Comunicación

ULUMINE · Lengua Castellana y Literatura · 4.º de ESO

Repasar: Comunicación

Kit de repaso

Nombre: ……………………………Fecha: ……………………Puntuación: ……… / 10

1. Ejercicio 1 — Marca la respuesta correcta.

   Recuerda: la tesis es la idea principal que el autor defiende; es una opinión, no un simple hecho.
   ¿Cuál de estas oraciones puede ser una tesis?

   • El instituto abre a las ocho de la mañana.
   • Los deberes deberían reducirse en Primaria.
   • Ayer llovió mucho en Sevilla.
   • ¿A qué hora empieza el partido?

2. Ejercicio 2 — Marca «Verdadero» o «Falso».

   Recuerda: los argumentos apoyan la tesis; los contraargumentos son objeciones.
   Un contraargumento es una objeción que el autor reconoce para después refutarla y reforzar su postura.

   VerdaderoFalso

3. Ejercicio 3 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.

   Recuerda: la estructura depende del lugar donde aparece la tesis. Relaciona cada estructura con su esquema.

   1. 1. Deductiva•
   2. 2. Inductiva•
   3. 3. Encuadrada•
   4. 4. Paralela•

   • •A. Argumentos primero, tesis al final
   • •B. Tesis al principio, después argumentos
   • •C. Tesis al principio y repetida al final
   • •D. Argumentos al mismo nivel, sin jerarquía

4. Ejercicio 4 — Marca la respuesta correcta.

   Recuerda: el argumento de autoridad se apoya en la opinión de un experto o de una institución reconocida.
   ¿Cuál de estos es un argumento de autoridad?

   • «Cuando dejé el móvil por las noches, empecé a dormir mejor.»
   • «La Organización Mundial de la Salud recomienda a los adolescentes una hora diaria de actividad física.»
   • «Si no reciclamos, los vertederos se saturarán.»
   • «Todos tenemos derecho a un aire limpio.»

5. Ejercicio 5 — Marca la respuesta correcta.

   Recuerda: una falacia parece un argumento, pero no lo es.
   «Todo el mundo tiene móvil a los diez años, así que debe de ser bueno.» ¿Qué falacia es?

   • Ataque a la persona
   • Apelación a la mayoría
   • Argumento de autoridad
   • Analogía

6. Ejercicio 6 — Completa los huecos.

   Recuerda: «además» añade una idea, «sin embargo» opone o refuta y «en definitiva» concluye. Completa con esos tres conectores.

   Leer mejora el vocabulario;  , desarrolla la imaginación. Algunos dicen que no tienen tiempo;  , bastan veinte minutos al día.  , leer merece la pena.

7. Ejercicio 7 — Marca «Verdadero» o «Falso».

   Recuerda: el resumen sintetiza las ideas principales con palabras propias, en tercera persona y sin opiniones.
   En un resumen conviene copiar las frases más bonitas del texto y terminar con «me ha gustado mucho».

   VerdaderoFalso

8. Ejercicio 8 — Marca la respuesta correcta.

   Recuerda: el tema se formula en una frase breve, con un sustantivo abstracto como núcleo.
   Un texto explica que los jóvenes leen cada vez más en pantallas y cada vez menos en papel. ¿Cuál es la mejor formulación del tema?

   • La lectura.
   • El cambio de los hábitos de lectura de los jóvenes hacia las pantallas.
   • Creo que hay que leer más libros en papel.
   • El texto dice que los jóvenes leen en pantallas y no en papel y que eso cambia sus costumbres.

9. Ejercicio 9 — Une cada elemento de la izquierda con el de la derecha.

   Recuerda las tres propiedades textuales que se comentan en un análisis. Relaciona cada una con lo que observa.

   1. 1. Adecuación•
   2. 2. Coherencia•
   3. 3. Cohesión•

   • •A. Conectores, sinónimos y pronombres que enlazan las partes
   • •B. Registro, intención y receptor del texto
   • •C. Tema único y progresión de las ideas

10. Ejercicio 10

    Recuerda el esquema del texto de opinión: introducción con tesis, argumentos con conectores, contraargumento refutado y conclusión.
    Escribe un párrafo de opinión (8 a 10 líneas) sobre esta pregunta: ¿debería ser obligatorio el uniforme en los institutos?

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