Evaluación · 4.º de ESO

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

25 preguntas · unos 45 minutos · 3 bloques del currículo

Esta evaluación te ayuda a saber qué dominas ya en Lengua de 4.º de ESO. No es un examen ni lleva nota: sirve para descubrir tus puntos fuertes y los aspectos que conviene reforzar, bloque por bloque.
Responde tú solo o sola, con calma y sin apuntes. Si no sabes una respuesta, pasa a la siguiente: también es una información útil.
Para las familias: calculen unos 45 minutos. El resultado muestra, para cada bloque del currículo, lo que ya está adquirido y lo que merece repasarse, con ejercicios de refuerzo adaptados.

ULUMINE · Lengua Castellana y Literatura · 4.º de ESO

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

Evaluación de diagnóstico

Nombre: ……………………………Fecha: ……………………Puntuación: ……… / 25

Ejercicio 1 — Marca la respuesta correcta.
Lee el texto: «Los institutos deberían abrir sus bibliotecas por la tarde. Muchos alumnos no tienen en casa un lugar tranquilo para estudiar. Además, las bibliotecas municipales están llenas en época de exámenes.»
¿Cuál es la tesis del texto?
- Muchos alumnos no tienen un lugar tranquilo para estudiar.
- Los institutos deberían abrir sus bibliotecas por la tarde.
- Las bibliotecas municipales están llenas en época de exámenes.
- Los exámenes son demasiado difíciles.
Ejercicio 2 — Marca la respuesta correcta.
Un artículo de opinión empieza con datos y ejemplos, y solo en el último párrafo formula la idea que defiende. ¿Qué estructura tiene?
- Deductiva
- Inductiva
- Encuadrada
- Paralela
Ejercicio 3 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Relaciona cada argumento con su tipo.
1. 1. «Según una encuesta del centro, siete de cada diez alumnos van andando al instituto.»
2. 2. «Los médicos deportivos recomiendan calentar antes de correr.»
3. 3. «Si no apagamos las luces, la factura de la luz subirá.»
4. 4. «Igual que una planta necesita agua, la mente necesita descanso.»
- A. Datos
- B. Autoridad
- C. Analogía
- D. Causa-consecuencia
Ejercicio 4 — Marca «Verdadero» o «Falso».
«No le hagas caso a esa propuesta: quien la defiende es demasiado joven.» Esto es un argumento válido de autoridad.
VerdaderoFalso
Ejercicio 5 — Completa los huecos.
Completa con el conector adecuado de esta lista: por ejemplo, sin embargo, en conclusión.
El ejercicio físico mejora la salud. , caminar media hora al día reduce el estrés. Es cierto que exige tiempo; , los beneficios compensan el esfuerzo. , todos deberíamos movernos más.
Ejercicio 6 — Marca la respuesta correcta.
Lee el texto: «Nunca habíamos tenido tantos amigos en las redes y, sin embargo, muchos jóvenes dicen sentirse solos. Quizá contar seguidores no sea lo mismo que tener a alguien con quien hablar.»
¿Cuál es la mejor formulación del tema?
- Las redes sociales.
- La paradoja entre la abundancia de contactos virtuales y la soledad de los jóvenes.
- El autor dice que muchos jóvenes tienen muchos amigos en las redes, pero se sienten solos y que contar seguidores no es lo mismo que hablar.
- Estoy de acuerdo con el autor porque las redes son malas.
Ejercicio 7 — Marca la respuesta correcta.
En un comentario de texto analizas los conectores, los sinónimos y los pronombres que remiten a palabras anteriores. ¿Qué propiedad textual estás estudiando?
- La adecuación
- La coherencia
- La cohesión
- La estructura
Ejercicio 8
¿Cuántas proposiciones (núcleos verbales) tiene esta oración?
«Cuando llegué a casa, mi hermano ya había cenado y estaba viendo una serie.»
Escribe tus cálculos:
Respuesta: ………………
Ejercicio 9 — Marca la respuesta correcta.
«No fue al cine, sino que se quedó en casa.» ¿Qué clase de coordinación hay?
- Copulativa
- Disyuntiva
- Adversativa
- Explicativa
Ejercicio 10 — Completa los huecos.
Completa con pero o sino.
