Exercice 1 sur 10
QCMRappel : un projet part toujours d’un besoin. Quel document liste les exigences que la solution devra respecter ?
Retravailler · Technologie Troisième
Design, innovation et créativité
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Technologie · Troisième
Retravailler : Design, innovation et créativité
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : un projet part toujours d’un besoin. Quel document liste les exigences que la solution devra respecter ?
- Le cahier des charges
- La notice d’utilisation
- La facture
- Le planning
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : en remue-méninges, la quantité d’idées compte plus que leur qualité au départ. Vrai ou faux : pendant un remue-méninges, on note toutes les idées sans les critiquer.
VraiFaux
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque étape d’un projet à ce qu’on y fait.
- 1. Créativité
- 2. Choix de solution
- 3. Modélisation
- 4. Contrôle
- A. Vérifier les dimensions de la pièce fabriquée au pied à coulisse
- B. Concevoir la pièce dans un modeleur volumique à partir des cotes
- C. Retenir la solution qui répond le mieux au cahier des charges
- D. Proposer un maximum d’idées sans les juger
Exercice 4
Rappel : marge totale = début au plus tard − début au plus tôt.
Une tâche peut commencer au plus tôt à la séance 4 et au plus tard à la séance 7. Quelle est sa marge totale ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… séances
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : une tâche « critique » ne peut pas prendre de retard sans retarder tout le projet. Le chemin critique regroupe les tâches…
- dont la marge totale est nulle
- qui durent le plus longtemps chacune
- qui sont faites en premier
- qui ont la plus grande marge
Exercice 6
Rappel : marge libre = début au plus tôt de la tâche suivante − fin au plus tôt de la tâche.
Une tâche commence au plus tôt à la séance 5 et dure 2 séances. La tâche suivante commence au plus tôt à la séance 9. Quelle est la marge libre ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… séances
Exercice 7
Planning (durées en séances) :
• A dure 1 séance (au début du projet)
• B dure 3 séances, après A
• C dure 1 séance, après A
• D dure 1 séance, après C
• E dure 2 séances, après B et D
Combien de séances dure le projet au minimum ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… séances
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Rappel : une mesure est directe si l’appareil affiche la grandeur cherchée. Lire la masse d’une pièce sur une balance, c’est une mesure…
- directe
- indirecte
- simulée
- impossible
Exercice 9
Rappel : v = (d en mètres, t en secondes, v en m/s).
Un robot parcourt 6 m en 4 s. Calcule sa vitesse.Écris tes calculs :
Réponse : ……………… m/s
Exercice 10 — Coche la bonne réponse.
Un robot n’avance plus. Pour dépanner, on formule des hypothèses sous la forme « si… alors… ». Laquelle est une hypothèse bien formulée et vérifiable ?
- Le robot est cassé.
- Si la batterie est vide, alors la tension mesurée à ses bornes au multimètre est faible.
- Il faut acheter un nouveau robot.
- Le programme est sûrement mauvais.
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ULUMINE · Technologie · Troisième
Retravailler : Design, innovation et créativité
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Le cahier des charges
Le cahier des charges décrit le besoin et les exigences (fonctions, performances, contraintes) que la solution devra respecter. C’est lui qui sert ensuite à choisir et à valider les solutions.
Exercice 2
Réponse : Vrai
C’est vrai. Critiquer trop tôt bloque l’imagination. On note toutes les idées, puis, dans un second temps, on les trie en les comparant au cahier des charges.
Exercice 3
Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → B · 4 → A
Un projet suit une démarche : on imagine, on choisit, on modélise, on fabrique, puis on contrôle et on valide.
- Créativité : beaucoup d’idées, sans jugement.
- Choix : comparaison des idées avec les exigences, décision collective.
- Modélisation : la pièce est dessinée en 3D à partir des cotes.
- Contrôle : on vérifie que la pièce réelle respecte les cotes.
Exercice 4
Réponse : 3 séances
La marge totale indique de combien de séances on peut retarder la tâche sans retarder la fin du projet.
