Ejercicio 1 de 10
Tipo testRecuerda: en el present simple, he, she e it añaden -s.
«My mum ___ in a hospital.»
Repasar · Inglés 2.º ESO
Hablar del presente y del futuro: rutinas, acciones en curso, planes y predicciones
10 ejercicios progresivos, desde lo básico hasta el nivel esperado, con una corrección detallada.
ULUMINE · Inglés · 2.º de ESO
Repasar: Hablar del presente y del futuro: rutinas, acciones en curso, planes y predicciones
Kit de repaso
Nombre: ……………………………Fecha: ……………………Puntuación: ……… / 10
Ejercicio 1 — Marca la respuesta correcta.
Recuerda: en el present simple, he, she e it añaden -s.
«My mum ___ in a hospital.»- work
- works
- working
Ejercicio 2 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Recuerda: -s en general; -es tras -s, -sh, -ch, -x, -o; consonante + y → -ies; have → has. Une cada verbo con su forma para he / she / it.
- 1. watch
- 2. study
- 3. play
- 4. have
- 5. go
- A. studies
- B. goes
- C. watches
- D. has
- E. plays
Ejercicio 3 — Completa los huecos.
Recuerda: negativa con don’t / doesn’t y pregunta con do / does; el verbo principal va sin -s.
She like fish. your brother play the guitar?
Ejercicio 4
Recuerda: en una sílaba con consonante-vocal-consonante se dobla la consonante antes de -ing (run → running). Escribe la forma -ing de swim.
Ejercicio 5 — Completa los huecos.
Recuerda: present continuous = am / is / are + verbo-ing, para lo que pasa ahora (Look!, Listen!).
Look! The children (play) in the garden. Listen! The baby (cry).
Ejercicio 6 — Marca la respuesta correcta.
Recuerda: los adverbios de frecuencia van delante del verbo principal. Elige la frase correcta.
- We usually have lunch at two.
- We have usually lunch at two.
- We have lunch usually at two.
Ejercicio 7 — Marca «Verdadero» o «Falso».
Recuerda: los verbos de estado (know, like, want…) casi nunca van en continuo.
«I’m knowing the answer» es correcto.VerdaderoFalso
Ejercicio 8 — Marca la respuesta correcta.
Recuerda: will para decisiones tomadas en el momento de hablar.
«We haven’t got any bread. – Oh, I ___ buy some.»- ’ll
- ’m going to
- am buying
Ejercicio 9 — Completa los huecos.
Recuerda: be going to = am / is / are + going to + infinitivo, para planes e intenciones.
Next summer I learn to surf. My parents paint the house.
Ejercicio 10 — Marca la respuesta correcta.
Recuerda: si el plan ya está en la agenda (fecha, hora, entradas), se usa el present continuous.
«I’ve got the tickets! We ___ to London on Friday.»- will fly
- are flying
- fly
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ULUMINE · Inglés · 2.º de ESO
Repasar: Hablar del presente y del futuro: rutinas, acciones en curso, planes y predicciones
Solucionario detallado — para familias y docentes
Ejercicio 1
Respuesta: works
my mum = she → works: My mum works in a hospital.
Ejercicio 2
Respuesta: 1 → C · 2 → A · 3 → E · 4 → D · 5 → B
watch y go terminan en -ch y -o → -es; study (consonante + y) → studies; play (vocal + y) → plays; have es irregular → has.
Ejercicio 3
Respuesta: doesn’t · Does
Con she y your brother (he) se usa does. El verbo principal queda en infinitivo: like, play.
- She doesn’t like fish.
- Does your brother play the guitar?
Ejercicio 4
Respuesta: swimming
swim termina en consonante-vocal-consonante (w-i-m): se dobla la m → swimming.
Ejercicio 5
Respuesta: are playing · is crying
Look! y Listen! indican que la acción pasa ahora → present continuous.
- the children = they → are playing
- the baby = it → is crying
Ejercicio 6
Respuesta: We usually have lunch at two.
usually va delante del verbo principal (have): We usually have lunch at two.
Ejercicio 7
Respuesta: Faux
know es un verbo de estado: se usa en present simple → «I know the answer».
Ejercicio 8
Respuesta: ’ll
La persona decide en ese momento, al enterarse de que no hay pan → I’ll buy some.
Ejercicio 9
Respuesta: am going to · are going to
Son intenciones ya decididas → be going to, con am para I y are para they.
- I → am going to learn
- my parents = they → are going to paint
Ejercicio 10
Respuesta: are flying
Ya hay billetes y fecha: es un plan organizado → present continuous: We’re flying to London on Friday.
Vamos paso a paso: primero el present simple y su -s, luego el present continuous y los adverbios de frecuencia, y al final las formas de hablar del futuro. Cada enunciado te recuerda la regla. ¡Tú puedes!
Ejercicios corregidos: 0 / 10
Ejercicio 2 de 10
RelacionarRecuerda: -s en general; -es tras -s, -sh, -ch, -x, -o; consonante + y → -ies; have → has. Une cada verbo con su forma para he / she / it.
Ejercicio 3 de 10
Completar huecosRecuerda: negativa con don’t / doesn’t y pregunta con do / does; el verbo principal va sin -s.
Ejercicio 4 de 10
Respuesta escritaRecuerda: en una sílaba con consonante-vocal-consonante se dobla la consonante antes de -ing (run → running). Escribe la forma -ing de swim.
Ejercicio 5 de 10
Completar huecosRecuerda: present continuous = am / is / are + verbo-ing, para lo que pasa ahora (Look!, Listen!).
Ejercicio 6 de 10
Tipo testRecuerda: los adverbios de frecuencia van delante del verbo principal. Elige la frase correcta.
Ejercicio 7 de 10
Verdadero o falsoRecuerda: los verbos de estado (know, like, want…) casi nunca van en continuo.
«I’m knowing the answer» es correcto.Ejercicio 8 de 10
Tipo testRecuerda: will para decisiones tomadas en el momento de hablar.
«We haven’t got any bread. – Oh, I ___ buy some.»Ejercicio 9 de 10
Completar huecosRecuerda: be going to = am / is / are + going to + infinitivo, para planes e intenciones.
Ejercicio 10 de 10
Tipo testRecuerda: si el plan ya está en la agenda (fecha, hora, entradas), se usa el present continuous.
«I’ve got the tickets! We ___ to London on Friday.»