No es mi primo, mi vecino. Es tarde, todavía hay luz.
Ejercicio 11 — Marca la respuesta correcta.
«Me molesta que llegues tarde.» ¿Qué función cumple la proposición «que llegues tarde»?
- Sujeto
- Complemento directo
- Atributo
- Complemento de régimen
Ejercicio 12 — Marca «Verdadero» o «Falso».
La oración «Pienso de que tienes razón» es correcta.
VerdaderoFalso
Ejercicio 13 — Marca la respuesta correcta.
«Mis primos, que viven en Cádiz, vienen todos los veranos.» ¿Qué tipo de proposición es «que viven en Cádiz»?
- Subordinada de relativo especificativa
- Subordinada de relativo explicativa
- Subordinada sustantiva de complemento directo
- Subordinada adverbial causal
Ejercicio 14
Escribe la forma correcta del relativo posesivo: «Es una autora ___ novelas se han traducido a diez idiomas.»
Ejercicio 15 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Relaciona cada oración con la clase de subordinada adverbial que contiene.
1. 1. Si madrugas, llegarás a tiempo.
2. 2. No salimos porque hacía frío.
3. 3. Ahorra para que puedas viajar.
4. 4. Aunque llovía, jugamos el partido.
5. 5. Habló tan bajo que nadie lo oyó.
- A. Consecutiva
- B. Condicional
- C. Final
- D. Causal
- E. Concesiva
Ejercicio 16 — Marca la respuesta correcta.
«Como no contestabas, me fui a casa.» ¿Qué valor tiene aquí el nexo «como»?
- Modo
- Causa
- Comparación
- Condición
Ejercicio 17 — Marca la respuesta correcta.
Un movimiento literario quiere «enseñar deleitando», imita a los clásicos grecolatinos y exige en el teatro la regla de las tres unidades. ¿Cuál es?
- El Romanticismo
- El Neoclasicismo
- El Realismo
- El Modernismo
Ejercicio 18 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Relaciona cada obra con su autor.
1. 1. El sí de las niñas
2. 2. Cartas marruecas
3. 3. Don Juan Tenorio
4. 4. La Regenta
5. 5. Niebla
6. 6. Bodas de sangre
- A. José Cadalso
- B. Leopoldo Alas, Clarín
- C. Miguel de Unamuno
- D. Federico García Lorca
- E. Leandro Fernández de Moratín
- F. José Zorrilla
Ejercicio 19 — Marca la respuesta correcta.
¿Cuál de estos rasgos no es propio del Romanticismo?
- La exaltación del yo y de los sentimientos
- La evasión hacia la Edad Media o lugares exóticos
- El respeto estricto a la regla de las tres unidades
- Los paisajes nocturnos y tormentosos que reflejan el estado de ánimo
Ejercicio 20 — Marca «Verdadero» o «Falso».
Las Rimas de Bécquer son poemas largos y grandilocuentes que cantan a piratas y rebeldes.
VerdaderoFalso
Ejercicio 21
¿Qué novelista realista escribió Fortunata y Jacinta y los Episodios nacionales? Escribe su apellido.
Ejercicio 22 — Marca la respuesta correcta.
¿Qué distingue al Naturalismo del Realismo?
- La evasión hacia mundos exóticos
- El determinismo: el ser humano está condicionado por la herencia y el ambiente
- El respeto a las normas clásicas
- La búsqueda de la belleza y de la musicalidad
Ejercicio 23 — Marca la respuesta correcta.
¿Qué acontecimiento de 1898 marca a la generación de escritores que lleva el nombre de ese año?
- La Revolución de 1868, la Gloriosa
- La pérdida de Cuba, Puerto Rico y Filipinas
- El comienzo de la Guerra Civil
- La muerte de Fernando VII
Ejercicio 24 — Marca la respuesta correcta.
La Generación del 27 toma su nombre de un homenaje celebrado en 1927, en el tercer centenario de la muerte de un poeta del Siglo de Oro. ¿Cuál?
- Garcilaso de la Vega
- Luis de Góngora
- Francisco de Quevedo
- Lope de Vega
Ejercicio 25 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.
Relaciona cada vanguardia con su rasgo principal.
1. 1. Futurismo
2. 2. Cubismo
3. 3. Creacionismo
4. 4. Surrealismo
- A. Descompone la realidad; crea caligramas
- B. El poeta crea realidades nuevas, no imita la naturaleza
- C. Expresa el subconsciente y los sueños
- D. Exalta la máquina, la velocidad y el progreso

