Exercice 1 sur 10
QCMRappel : beaucoup de mots anglais ressemblent au français (mots transparents) : museum, exhibition, students…
Lis : “The museum has a new exhibition about dinosaurs. Entrance is free for students.”
Que propose le musée ?
Retravailler · Anglais Troisième
Lire et comprendre (compréhension de l’écrit)
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Anglais · Troisième
Retravailler : Lire et comprendre (compréhension de l’écrit)
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : beaucoup de mots anglais ressemblent au français (mots transparents) : museum, exhibition, students…
Lis : “The museum has a new exhibition about dinosaurs. Entrance is free for students.”
Que propose le musée ?- Un concert
- Une nouvelle exposition sur les dinosaures
- Un restaurant pour étudiants
- Une visite de zoo
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : pour comprendre une question, repère d’abord le mot interrogatif. Associe chaque mot à sa traduction.
- 1. Who…?
- 2. Where…?
- 3. When…?
- 4. Why…?
- 5. How long…?
- A. Quand… ?
- B. Où… ?
- C. Pourquoi… ?
- D. Combien de temps… ?
- E. Qui… ?
Exercice 3
Lis : “My name is Jack. I live in Cardiff, in Wales, with my parents and my two sisters. I don’t have any brothers.”
Combien de sœurs Jack a-t-il ? Réponds en chiffres.Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : attention aux négations (not, didn’t, never), qui inversent le sens d’une phrase.
Lis : “Kate has never been to the United States, but she visited Canada last year.”
Vrai ou faux : Kate est déjà allée aux États-Unis.VraiFaux
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : les indices de temps (last, ago, yesterday / next, tomorrow) et les temps des verbes indiquent si une action est passée ou future.
Lis : “Last week, Omar went to London. Next month, he is going to visit Edinburgh.”
Quelle ville Omar a-t-il déjà visitée ?- London
- Edinburgh
- Les deux
- Aucune
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Rappel : un pronom (he, she, it, they) remplace un nom déjà cité. they = ils / elles (pluriel), it = une chose ou un animal.
Lis : “Anna and her brother adopted a dog. They called it Biscuit.”
Qui désigne « They » ?- Le chien
- Anna et son frère
- Biscuit et Anna
- Les voisins
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Rappel : parfois, l’information n’est pas écrite ; il faut la déduire à partir d’indices.
Lis : “Lucas looked at his empty plate, then at the fridge. ‘Is there anything else to eat?’ he asked.”
Que peut-on déduire ?- Lucas est malade.
- Lucas n’a pas aimé le repas.
- Lucas a encore faim.
- Lucas veut ranger le réfrigérateur.
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Rappel : un fait peut être vérifié ; une opinion est un jugement personnel, souvent introduit par I think, I believe, in my view, ou exprimé par un adjectif d’appréciation (best, boring…).
Quelle phrase est une opinion ?- The match started at 8 p.m.
- I believe it was the best match of the season.
- The final score was 2–1.
- The match was shown on television.
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Tu lis sur un réseau social : “Scientists say that eating chocolate makes you taller!” Que dois-tu faire avant de partager cette information ?
- La partager tout de suite, puisqu’elle cite des scientifiques
- Vérifier la source et regarder si d’autres médias fiables disent la même chose
- La croire, car elle a beaucoup de « likes »
- La traduire en français
Exercice 10 — Coche la bonne réponse.
Applique toutes les stratégies. Lis : “Our school has decided to create a vegetable garden. Students from every class will take care of it, and the vegetables will be cooked in the canteen. The project starts in April. If you want to help, talk to Mrs Patel.”
Quelle est l’idée principale du texte ?- La cantine change de cuisinier en avril.
- Mrs Patel cherche un nouveau travail.
- Les élèves doivent apporter des légumes à l’école.
- L’école crée un potager dont s’occuperont les élèves.
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ULUMINE · Anglais · Troisième
Retravailler : Lire et comprendre (compréhension de l’écrit)
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Une nouvelle exposition sur les dinosaures
museum = musée, exhibition = exposition, dinosaurs = dinosaures : les mots transparents suffisent à comprendre l’essentiel. free signifie ici « gratuit » pour les étudiants.
- Repère les mots qui ressemblent au français.
- new = nouveau / nouvelle.
- Entrance is free = l’entrée est gratuite.
Exercice 2
Réponse : 1 → E · 2 → B · 3 → A · 4 → C · 5 → D
Le mot interrogatif te dit quel type d’information chercher dans le texte : une personne (who), un lieu (where), un moment (when), une raison (why), une durée (how long).
Exercice 3
Réponse : 2
« my two sisters » : two = 2, sisters = sœurs. La phrase suivante précise qu’il n’a pas de frère (brothers).
- Mot-clé de la question : sœurs → sisters.
- Le nombre est juste avant : two.
- Réponse : 2.
Exercice 4
Réponse : Faux
never signifie « jamais » : Kate n’est jamais allée aux États-Unis. En revanche, elle est allée au Canada l’an dernier.
