Evaluación · 4.º de Primaria

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

25 preguntas · unos 30 minutos · 4 bloques del currículo

Vamos a ver todo lo que ya sabes hacer en Lengua: comprender un cuento, un poema y una noticia, escribir sin faltas, reconocer las clases de palabras y formar palabras nuevas. No es un examen y no hay nota. Lee cada pregunta con calma y vuelve al texto siempre que lo necesites. Si no sabes una respuesta, no pasa nada: pasa a la siguiente.
Para la familia: calculad unos 30 minutos. Dejad que vuestro hijo o hija responda solo. El resultado muestra sus puntos fuertes y los aspectos que conviene reforzar, con ejercicios de repaso para cada uno.

ULUMINE · Lengua Castellana y Literatura · 4.º de Primaria

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

Evaluación de diagnóstico

Nombre: ……………………………Fecha: ……………………Puntuación: ……… / 25

Ejercicio 1
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
¿En qué árbol se quedó enganchada la cometa?
Ejercicio 2 — Marca la respuesta correcta.
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
¿Cómo es Marta? Elige la respuesta que se puede deducir del texto.
- Presumida.
- Dispuesta a ayudar.
- Miedosa.
Ejercicio 3 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
Une cada parte del cuento con lo que ocurre en ella.
1. 1. Planteamiento
2. 2. Nudo
3. 3. Desenlace
- A. Una ráfaga rompe el hilo y la cometa se engancha en un pino.
- B. Bajan la cometa y Hugo y Marta la vuelan juntos.
- C. Hugo va al parque con su abuela a volar su cometa.
Ejercicio 4 — Marca la respuesta correcta.
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
¿Cómo es el narrador de este cuento?
- Narrador en 1.ª persona: un personaje cuenta lo que le pasa a él.
- Narrador en 3.ª persona: cuenta lo que les pasa a otros.
- El cuento no tiene narrador.
Ejercicio 5 — Marca la respuesta correcta.
El viento
El viento corre por el campo
y silba una canción,
las hojas bailan con él
alrededor del balcón.
Los versos 2 y 4 riman: «canción» y «balcón». ¿Qué tipo de rima es?
- Rima consonante.
- Rima asonante.
- No riman.
Ejercicio 6 — Marca la respuesta correcta.
El viento
El viento corre por el campo
y silba una canción,
las hojas bailan con él
alrededor del balcón.
En el verso «las hojas bailan con él», ¿qué recurso se usa?
- Una comparación.
- Una personificación.
- Una rima asonante.
Ejercicio 7 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Une cada parte de una noticia con su descripción.
1. 1. Titular
2. 2. Entradilla
3. 3. Cuerpo
- A. Primer párrafo, que resume lo más importante.
- B. Parte que amplía los detalles.
- C. Frase breve y llamativa que resume el hecho.
Ejercicio 8 — Marca la respuesta correcta.
La palabra «cajón» lleva tilde porque es…
- una palabra llana terminada en -n.
- una palabra aguda terminada en -n.
- una palabra esdrújula.
Ejercicio 9 — Completa los huecos.
Escribe cada palabra entre paréntesis con tilde si la necesita.
Ayer comí un (platano) en el (jardin), junto al (reloj) de la plaza.
Ejercicio 10 — Completa los huecos.
Completa con b o v.
En inierno, mi tía me enió una ufanda y un liro.
Ejercicio 11 — Marca la respuesta correcta.
¿Qué palabra está bien escrita?
- viage
- viaje
- biage
Ejercicio 12
Completa con gu o gü y escribe la palabra entera: pin…ino (ave que vive en el Polo Sur y no vuela).
Ejercicio 13 — Completa los huecos.
Completa con h, ll o y.
El umo salía de la chimenea, la ardia subió al árbol y el re salió al balcón.
Ejercicio 14 — Marca la respuesta correcta.
En la familia de esta palabra está «expresivo». ¿Cómo se escribe?
- expreción
- expresión
- exprezión
Ejercicio 15 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Une cada sustantivo con su clase.
1. 1. Toledo
2. 2. enjambre
3. 3. alegría
- A. abstracto
- B. colectivo
- C. propio
Ejercicio 16 — Marca la respuesta correcta.
«Esta torre es altísima.» ¿En qué grado está el adjetivo?
- Positivo.
- Comparativo de superioridad.
- Superlativo.
Ejercicio 17 — Marca la respuesta correcta.
«Aquellas montañas tienen nieve.» ¿Qué clase de determinante es «aquellas»?
- Artículo indeterminado.
- Demostrativo (indica lejanía).
- Posesivo.
Ejercicio 18 — Completa los huecos.
Completa con tú o tu, y con él o el.
tienes que traer cuaderno, y trae los colores.
Ejercicio 19 — Marca la respuesta correcta.
¿En qué persona, número y tiempo está la forma verbal «comeréis»?
- 2.ª persona del plural, futuro.
- 3.ª persona del plural, futuro.
- 2.ª persona del plural, presente.
Ejercicio 20
Escribe el sujeto de esta oración: «Por el camino pasaban unas ovejas.»
Ejercicio 21 — Marca la respuesta correcta.
«Mañana visitaremos el museo.» ¿Cuál es el sujeto?
- Mañana
- el museo
- Es un sujeto omitido: nosotros.
Ejercicio 22 — Marca la respuesta correcta.
¿Cuál de estas palabras es compuesta?
- panadero
- sacapuntas
- deshacer
Ejercicio 23 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Une cada palabra con su forma de construirse.
1. 1. mesa
2. 2. releer
3. 3. zapatero
4. 4. mediodía
- A. derivada con prefijo
- B. simple
- C. compuesta
- D. derivada con sufijo
Ejercicio 24
Escribe el lexema que comparten estas palabras: flor, florero, florista, florecer.
Ejercicio 25 — Marca la respuesta correcta.
¿Qué palabra no pertenece a la familia de «mar»?
- marino
- marinero
- mariposa
- marea

