Histoire-géographie · CM2

L’école primaire au temps de Jules Ferry

Au début des années 1880, le ministre Jules Ferry fait voter des lois qui transforment l’école primaire. Pour les républicains, l’école doit former des citoyens attachés à la République.

Objectifs

  • Connaître les lois Ferry et leurs trois principes
  • Décrire une journée d’écolier à la fin du XIXe siècle
  • Comprendre le rôle de l’école dans la République

1. Les lois Ferry

2. Une journée d’écolier

Les élèves portent une blouse et s’assoient à des pupitres en bois, avec un encrier. Ils écrivent à la plume. Le maître ou la maîtresse, formés dans les écoles normales, enseignent la lecture, l’écriture, le calcul, l’histoire, la géographie, les sciences et la morale.

  • Le matin commence souvent par une leçon de morale.
  • Les cartes murales et l’histoire apprennent à aimer la patrie.
  • Les garçons et les filles sont généralement dans des écoles ou des classes séparées.
  • À la fin de l’école primaire, les meilleurs élèves passent le certificat d’études.

3. Pourquoi cette école ?

  • Former des citoyens : avec le suffrage universel masculin, les républicains veulent des électeurs instruits.
  • Unir les Français : on apprend à tous la langue française, alors que beaucoup parlaient surtout des langues régionales.
  • Défendre la République et la patrie après la défaite de 1870 contre la Prusse.

Chaque commune doit avoir son école. Dans beaucoup de villages, on construit alors une mairie-école.

À retenir

  • Lois Ferry (1881-1882) : école primaire gratuite, obligatoire de 6 à 13 ans, et laïque.
  • L’école forme des citoyens et apprend le français à tous.
  • Les enseignants sont formés dans les écoles normales.
  • Le certificat d’études récompense la fin de l’école primaire.

Et maintenant, à toi !

Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.

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