro para los jóvenes del 27.

2. Las vanguardias

3. La Generación del 27

El nombre procede del homenaje a Góngora en el tercer centenario de su muerte (1927). Sus miembros principales son Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Dámaso Alonso, Rafael Alberti y Luis Cernuda, además de Emilio Prados y Manuel Altolaguirre. La antología de Gerardo Diego (1932) fijó el grupo. Hoy se reivindica también a autoras como Concha Méndez o Ernestina de Champourcín.

  • Síntesis de tradición y vanguardia: admiran a Góngora, a los cancioneros populares y a Bécquer, y a la vez a Juan Ramón y a los ismos.
  • Equilibrio entre lo intelectual y lo emocional, entre lo culto y lo popular.
  • Importancia de la metáfora y la imagen.
  • Variedad métrica: del romance y la canción al verso libre.

4. Miguel Hernández y el teatro anterior a 1939

Miguel Hernández (1910-1942), más joven que los poetas del 27 y cercano a ellos, une la tradición culta (el gongorismo de Perito en lunas, 1933; los sonetos amorosos de El rayo que no cesa, 1936) con el compromiso de la guerra (Viento del pueblo, 1937) y la intimidad desgarrada de la cárcel (Cancionero y romancero de ausencias, póstumo). Su «Elegía» a Ramón Sijé comienza: «Yo quiero ser llorando el hortelano / de la tierra que ocupas y estercolas, / compañero del alma, tan temprano».

  • Teatro comercial: la comedia burguesa de Jacinto Benavente (Los intereses creados, 1907; Nobel en 1922).
  • Teatro renovador: el esperpento de Valle-Inclán y el teatro de Lorca.
  • Lorca dramaturgo: tragedias rurales Bodas de sangre (1933) y Yerma (1934), y La casa de Bernarda Alba (1936), drama sobre la represión y la falta de libertad de las mujeres. Tema central: el conflicto entre deseo y realidad (autoridad, convenciones sociales). Dirigió la compañía universitaria La Barraca.

Recuerda

  • Novecentismo: arte intelectual y minoritario; Ortega; la poesía pura de Juan Ramón Jiménez.
  • Vanguardias: ultraísmo, creacionismo, surrealismo; la greguería de Gómez de la Serna.
  • 27: homenaje a Góngora (1927); síntesis de tradición y vanguardia; etapas pura, surrealista-rehumanizada y posguerra.
  • Miguel Hernández: del gongorismo al compromiso y la poesía de la cárcel.
  • Lorca dramaturgo: Bodas de sangre, Yerma, La casa de Bernarda Alba; deseo frente a autoridad.

¡Ahora te toca a ti!

Comprueba que lo has entendido con los ejercicios y repasa con el resumen.