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ULUMINE · Lengua Castellana y Literatura · 4.º de ESO

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

Solucionario detallado — para familias y docentes

Ejercicio 1
Respuesta: Los institutos deberían abrir sus bibliotecas por la tarde.
La tesis es la idea que el autor defiende. Las otras dos oraciones del texto son argumentos que la apoyan.
1. Pregunta a la que responde el texto: ¿deberían abrir los institutos sus bibliotecas por la tarde?
2. Respuesta del autor: sí, deberían abrirlas → es la tesis.
3. «No tienen un lugar tranquilo» y «las municipales están llenas» son razones: argumentos.
Ejercicio 2
Respuesta: Inductiva
Cuando la tesis aparece al final, después de los argumentos, la estructura es inductiva (o sintetizante).
1. Deductiva: tesis al principio.
2. Inductiva: tesis al final.
3. Encuadrada: tesis al principio y repetida al final.
Ejercicio 3
Respuesta: 1 → A · 2 → B · 3 → D · 4 → C
Cada tipo de argumento se apoya en algo distinto: cifras, la opinión de expertos, los efectos previsibles o una comparación con un caso semejante.
1. «Siete de cada diez»: una cifra → datos.
2. «Los médicos deportivos recomiendan»: expertos → autoridad.
3. «Si no…, subirá»: efecto previsible → causa-consecuencia.
4. «Igual que una planta…»: comparación → analogía.
Ejercicio 4
Respuesta: Faux
Es una falacia: se ataca a la persona (su edad) en lugar de discutir su idea. No es un argumento de autoridad, que se basa en la opinión de un experto.
Ejercicio 5
Respuesta: Por ejemplo · sin embargo · En conclusión
Cada conector tiene una función: ejemplificar, oponer o refutar, y concluir.
1. «Caminar media hora…» es un caso concreto → por ejemplo.
2. Se reconoce una objeción y se refuta → sin embargo.
3. La última oración cierra el texto → en conclusión.
Ejercicio 6
Respuesta: La paradoja entre la abundancia de contactos virtuales y la soledad de los jóvenes.
El tema es la idea central en una frase breve, con un sustantivo abstracto como núcleo (aquí, «la paradoja»), sin opinión personal.
1. «Las redes sociales» es demasiado general: no dice qué se afirma de ellas.
2. La tercera opción es un resumen, no un tema.
3. La cuarta es una valoración personal.
Ejercicio 7
Respuesta: La cohesión
La cohesión es la conexión lingüística entre las partes del texto: conectores, repeticiones, sinónimos, pronombres (anáforas) y elipsis.
1. Adecuación: ajuste a la situación comunicativa (registro, intención, receptor).
2. Coherencia: unidad de sentido y progresión de las ideas.
3. Cohesión: mecanismos lingüísticos que enlazan las partes.
Ejercicio 8
Respuesta: 3
Cada núcleo verbal forma una proposición. Un tiempo compuesto («había cenado») y una perífrasis («estaba viendo») cuentan como un solo núcleo.
1. llegué → 1
2. había cenado (tiempo compuesto) → 2
3. estaba viendo (perífrasis) → 3
Ejercicio 9
Respuesta: Adversativa
Sino que corrige una negación previa: es un nexo de coordinación adversativa.
1. Dos verbos conjugados: fue y quedó → dos proposiciones del mismo nivel.
2. Nexo: sino que (tras la negación «no fue»).
3. Valor de oposición o corrección → adversativa.
Ejercicio 10
Respuesta: sino · pero
Sino corrige una negación anterior; pero contrapone sin negar.
1. «No es mi primo» → se corrige con sino: es mi vecino.
2. «Es tarde» no está negado → contraste con pero.
Ejercicio 11
Respuesta: Sujeto
Es una subordinada sustantiva de sujeto: equivale a «eso» y concuerda con el verbo «molesta».
1. Sustitución: «Me molesta eso».
2. ¿Qué me molesta? → que llegues tarde.
3. El verbo está en tercera persona del singular y concuerda con la proposición: es el sujeto.