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ULUMINE · Lengua Castellana y Literatura · 4.º de Primaria

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

Solucionario detallado — para familias y docentes

Ejercicio 1
Respuesta: pino
La respuesta está escrita en el texto: la cometa «quedó enganchada en lo alto de un pino».
1. Busco la parte del texto donde se habla del árbol.
2. Leo: «quedó enganchada en lo alto de un pino».
3. Respuesta: un pino.
Ejercicio 2
Respuesta: Dispuesta a ayudar.
El texto no dice «Marta es servicial», pero lo deducimos por lo que hace: trae una escalera de su casa para ayudar a Hugo.
1. ¿Qué hace Marta? Trae una escalera y ayuda a bajar la cometa.
2. Quien hace eso está dispuesta a ayudar.
3. Nada en el texto indica que sea presumida o miedosa.
Ejercicio 3
Respuesta: 1 → C · 2 → A · 3 → B
El planteamiento presenta la situación inicial, el nudo cuenta el problema y el desenlace cuenta cómo se resuelve.
1. Situación inicial: Hugo y su abuela en el parque → planteamiento.
2. Problema: la cometa se queda en el pino → nudo.
3. Solución: la bajan y la vuelan juntos → desenlace.
Ejercicio 4
Respuesta: Narrador en 3.ª persona: cuenta lo que les pasa a otros.
El narrador cuenta lo que les pasa a Hugo y a Marta sin participar en la historia: está en 3.ª persona.
1. Busco formas como «yo», «subí», «me puse»: no aparecen.
2. Leo «Hugo se puso muy triste»: habla de otro.
3. Es un narrador en 3.ª persona.
Ejercicio 5
Respuesta: Rima consonante.
Desde la última vocal tónica se repiten la vocal y la consonante (-ón): es rima consonante.
1. canción → desde la vocal tónica: -ón.
2. balcón → desde la vocal tónica: -ón.
3. Coinciden vocales y consonantes → rima consonante.
Ejercicio 6
Respuesta: Una personificación.
Las hojas no bailan de verdad: el poema les da una acción propia de las personas. Es una personificación.
1. ¿Quién baila? Las hojas, que son cosas.
2. Bailar es una acción de personas.
3. No aparece «como»: no es una comparación.
Ejercicio 7
Respuesta: 1 → C · 2 → A · 3 → B
Una noticia se organiza de lo más breve a lo más detallado: titular, entradilla y cuerpo.
1. El titular va arriba, en letra grande.
2. La entradilla responde a las preguntas principales.
3. El cuerpo cuenta los detalles.
Ejercicio 8
Respuesta: una palabra aguda terminada en -n.
«Cajón» tiene la sílaba tónica al final (ca-jón): es aguda. Las agudas llevan tilde si terminan en vocal, -n o -s.
1. Sílabas: ca-jón. Tónica: la última → aguda.
2. Termina en -n.
3. Aguda terminada en -n → lleva tilde.
Ejercicio 9
Respuesta: plátano · jardín · reloj
Aplicamos las reglas de la tilde según dónde está la sílaba tónica.
1. plá-ta-no: esdrújula → siempre lleva tilde: plátano.
2. jar-dín: aguda terminada en -n → lleva tilde: jardín.
3. re-loj: aguda terminada en -j (no es vocal, -n ni -s) → sin tilde: reloj.
Ejercicio 10
Respuesta: v · v · b · b
Después de n se escribe v; delante de r y en las palabras que empiezan por bu- se escribe b.
1. invierno, envió: después de n → v.
2. bufanda: empieza por bu- → b.
3. libro: delante de r → b (br).
Ejercicio 11
Respuesta: viaje
Las palabras acabadas en -aje se escriben con j: viaje, garaje, paisaje. Además, «viaje» empieza por v.
1. Termina en -aje → con j.
2. Se escribe viaje.
Ejercicio 12
Respuesta: pingüino
En «pingüino» la u se pronuncia: por eso lleva diéresis (gü).
1. Digo la palabra: pin-güi-no; la u suena.
2. Para que suene la u en gui, escribo güi.
3. Se escribe pingüino.
Ejercicio 13
Respuesta: h · ll · y
Aplicamos tres reglas: hum- + vocal lleva h; las palabras en -illa llevan ll; al final de palabra, si suena i y no lleva tilde, se escribe y.
