Las subordinadas adverbiales expresan las circunstancias o las relaciones lógicas (causa, condición, finalidad…) de la acción principal. Son las más abundantes en los textos argumentativos de la PAU. Completamos el análisis de la oración compuesta con dos palabras que se preguntan a menudo: que y se, cuyos valores conviene dominar.
Objetivos
- Clasificar las subordinadas adverbiales por su significado y su nexo
- Distinguir causales, finales, consecutivas, condicionales y concesivas
- Reconocer los valores gramaticales de «que»
- Reconocer los valores gramaticales de «se»
1. Adverbiales de tiempo, lugar y modo
Equivalen a un adverbio (entonces, allí, así) y funcionan como complemento circunstancial. Muchas gramáticas actuales, como la de la RAE, las analizan como relativas sin antecedente introducidas por adverbios relativos (cuando, donde, como); sigue el criterio de tu comunidad.
| Clase | Nexos | Ejemplo |
|---|---|---|
| Tiempo | cuando, mientras, apenas, antes de que, después de que, en cuanto; al + infinitivo | Te llamaré cuando llegue. |
| Lugar | donde, adonde, por donde | Siéntate donde quieras. |
| Modo | como, según, como si; gerundio | Hazlo como te expliqué. |
2. Adverbiales de relación lógica
| Clase | Nexos | Ejemplo |
|---|---|---|
| Causal | porque, ya que, puesto que, como (al inicio), dado que | No salió porque llovía. |
| Final | para que, a fin de que, para + infinitivo | Estudia para aprobar. |
| Condicional | si, en caso de que, siempre que, con tal de que | Si llueve, no iremos. |
| Concesiva | aunque, a pesar de que, por más que, si bien | Aunque llueva, iremos. |
| Consecutiva | así que, de modo que, luego, conque; tan/tanto… que | Llovía tanto que nos empapamos. |
| Comparativa | más… que, menos… que, tan… como | Es más alto que su hermano. |
3. Valores de «que»
| Valor | Ejemplo |
|---|---|
| Pronombre relativo (tiene antecedente y función) | El libro que leí. |
| Conjunción completiva (introduce sustantivas) | Dijo que vendría. |
| Conjunción comparativa | Es más listo que su hermano. |
| Conjunción consecutiva (con tan/tanto) | Corrió tanto que se cansó. |
| Conjunción causal (coloquial) | Abrígate, que hace frío. |
| Interrogativo o exclamativo (con tilde) | ¿Qué quieres? No sé qué decir. |
| Parte de una perífrasis | Tengo que estudiar. |
4. Valores de «se»
| Valor | Prueba | Ejemplo |
|---|---|---|
| Pronombre reflexivo (CD o CI) | a sí mismo | Se lava (CD). Se lava las manos (CI). |
| Pronombre recíproco | el uno al otro | Ana y Luis se saludan. |
| Variante de le / les (CI) | Ante lo, la, los, las | Se lo di (le lo di → se lo di). |
| Morfema de verbo pronominal | El verbo no existe sin pronombre o cambia de sentido | Se arrepintió. Se queja. |
| Pasiva refleja | Verbo concuerda con el sujeto paciente | Se venden pisos. |
| Impersonal | Sin sujeto, verbo en 3.ª persona del singular | Se vive bien aquí. Se busca a los culpables. |
| Dativo ético o enfático | Puede suprimirse sin cambiar el sentido básico | Se comió toda la tarta. |
Pasiva refleja o impersonal
- «Se alquilan habitaciones»: el verbo concuerda en plural con «habitaciones» → sujeto paciente → pasiva refleja.
- «Se busca a los responsables»: verbo en singular y CD de persona con «a» → impersonal.
- «Se vive bien en este pueblo»: verbo intransitivo sin sujeto → impersonal.
Recuerda
- Tiempo, lugar y modo: equivalen a adverbios; nexos cuando, donde, como.
- Causales (porque) frente a consecutivas (así que): distingue causa y efecto.
- Finales (para que), condicionales (si), concesivas (aunque), comparativas (más… que).
- «Que» relativo tiene función; «que» conjunción no.
- «Se»: reflexivo, recíproco, variante de le, pronominal, pasiva refleja, impersonal, enfático.
¡Ahora te toca a ti!
Comprueba que lo has entendido con los ejercicios y repasa con el resumen.