Ejercicio 12
Respuesta: Faux
Es un caso de dequeísmo: el verbo «pensar» no exige la preposición «de». Lo correcto es «Pienso que tienes razón».
1. Prueba: «Pienso eso» es correcto; «pienso de eso» no lo es.
2. Por tanto, sobra el «de».
Ejercicio 13
Respuesta: Subordinada de relativo explicativa
Es una relativa explicativa: va entre comas y añade información sobre todos mis primos, sin restringir el antecedente.
1. Relativo: que; antecedente: primos.
2. Va entre comas y puede suprimirse sin cambiar a quién nos referimos.
3. Por tanto, es explicativa.
Ejercicio 14
Respuesta: cuyas
Cuyo concuerda con lo poseído, no con el poseedor: «novelas» es femenino plural → cuyas.
1. Poseedor: la autora. Lo poseído: las novelas.
2. Femenino plural → cuyas.
Ejercicio 15
Respuesta: 1 → B · 2 → D · 3 → C · 4 → E · 5 → A
El nexo y, sobre todo, el sentido indican la clase: condición (si), causa (porque), finalidad (para que), obstáculo que no impide (aunque) y consecuencia (tan… que).
Ejercicio 16
Respuesta: Causa
Que no contestaras es la causa de que me fuera. «Como» causal va antepuesto a la principal.
1. Pregunta: ¿por qué me fui? → porque no contestabas.
2. No se puede sustituir por «así» (no es modo).
3. Subordinada adverbial causal.
Ejercicio 17
Respuesta: El Neoclasicismo
El Neoclasicismo (siglo XVIII) defiende el didactismo, el orden y las normas clásicas, como las tres unidades de acción, tiempo y lugar.
Ejercicio 18
Respuesta: 1 → E · 2 → A · 3 → F · 4 → B · 5 → C · 6 → D
Del siglo XVIII (Moratín, Cadalso) al Romanticismo (Zorrilla), el Realismo (Clarín), la Generación del 98 (Unamuno) y la del 27 (Lorca).
Ejercicio 19
Respuesta: El respeto estricto a la regla de las tres unidades
El Romanticismo defiende la libertad también en el arte: rompe las normas neoclásicas, como las tres unidades. Los otros tres rasgos sí son románticos.
Ejercicio 20
Respuesta: Faux
Las Rimas son poemas breves, intimistas y musicales sobre la poesía, el amor, el desengaño y la soledad. Los poemas a piratas y rebeldes son de Espronceda.
Ejercicio 21
Respuesta: Galdós
Benito Pérez Galdós (1843–1920) es el gran retratista del Madrid de su época. Fortunata y Jacinta (1886–1887) se considera su obra maestra.
Ejercicio 22
Respuesta: El determinismo: el ser humano está condicionado por la herencia y el ambiente
El Naturalismo, iniciado en Francia por Émile Zola, lleva el Realismo al extremo con el determinismo. En España lo difundió Emilia Pardo Bazán, de forma más moderada.
Ejercicio 23
Respuesta: La pérdida de Cuba, Puerto Rico y Filipinas
En 1898 España pierde sus últimas colonias tras la guerra con Estados Unidos: es el Desastre del 98, que agudiza la preocupación por el problema de España.
Ejercicio 24
Respuesta: Luis de Góngora
El grupo homenajeó a Luis de Góngora (muerto en 1627). Admiraban su poesía culta y sus metáforas audaces.
Ejercicio 25
Respuesta: 1 → D · 2 → A · 3 → B · 4 → C
Las vanguardias rompen con la tradición, cada una a su manera: velocidad (futurismo), descomposición de las formas (cubismo), invención (creacionismo) y mundo de los sueños (surrealismo).

Plantilla de resultados — para familias y docentes

Cuenta 1 punto por pregunta acertada (una parte de los puntos si la respuesta es correcta solo en parte), anota el total de cada bloque, calcula el porcentaje y sitúalo en el eje correspondiente de la telaraña; luego une los puntos. Por debajo del 60 %, el bloque es un punto de mejora: el kit de repaso correspondiente está en ulumine.com. Más fácil: en la página de la evaluación, elige «He hecho la evaluación en papel» y anota cada pregunta; la telaraña y los ejercicios recomendados aparecen al instante.