1. humo: empieza por hum- + vocal → h.
2. ardilla: termina en -illa → ll.
3. rey: final de palabra que suena i → y.
Ejercicio 14
Respuesta: expresión
Si en la familia hay una palabra en -so, -sor o -sivo, se escribe -sión.
1. Familia: expresivo → termina en -sivo.
2. -sivo → -sión.
3. Se escribe expresión (aguda en -n, con tilde).
Ejercicio 15
Respuesta: 1 → C · 2 → B · 3 → A
Los sustantivos se clasifican de varias maneras: propio (nombra un ser concreto, con mayúscula), colectivo (un conjunto en singular), abstracto (algo que solo se piensa o se siente).
1. Toledo: nombre de una ciudad concreta → propio.
2. enjambre: conjunto de abejas → colectivo.
3. alegría: un sentimiento, no se toca → abstracto.
Ejercicio 16
Respuesta: Superlativo.
La terminación -ísima expresa la cualidad en grado máximo: es superlativo (igual que «muy alta»).
1. Positivo sería «alta».
2. Comparativo sería «más alta que…».
3. «Altísima» = muy alta → superlativo.
Ejercicio 17
Respuesta: Demostrativo (indica lejanía).
Los demostrativos indican distancia: este (cerca), ese (distancia media), aquel (lejos). «Aquellas» es femenino plural.
1. «Aquellas» va delante del sustantivo «montañas».
2. Señala algo que está lejos.
3. Es un determinante demostrativo.
Ejercicio 18
Respuesta: Tú · tu · él
Tú y él llevan tilde cuando son pronombres (sustituyen a una persona). Tu y el no la llevan cuando van delante de un sustantivo.
1. «___ tienes»: es la persona que hace la acción → pronombre tú.
2. «___ cuaderno»: va delante de un sustantivo → tu.
3. «___ trae»: es la persona que trae → pronombre él.
Ejercicio 19
Respuesta: 2.ª persona del plural, futuro.
«Comeréis» corresponde a vosotros y expresa una acción que ocurrirá después: 2.ª persona del plural, futuro.
1. ¿Quién? Vosotros comeréis → 2.ª persona del plural.
2. ¿Cuándo? Mañana comeréis → futuro.
3. El presente sería «coméis».
Ejercicio 20
Respuesta: unas ovejas
El sujeto no siempre va al principio. Buscamos el verbo y le preguntamos ¿quién?
1. Verbo: pasaban.
2. ¿Quiénes pasaban por el camino? → unas ovejas.
3. Concordancia: ovejas (plural) / pasaban (plural).
Ejercicio 21
Respuesta: Es un sujeto omitido: nosotros.
El sujeto no está escrito, pero la terminación del verbo nos dice quién hace la acción: sujeto omitido (nosotros).
1. Verbo: visitaremos.
2. ¿Quién visitará? Nosotros visitaremos.
3. «Mañana» dice cuándo y «el museo» es lo que se visita: no son el sujeto.
Ejercicio 22
Respuesta: sacapuntas
Una palabra compuesta se forma uniendo dos palabras que existen solas: saca + puntas = sacapuntas.
1. panadero = pan + -ero (sufijo) → derivada.
2. deshacer = des- (prefijo) + hacer → derivada.
3. sacapuntas = saca + puntas → compuesta.
Ejercicio 23
Respuesta: 1 → B · 2 → A · 3 → D · 4 → C
Una palabra puede ser simple (solo el lexema), derivada (lexema + prefijo o sufijo) o compuesta (dos palabras unidas).
1. mesa: solo el lexema → simple.
2. releer: re- + leer → prefijo.
3. zapatero: zapat- + -ero → sufijo.
4. mediodía: medio + día → compuesta.
Ejercicio 24
Respuesta: flor
El lexema es la parte que lleva el significado y se repite en toda la familia: flor.
1. Busco lo que se repite: flor-ero, flor-ista, flor-ecer.
2. El lexema es flor.
Ejercicio 25
Respuesta: mariposa
Una familia de palabras comparte el lexema y un significado relacionado. «Mariposa» empieza por mar-, pero no tiene nada que ver con el mar.
1. marino, marinero, marea: tienen relación con el mar.
2. mariposa: es un insecto, no tiene relación con el mar.
3. No basta con que se parezcan las letras: el significado debe estar relacionado.