- Début au plus tard : 7
- Début au plus tôt : 4
- Marge totale = 7 − 4 = 3 séances
Exercice 5
Réponse : dont la marge totale est nulle
Les tâches du chemin critique ont une marge totale nulle : le moindre retard sur l’une d’elles retarde la fin du projet. Ce ne sont pas forcément les tâches les plus longues prises une par une.
Exercice 6
Réponse : 2 séances
On calcule d’abord quand la tâche se termine au plus tôt, puis on compare au début au plus tôt de la tâche suivante.
- Fin au plus tôt : 5 + 2 = 7
- Début au plus tôt de la tâche suivante : 9
- Marge libre = 9 − 7 = 2 séances
Exercice 7
Réponse : 6 séances
On calcule le début au plus tôt de chaque tâche. Une tâche qui attend plusieurs tâches commence quand la dernière d’entre elles est finie.
- A : de 0 à 1
- B : de 1 à 4 ; C : de 1 à 2 ; D : de 2 à 3
- E attend B (fini à 4) et D (fini à 3) : E commence à 4 et finit à 4 + 2 = 6
- Le projet dure 6 séances ; le chemin critique est A → B → E.
Exercice 8
Réponse : directe
La balance affiche directement la masse cherchée : c’est une mesure directe. Une mesure est indirecte quand on calcule la grandeur à partir d’autres mesures (par exemple une vitesse avec v = d ÷ t).
Exercice 9
Réponse : 1,5 m/s
C’est une mesure indirecte : on a mesuré une distance et une durée, et on calcule la vitesse.
- v = d ÷ t
- v = 6 ÷ 4 = 1,5 m/s
Exercice 10
Réponse : Si la batterie est vide, alors la tension mesurée à ses bornes au multimètre est faible.
Une bonne hypothèse propose une cause possible et une vérification (mesure ou essai) qui permettra de la confirmer ou de l’écarter.
- Cause supposée : la batterie est vide.
- Vérification : mesurer la tension au multimètre.
- Si la tension est normale, on écarte cette hypothèse et on teste la suivante (moteur bloqué, fil débranché…).
Mener un projet, ça s’apprend étape par étape. Ces exercices reprennent la démarche dans l’ordre : imaginer, planifier, puis vérifier qu’une solution répond au cahier des charges. Prends ton temps et lis bien les rappels.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
Vrai ou fauxRappel : en remue-méninges, la quantité d’idées compte plus que leur qualité au départ. Vrai ou faux : pendant un remue-méninges, on note toutes les idées sans les critiquer.
Exercice 3 sur 10
AssociationAssocie chaque étape d’un projet à ce qu’on y fait.
Exercice 4 sur 10
CalculRappel : marge totale = début au plus tard − début au plus tôt.
Une tâche peut commencer au plus tôt à la séance 4 et au plus tard à la séance 7. Quelle est sa marge totale ?Exercice 5 sur 10
QCMRappel : une tâche « critique » ne peut pas prendre de retard sans retarder tout le projet. Le chemin critique regroupe les tâches…
Exercice 6 sur 10
CalculRappel : marge libre = début au plus tôt de la tâche suivante − fin au plus tôt de la tâche.
Une tâche commence au plus tôt à la séance 5 et dure 2 séances. La tâche suivante commence au plus tôt à la séance 9. Quelle est la marge libre ?Exercice 7 sur 10
CalculPlanning (durées en séances) :
• A dure 1 séance (au début du projet)
• B dure 3 séances, après A
• C dure 1 séance, après A
• D dure 1 séance, après C
• E dure 2 séances, après B et D
Combien de séances dure le projet au minimum ?Exercice 8 sur 10
QCMRappel : une mesure est directe si l’appareil affiche la grandeur cherchée. Lire la masse d’une pièce sur une balance, c’est une mesure…
Exercice 9 sur 10
CalculRappel : v = (d en mètres, t en secondes, v en m/s).
Un robot parcourt 6 m en 4 s. Calcule sa vitesse.Exercice 10 sur 10
QCMUn robot n’avance plus. Pour dépanner, on formule des hypothèses sous la forme « si… alors… ». Laquelle est une hypothèse bien formulée et vérifiable ?