Bloque	Preguntas	Puntos	%
Comunicación	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	…… / 7	…… %
Reflexión sobre la lengua: la oración compuesta	8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16	…… / 9	…… %
Educación literaria	17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25	…… / 9	…… %

Preguntas respondidas: 0 / 25No hay corrección hasta el final: ¡hazlo lo mejor que puedas!

Pregunta 1 de 25
Lee el texto: «Los institutos deberían abrir sus bibliotecas por la tarde. Muchos alumnos no tienen en casa un lugar tranquilo para estudiar. Además, las bibliotecas municipales están llenas en época de exámenes.»
¿Cuál es la tesis del texto?
Elige una respuesta
Muchos alumnos no tienen un lugar tranquilo para estudiar.Los institutos deberían abrir sus bibliotecas por la tarde.Las bibliotecas municipales están llenas en época de exámenes.Los exámenes son demasiado difíciles.
Pregunta 2 de 25
Un artículo de opinión empieza con datos y ejemplos, y solo en el último párrafo formula la idea que defiende. ¿Qué estructura tiene?
Elige una respuesta
DeductivaInductivaEncuadradaParalela
Pregunta 3 de 25
Relaciona cada argumento con su tipo.
- «Según una encuesta del centro, siete de cada diez alumnos van andando al instituto.»
- «Los médicos deportivos recomiendan calentar antes de correr.»
- «Si no apagamos las luces, la factura de la luz subirá.»
- «Igual que una planta necesita agua, la mente necesita descanso.»
Pregunta 4 de 25
«No le hagas caso a esa propuesta: quien la defiende es demasiado joven.» Esto es un argumento válido de autoridad.
¿Verdadero o falso?
VerdaderoFalso
Pregunta 5 de 25
Completa con el conector adecuado de esta lista: por ejemplo, sin embargo, en conclusión.
El ejercicio físico mejora la salud. , caminar media hora al día reduce el estrés. Es cierto que exige tiempo; , los beneficios compensan el esfuerzo. , todos deberíamos movernos más.
Pregunta 6 de 25
Lee el texto: «Nunca habíamos tenido tantos amigos en las redes y, sin embargo, muchos jóvenes dicen sentirse solos. Quizá contar seguidores no sea lo mismo que tener a alguien con quien hablar.»
¿Cuál es la mejor formulación del tema?
Elige una respuesta
Las redes sociales.La paradoja entre la abundancia de contactos virtuales y la soledad de los jóvenes.El autor dice que muchos jóvenes tienen muchos amigos en las redes, pero se sienten solos y que contar seguidores no es lo mismo que hablar.Estoy de acuerdo con el autor porque las redes son malas.
Pregunta 7 de 25
En un comentario de texto analizas los conectores, los sinónimos y los pronombres que remiten a palabras anteriores. ¿Qué propiedad textual estás estudiando?
Elige una respuesta
La adecuaciónLa coherenciaLa cohesiónLa estructura
Pregunta 8 de 25
¿Cuántas proposiciones (núcleos verbales) tiene esta oración?
«Cuando llegué a casa, mi hermano ya había cenado y estaba viendo una serie.»
Tu respuesta
Pregunta 9 de 25
«No fue al cine, sino que se quedó en casa.» ¿Qué clase de coordinación hay?
Elige una respuesta
CopulativaDisyuntivaAdversativaExplicativa
Pregunta 10 de 25
Completa con pero o sino.
No es mi primo, mi vecino. Es tarde, todavía hay luz.
Pregunta 11 de 25
«Me molesta que llegues tarde.» ¿Qué función cumple la proposición «que llegues tarde»?
Elige una respuesta
SujetoComplemento directoAtributoComplemento de régimen
Pregunta 12 de 25
La oración «Pienso de que tienes razón» es correcta.
¿Verdadero o falso?
VerdaderoFalso
Pregunta 13 de 25