Plantilla de resultados — para familias y docentes

Cuenta 1 punto por pregunta acertada (una parte de los puntos si la respuesta es correcta solo en parte), anota el total de cada bloque, calcula el porcentaje y sitúalo en el eje correspondiente de la telaraña; luego une los puntos. Por debajo del 60 %, el bloque es un punto de mejora: el kit de repaso correspondiente está en ulumine.com. Más fácil: en la página de la evaluación, elige «He hecho la evaluación en papel» y anota cada pregunta; la telaraña y los ejercicios recomendados aparecen al instante.

Bloque	Preguntas	Puntos	%
Comunicación y educación literaria: comprensión de textos	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	…… / 7	…… %
Reflexión sobre la lengua: ortografía y acentuación	8, 9, 10, 11, 12, 13, 14	…… / 7	…… %
Reflexión sobre la lengua: clases de palabras y oración	15, 16, 17, 18, 19, 20, 21	…… / 7	…… %
Reflexión sobre la lengua: formación de palabras	22, 23, 24, 25	…… / 4	…… %

Preguntas respondidas: 0 / 25No hay corrección hasta el final: ¡hazlo lo mejor que puedas!

Pregunta 1 de 25
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
¿En qué árbol se quedó enganchada la cometa?
Tu respuesta
Pregunta 2 de 25
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
¿Cómo es Marta? Elige la respuesta que se puede deducir del texto.
Elige una respuesta
Presumida.Dispuesta a ayudar.Miedosa.
Pregunta 3 de 25
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
Une cada parte del cuento con lo que ocurre en ella.
- Planteamiento
- Nudo
- Desenlace
Pregunta 4 de 25
La cometa de Hugo
Un domingo de primavera, Hugo fue al parque con su abuela para volar la cometa roja que le habían regalado. Soplaba un viento suave y la cometa subía cada vez más alto. De repente, una ráfaga fuerte rompió el hilo y la cometa quedó enganchada en lo alto de un pino. Hugo se puso muy triste. Entonces Marta, una niña del barrio, trajo una escalera de su casa y, entre los tres, bajaron la cometa con mucho cuidado. Aquella tarde, Hugo compartió su cometa con Marta y los dos la volaron juntos hasta el anochecer.
¿Cómo es el narrador de este cuento?
Elige una respuesta
Narrador en 1.ª persona: un personaje cuenta lo que le pasa a él.Narrador en 3.ª persona: cuenta lo que les pasa a otros.El cuento no tiene narrador.
Pregunta 5 de 25
El viento
El viento corre por el campo
y silba una canción,
las hojas bailan con él
alrededor del balcón.
Los versos 2 y 4 riman: «canción» y «balcón». ¿Qué tipo de rima es?
Elige una respuesta
Rima consonante.Rima asonante.No riman.
Pregunta 6 de 25
El viento
El viento corre por el campo
y silba una canción,
las hojas bailan con él
alrededor del balcón.
En el verso «las hojas bailan con él», ¿qué recurso se usa?
Elige una respuesta
Una comparación.Una personificación.Una rima asonante.
Pregunta 7 de 25
Une cada parte de una noticia con su descripción.
- Titular
- Entradilla
- Cuerpo
Pregunta 8 de 25
La palabra «cajón» lleva tilde porque es…
