Construire une culture civique

ULUMINE · Enseignement moral et civique · Sixième

Retravailler : Construire une culture civique

Kit de remédiation

Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10

1. Exercice 1 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : représenter, c’est porter la parole des autres.
   Que fait un représentant élu ?

   • Il ne parle que pour lui-même.
   • Il porte la parole des autres, participe aux décisions et rend compte de son action.
   • Il punit ceux qui ne respectent pas les règles.
   • Il décide seul, pour toujours.

2. Exercice 2 — Complète les trous.

   Rappel : le temps pendant lequel un élu exerce sa fonction a un nom.
   Complète.

   Un élu est choisi pour une durée limitée, appelée  .

3. Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».

   Rappel : un délégué écoute, transmet et propose.
   Vrai ou faux : le délégué de classe est un « chef de classe » qui peut punir ses camarades.

   VraiFaux

4. Exercice 4 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : lors de l’élection des délégués, chaque élève vote à bulletin secret.
   Pourquoi le vote est-il secret ?

   • Pour que le dépouillement soit plus rapide
   • Pour que chacun puisse voter librement, sans pression
   • Pour que personne ne sache qui est élu
   • Pour éviter d’avoir un second tour

5. Exercice 5 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : la majorité absolue, c’est plus de la moitié des voix.
   Dans une classe de 28 votants, combien de voix faut-il au minimum pour avoir la majorité absolue ?

   • 14
   • 15
   • 20
   • 28

6. Exercice 6 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.

   Rappel : chaque échelle a ses élus et ses compétences.
   Associe chaque assemblée à un domaine dont elle s’occupe.

   1. 1. Le conseil municipal•
   2. 2. Le conseil départemental•
   3. 3. Le conseil régional•
   4. 4. Le Parlement européen•

   • •A. Les lois européennes
   • •B. Les collèges
   • •C. Les écoles et la cantine
   • •D. Les lycées et les transports régionaux

7. Exercice 7 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.

   Rappel : intérêt particulier = ce qui avantage une personne ou un petit groupe ; intérêt général = l’intérêt commun de tous.
   Classe chaque souhait.

   1. 1. Un habitant veut garder sa place de parking devant chez lui.•
   2. 2. La commune veut réduire la pollution autour de l’école.•

   • •A. Intérêt général
   • •B. Intérêt particulier

8. Exercice 8 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : les services publics répondent aux besoins collectifs et sont financés en grande partie par les impôts.
   Lequel de ces exemples est un service public ?

   • Un magasin de jouets
   • Les pompiers
   • Un cinéma privé
   • Une boulangerie

9. Exercice 9 — Complète les trous.

   Rappel : le développement durable pense à ceux qui vivront après nous.
   Complète la définition.

   Le développement durable répond aux besoins des générations   sans compromettre la capacité des générations   à répondre aux leurs.

10. Exercice 10 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.

    Les éco-délégués veulent réduire le gaspillage à la cantine. Associe chaque étape de la décision collective à ce qui se passe.

    1. 1. 1. Constat•
    2. 2. 2. Proposition•
    3. 3. 3. Débat•
    4. 4. 4. Décision•
    5. 5. 5. Bilan•

    • •A. Ils pèsent les restes alimentaires pendant une semaine.
    • •B. On mesure les résultats et on informe les élèves.
    • •C. Ils proposent des portions adaptées et un « gâchimètre ».
    • •D. L’instance compétente vote ou valide le projet.
    • •E. La proposition est discutée en conseil de la vie collégienne.

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