«Mis primos, que viven en Cádiz, vienen todos los veranos.» ¿Qué tipo de proposición es «que viven en Cádiz»?
Elige una respuesta
Subordinada de relativo especificativaSubordinada de relativo explicativaSubordinada sustantiva de complemento directoSubordinada adverbial causal
Pregunta 14 de 25
Escribe la forma correcta del relativo posesivo: «Es una autora ___ novelas se han traducido a diez idiomas.»
Tu respuesta
Pregunta 15 de 25
Relaciona cada oración con la clase de subordinada adverbial que contiene.
- Si madrugas, llegarás a tiempo.
- No salimos porque hacía frío.
- Ahorra para que puedas viajar.
- Aunque llovía, jugamos el partido.
- Habló tan bajo que nadie lo oyó.
Pregunta 16 de 25
«Como no contestabas, me fui a casa.» ¿Qué valor tiene aquí el nexo «como»?
Elige una respuesta
ModoCausaComparaciónCondición
Pregunta 17 de 25
Un movimiento literario quiere «enseñar deleitando», imita a los clásicos grecolatinos y exige en el teatro la regla de las tres unidades. ¿Cuál es?
Elige una respuesta
El RomanticismoEl NeoclasicismoEl RealismoEl Modernismo
Pregunta 18 de 25
Relaciona cada obra con su autor.
- El sí de las niñas
- Cartas marruecas
- Don Juan Tenorio
- La Regenta
- Niebla
- Bodas de sangre
Pregunta 19 de 25
¿Cuál de estos rasgos no es propio del Romanticismo?
Elige una respuesta
La exaltación del yo y de los sentimientosLa evasión hacia la Edad Media o lugares exóticosEl respeto estricto a la regla de las tres unidadesLos paisajes nocturnos y tormentosos que reflejan el estado de ánimo
Pregunta 20 de 25
Las Rimas de Bécquer son poemas largos y grandilocuentes que cantan a piratas y rebeldes.
¿Verdadero o falso?
VerdaderoFalso
Pregunta 21 de 25
¿Qué novelista realista escribió Fortunata y Jacinta y los Episodios nacionales? Escribe su apellido.
Tu respuesta
Pregunta 22 de 25
¿Qué distingue al Naturalismo del Realismo?
Elige una respuesta
La evasión hacia mundos exóticosEl determinismo: el ser humano está condicionado por la herencia y el ambienteEl respeto a las normas clásicasLa búsqueda de la belleza y de la musicalidad
Pregunta 23 de 25
¿Qué acontecimiento de 1898 marca a la generación de escritores que lleva el nombre de ese año?
Elige una respuesta
La Revolución de 1868, la GloriosaLa pérdida de Cuba, Puerto Rico y FilipinasEl comienzo de la Guerra CivilLa muerte de Fernando VII
Pregunta 24 de 25
La Generación del 27 toma su nombre de un homenaje celebrado en 1927, en el tercer centenario de la muerte de un poeta del Siglo de Oro. ¿Cuál?
Elige una respuesta
Garcilaso de la VegaLuis de GóngoraFrancisco de QuevedoLope de Vega
Pregunta 25 de 25
Relaciona cada vanguardia con su rasgo principal.
- Futurismo
- Cubismo
- Creacionismo
- Surrealismo

Quedan 25 preguntas sin responder: contarán como «por repasar».

Repasar un bloque

Un kit de ejercicios progresivos por bloque, desde lo básico hasta el nivel esperado.

Evaluación de Lengua Castellana y Literatura

Plantilla de resultados — para familias y docentes

Pregunta 1 de 25

Pregunta 2 de 25

Pregunta 3 de 25

Pregunta 4 de 25

Pregunta 5 de 25

Pregunta 6 de 25

Pregunta 7 de 25

Pregunta 8 de 25

Pregunta 9 de 25

Pregunta 10 de 25

Pregunta 11 de 25

Pregunta 12 de 25

Pregunta 13 de 25

Pregunta 14 de 25

Pregunta 15 de 25

Pregunta 16 de 25

Pregunta 17 de 25

Pregunta 18 de 25

Pregunta 19 de 25

Pregunta 20 de 25

Pregunta 21 de 25

Pregunta 22 de 25

Pregunta 23 de 25

Pregunta 24 de 25

Pregunta 25 de 25

Repasar un bloque