- has never been to = n’est jamais allée à
- but = mais (opposition)
- visited Canada last year = a visité le Canada l’an dernier
Exercice 5
Réponse : London
Last week + went (prétérit) : c’est passé. Next month + is going to : c’est un projet futur.
- Last week Omar went to London → passé.
- Next month he is going to visit Edinburgh → futur.
- Il n’a donc visité que Londres.
Exercice 6
Réponse : Anna et son frère
They est pluriel et fait l’action d’appeler (called) : ce sont les deux personnes qui ont adopté le chien. « it » désigne le chien, nommé Biscuit.
- They → pluriel → Anna and her brother.
- it → singulier, animal → the dog.
- Ils ont appelé le chien Biscuit.
Exercice 7
Réponse : Lucas a encore faim.
Indices : son assiette est vide (empty plate), il regarde le réfrigérateur (fridge) et demande s’il y a autre chose à manger (anything else to eat). Il a donc encore faim.
- empty plate = assiette vide → il a tout mangé.
- anything else to eat? = quelque chose d’autre à manger ?
- Conclusion : il a encore faim.
Exercice 8
Réponse : I believe it was the best match of the season.
I believe (je crois) et the best (le meilleur) expriment un jugement : c’est une opinion. Les autres phrases peuvent être vérifiées.
- Heure du match, score, diffusion à la télévision → vérifiables → faits.
- I believe… the best… → jugement → opinion.
Exercice 9
Réponse : Vérifier la source et regarder si d’autres médias fiables disent la même chose
« Scientists say » ne prouve rien si on ne sait pas quels scientifiques ni où c’est publié. Avant de partager, on se demande : Who wrote it? Is the source reliable? Do other media say the same?
- Qui a écrit l’information ? (Who?)
- La source est-elle fiable ? (reliable source)
- D’autres médias confirment-ils ? Sinon, c’est peut-être une fake news.
Exercice 10
Réponse : L’école crée un potager dont s’occuperont les élèves.
La première phrase donne l’idée principale : « Our school has decided to create a vegetable garden » (notre école a décidé de créer un potager). La suite donne des détails : les élèves s’en occuperont, les légumes seront cuisinés à la cantine.
- L’idée principale se trouve souvent dans la première phrase.
- vegetable garden = potager ; take care of = s’occuper de.
- will be cooked in the canteen = seront cuisinés à la cantine (passif) : personne ne change de cuisinier.
Comprendre un texte en anglais, ce n’est pas traduire chaque mot : c’est utiliser des stratégies. Ces exercices t’apprennent à repérer le type de document, les mots transparents, les mots interrogatifs, les indices de temps, les pronoms, et à distinguer un fait d’une opinion. Lis bien chaque correction : elle explique comment trouver la réponse.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
AssociationRappel : pour comprendre une question, repère d’abord le mot interrogatif. Associe chaque mot à sa traduction.
Exercice 3 sur 10
CalculLis : “My name is Jack. I live in Cardiff, in Wales, with my parents and my two sisters. I don’t have any brothers.”
Combien de sœurs Jack a-t-il ? Réponds en chiffres.Exercice 4 sur 10
Vrai ou fauxRappel : attention aux négations (not, didn’t, never), qui inversent le sens d’une phrase.
Lis : “Kate has never been to the United States, but she visited Canada last year.”
Vrai ou faux : Kate est déjà allée aux États-Unis.Exercice 5 sur 10
QCMRappel : les indices de temps (last, ago, yesterday / next, tomorrow) et les temps des verbes indiquent si une action est passée ou future.
Lis : “Last week, Omar went to London. Next month, he is going to visit Edinburgh.”
Quelle ville Omar a-t-il déjà visitée ?Exercice 6 sur 10
QCMRappel : un pronom (he, she, it, they) remplace un nom déjà cité. they = ils / elles (pluriel), it = une chose ou un animal.
Lis : “Anna and her brother adopted a dog. They called it Biscuit.”
Qui désigne « They » ?Exercice 7 sur 10
QCMRappel : parfois, l’information n’est pas écrite ; il faut la déduire à partir d’indices.
Lis : “Lucas looked at his empty plate, then at the fridge. ‘Is there anything else to eat?’ he asked.”
Que peut-on déduire ?Exercice 8 sur 10
QCMRappel : un fait peut être vérifié ; une opinion est un jugement personnel, souvent introduit par I think, I believe, in my view, ou exprimé par un adjectif d’appréciation (best, boring…).
Quelle phrase est une opinion ?Exercice 9 sur 10
QCMTu lis sur un réseau social : “Scientists say that eating chocolate makes you taller!” Que dois-tu faire avant de partager cette information ?
Exercice 10 sur 10
QCMApplique toutes les stratégies. Lis : “Our school has decided to create a vegetable garden. Students from every class will take care of it, and the vegetables will be cooked in the canteen. The project starts in April. If you want to help, talk to Mrs Patel.”
Quelle est l’idée principale du texte ?