Elige una respuesta
una palabra llana terminada en -n.una palabra aguda terminada en -n.una palabra esdrújula.
Pregunta 9 de 25
Escribe cada palabra entre paréntesis con tilde si la necesita.
Ayer comí un (platano) en el (jardin), junto al (reloj) de la plaza.
Pregunta 10 de 25
Completa con b o v.
En inierno, mi tía me enió una ufanda y un liro.
Pregunta 11 de 25
¿Qué palabra está bien escrita?
Elige una respuesta
viageviajebiage
Pregunta 12 de 25
Completa con gu o gü y escribe la palabra entera: pin…ino (ave que vive en el Polo Sur y no vuela).
Tu respuesta
Pregunta 13 de 25
Completa con h, ll o y.
El umo salía de la chimenea, la ardia subió al árbol y el re salió al balcón.
Pregunta 14 de 25
En la familia de esta palabra está «expresivo». ¿Cómo se escribe?
Elige una respuesta
expreciónexpresiónexprezión
Pregunta 15 de 25
Une cada sustantivo con su clase.
- Toledo
- enjambre
- alegría
Pregunta 16 de 25
«Esta torre es altísima.» ¿En qué grado está el adjetivo?
Elige una respuesta
Positivo.Comparativo de superioridad.Superlativo.
Pregunta 17 de 25
«Aquellas montañas tienen nieve.» ¿Qué clase de determinante es «aquellas»?
Elige una respuesta
Artículo indeterminado.Demostrativo (indica lejanía).Posesivo.
Pregunta 18 de 25
Completa con tú o tu, y con él o el.
tienes que traer cuaderno, y trae los colores.
Pregunta 19 de 25
¿En qué persona, número y tiempo está la forma verbal «comeréis»?
Elige una respuesta
2.ª persona del plural, futuro.3.ª persona del plural, futuro.2.ª persona del plural, presente.
Pregunta 20 de 25
Escribe el sujeto de esta oración: «Por el camino pasaban unas ovejas.»
Tu respuesta
Pregunta 21 de 25
«Mañana visitaremos el museo.» ¿Cuál es el sujeto?
Elige una respuesta
Mañanael museoEs un sujeto omitido: nosotros.
Pregunta 22 de 25
¿Cuál de estas palabras es compuesta?
Elige una respuesta
panaderosacapuntasdeshacer
Pregunta 23 de 25
Une cada palabra con su forma de construirse.
- mesa
- releer
- zapatero
- mediodía
Pregunta 24 de 25
Escribe el lexema que comparten estas palabras: flor, florero, florista, florecer.
Tu respuesta
Pregunta 25 de 25
¿Qué palabra no pertenece a la familia de «mar»?
Elige una respuesta
marinomarineromariposamarea

Quedan 25 preguntas sin responder: contarán como «por repasar».

Repasar un bloque

Un kit de ejercicios progresivos por bloque, desde lo básico hasta el nivel esperado.

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

Plantilla de resultados — para familias y docentes

Pregunta 1 de 25

Pregunta 2 de 25

Pregunta 3 de 25

Pregunta 4 de 25

Pregunta 5 de 25

Pregunta 6 de 25

Pregunta 7 de 25

Pregunta 8 de 25

Pregunta 9 de 25

Pregunta 10 de 25

Pregunta 11 de 25

Pregunta 12 de 25

Pregunta 13 de 25

Pregunta 14 de 25

Pregunta 15 de 25

Pregunta 16 de 25

Pregunta 17 de 25

Pregunta 18 de 25

Pregunta 19 de 25

Pregunta 20 de 25

Pregunta 21 de 25

Pregunta 22 de 25

Pregunta 23 de 25

Pregunta 24 de 25

Pregunta 25 de 25

Repasar un bloque