¿Por qué una planta crece más deprisa en un sitio que en otro? ¿Cae antes una bola pesada que una ligera? La ciencia responde a estas preguntas con un procedimiento ordenado y comprobable: el método científico. En esta lección aprenderás sus etapas, a distinguir los tipos de variables de un experimento y a trabajar de forma segura en el laboratorio.
Objetivos
- Conocer y ordenar las etapas del método científico
- Formular hipótesis que se puedan comprobar
- Distinguir variable independiente, dependiente y controlada
- Organizar datos en tablas y gráficas y sacar conclusiones
- Respetar las normas de seguridad y reconocer los pictogramas de peligro
1. Las etapas del método científico
- Observación: nos fijamos en un fenómeno y nos hacemos una pregunta.
- Hipótesis: proponemos una explicación provisional que se pueda comprobar.
- Experimentación: diseñamos y realizamos un experimento para poner a prueba la hipótesis.
- Análisis de datos: organizamos los resultados en tablas y gráficas.
- Conclusiones: aceptamos o rechazamos la hipótesis.
- Comunicación: compartimos los resultados (informe, póster, artículo) para que otros puedan revisarlos y repetirlos.
Hipótesis: Respuesta provisional a una pregunta científica que se puede comprobar con un experimento. Por ejemplo: «Si aumento la temperatura del agua, el azúcar se disolverá más rápido».
2. Las variables de un experimento
| Variable | Qué es | Ejemplo (azúcar en agua) |
|---|---|---|
| Independiente | La que el investigador cambia a propósito | La temperatura del agua |
| Dependiente | La que se mide para ver cómo cambia | El tiempo que tarda en disolverse |
| Controladas | Las que se mantienen iguales en todas las pruebas | Cantidad de agua, de azúcar, forma de remover |
Diseñar un experimento
Pregunta: ¿influye la longitud de un péndulo en el tiempo que tarda en oscilar?
- Hipótesis: cuanto más largo es el péndulo, más tarda en hacer una oscilación.
- Variable independiente: la longitud del hilo.
- Variable dependiente: el tiempo de una oscilación (se miden 10 y se divide entre 10 para reducir el error).
- Variables controladas: la misma masa colgada y el mismo ángulo de partida.
Si los péndulos más largos tardan más, la hipótesis se acepta.
3. Tablas, gráficas y conclusiones
Los datos se recogen en una tabla con el nombre de cada magnitud y su unidad. Después se representan en una gráfica: la variable independiente en el eje horizontal (X) y la dependiente en el eje vertical (Y).
| Temperatura (°C) | Tiempo (s) |
|---|---|
| 20 | 120 |
| 40 | 75 |
| 60 | 40 |
| 80 | 20 |
Conclusión: al aumentar la temperatura, el tiempo de disolución disminuye. La hipótesis se acepta.
4. Seguridad en el laboratorio
- Sigue siempre las indicaciones del profesor y lee el guion antes de empezar.
- Usa bata y gafas de protección; recógete el pelo largo.
- No comas, no bebas y no huelas ni pruebes los productos.
- Lee la etiqueta y los pictogramas de peligro de cada producto.
- Avisa enseguida de cualquier accidente, por pequeño que sea.
- Deja la mesa limpia y tira los residuos donde indique el profesor.
| Pictograma | Significa |
|---|---|
| Llama | Inflamable |
| Calavera con tibias | Toxicidad aguda |
| Corrosión (líquido sobre mano y metal) | Corrosivo |
| Llama sobre un círculo | Comburente |
| Árbol y pez muertos | Peligroso para el medio ambiente |
Recuerda
- Etapas: observación, hipótesis, experimentación, análisis de datos, conclusiones y comunicación.
- Una hipótesis debe poder comprobarse con un experimento.
- Variable independiente: la que cambias; dependiente: la que mides; controladas: las que mantienes iguales.
- En la gráfica, la variable independiente va en el eje X y la dependiente en el eje Y.
- En el laboratorio: bata, gafas, pictogramas y avisar siempre de cualquier accidente.
¡Ahora te toca a ti!
Comprueba que lo has entendido con los ejercicios y repasa con el resumen.