En 1.º de Bachillerato el análisis sintáctico se vuelve más exigente: debes delimitar cada proposición, identificar sus nexos y explicar la función que cumple dentro de la oración. Esta lección repasa la yuxtaposición y la coordinación y se centra en las subordinadas sustantivas, que funcionan como un sustantivo.
Objetivos
- Delimitar las proposiciones de una oración compuesta
- Distinguir yuxtaposición, coordinación y subordinación
- Reconocer las subordinadas sustantivas y sus nexos (que, si, interrogativos, infinitivo)
- Determinar la función sintáctica de una subordinada sustantiva
- Analizar paso a paso una oración compleja
1. Proposiciones y relaciones entre ellas
Una oración es compuesta cuando contiene dos o más verbos en forma personal (o formas no personales que actúan como núcleo de una estructura con sus complementos). Cada estructura es una proposición o cláusula. La gramática académica (NGLE, 2009) llama oración compuesta a la que tiene coordinadas y oración compleja a la que contiene subordinadas; muchos manuales usan «compuesta» para ambas.
| Relación | Rasgo | Ejemplo |
|---|---|---|
| Yuxtaposición | Sin nexo; puntuación | Llegó tarde: había huelga. |
| Coordinación | Mismo nivel; nexo coordinante | Estudia mucho, pero no aprueba. |
| Subordinación | Una proposición depende de otra o de una palabra | Dice que vendrá. |
2. Las subordinadas sustantivas
Subordinada sustantiva: Proposición que desempeña las funciones propias de un sustantivo o de un sintagma nominal: sujeto, complemento directo, término de preposición (complemento de régimen, del nombre, del adjetivo, del adverbio) o atributo.
| Nexo o forma | Ejemplo |
|---|---|
| Conjunción que | Quiero que vengas. |
| Conjunción si (interrogativa indirecta total) | No sé si vendrá. |
| Interrogativos y exclamativos: qué, quién, cuál, cuándo, dónde, cómo, cuánto | Pregúntale dónde vive. |
| Infinitivo (sin nexo) | Me encanta leer novelas. |
3. Funciones de la subordinada sustantiva
| Función | Ejemplo | Prueba |
|---|---|---|
| Sujeto | Me preocupa que no duermas. | Concuerda con el verbo: «Me preocupa eso» |
| Complemento directo | Dijo que estaba cansado. | «Lo dijo» |
| Complemento de régimen | Se acordó de que era lunes. | «Se acordó de eso» |
| Complemento del nombre | Tengo la sensación de que nos siguen. | Depende de un sustantivo |
| Complemento del adjetivo | Estoy seguro de que aprobarás. | Depende de un adjetivo |
| Atributo | Lo importante es que estés bien. | Con verbo copulativo |
4. Análisis paso a paso
«Los alumnos preguntaron si el examen sería difícil.»
- Verbos: preguntaron y sería → dos proposiciones.
- Proposición principal: «Los alumnos preguntaron…». Sujeto: los alumnos.
- Nexo: si, conjunción que introduce una interrogativa indirecta total.
- La proposición «si el examen sería difícil» se sustituye por «lo» → «Lo preguntaron».
- Dentro de la subordinada: sujeto «el examen», verbo copulativo «sería», atributo «difícil».
Subordinada sustantiva de complemento directo (interrogativa indirecta total).
«Me molesta que hables tan alto.»
- Verbos: molesta y hables.
- ¿Qué me molesta? «que hables tan alto» → «Me molesta eso».
- Si pasamos a plural lo que molesta, el verbo cambia: «Me molestan esas cosas». La subordinada concuerda como sujeto.
- «Me»: complemento indirecto del verbo «molesta».
Subordinada sustantiva de sujeto introducida por la conjunción «que».
Recuerda
- Proposición = estructura con su propio verbo; la relación puede ser yuxtaposición, coordinación o subordinación.
- Las sustantivas equivalen a un sustantivo: se sustituyen por «eso» o por «lo».
- Nexos: que, si, interrogativos y exclamativos; también infinitivos sin nexo.
- Funciones: sujeto, CD, complemento de régimen, CN, complemento del adjetivo y atributo.
- En la conjunción «que» el nexo no tiene función dentro de la subordinada; los interrogativos sí la tienen.
¡Ahora te toca a ti!
Comprueba que lo has entendido con los ejercicios y repasa con el resumen.