Exercice 1 sur 10
Vrai ou fauxUn interacteur est un élément extérieur à l’objet qui agit sur lui ou sur lequel il agit (usager, énergie, environnement, autre objet, données).
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Design, innovation et créativité
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
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Retravailler : Design, innovation et créativité
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Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Un interacteur est un élément extérieur à l’objet qui agit sur lui ou sur lequel il agit (usager, énergie, environnement, autre objet, données).
VraiFaux
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Lequel de ces éléments est un interacteur d’une trottinette ?
Aide : cherche ce qui est en dehors de la trottinette.- Le guidon
- Le frein
- Le sol sur lequel elle roule
- Le plateau
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque choix de conception à ce qu’il apporte.
Aide : l’ergonomie concerne le confort ; les autres réponses concernent la sécurité.- 1. Poignée en caoutchouc adaptée à la main
- 2. Carter qui cache la lame d’une scie
- 3. Boîtier en plastique isolant
- 4. Bouton d’arrêt d’urgence
- A. Prévention des risques
- B. Protection électrique
- C. Protection mécanique
- D. Ergonomie
Exercice 4 — Complète les trous.
Complète avec les mots « critère » et « niveau ».
Exemple : pour l’exigence « autonomie d’au moins 1 h », on mesure l’autonomie, et on attend au moins 1 h.Une exigence du cahier des charges indique un (ce que l’on mesure) et un (la valeur attendue).
Exercice 5
Un robot doit s’arrêter devant un mur. On mesure sa distance d’arrêt lors de trois essais : 6 cm, 9 cm et 9 cm. Calcule la moyenne.
Aide : additionne les trois valeurs, puis divise par 3.Écris tes calculs :
Réponse : ……………… cm
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
L’exigence est : « distance d’arrêt inférieure à 10 cm ». La moyenne mesurée est 8 cm. Que conclure ?
- L’exigence est respectée
- L’exigence n’est pas respectée
- Il faut changer l’exigence
- On ne peut pas comparer des centimètres
Exercice 7 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque mot à sa définition.
Aide : « provisoire » veut dire pour un moment ; « durable » veut dire pour longtemps.- 1. Dépannage
- 2. Réparation
- 3. Fiabilité
- 4. Durabilité
- A. Rétablir durablement le fonctionnement
- B. Fonctionner sans panne pendant une durée donnée
- C. Rester utilisable longtemps grâce à l’entretien et aux réparations
- D. Remettre l’objet en marche de façon provisoire
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Tu viens de remplacer la pièce défectueuse d’un objet et de le remonter. Quelle est l’étape suivante du protocole de réparation ?
- Jeter l’ancienne pièce sans regarder
- Tester l’objet pour vérifier qu’il fonctionne
- Démonter à nouveau l’objet
- Chercher une pièce de rechange
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Lequel de ces assemblages est démontable (on peut le défaire sans casser les pièces) ?
- Un collage
- Une soudure
- Un rivet
- Une vis et un écrou
Exercice 10
Projet :
A. Croquis : 1 séance, en premier.
B. Découpe : 2 séances, après A.
C. Peinture d’un panneau : 2 séances, après A, réalisée par un autre groupe en même temps que B.
D. Assemblage : 1 séance, après la fin de B et de C.
Combien de séances faut-il au minimum ?
Aide : B et C se font en même temps.Écris tes calculs :
Réponse : ……………… séances
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Retravailler : Design, innovation et créativité
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Exercice 1
Réponse : Vrai
C’est la définition. Le mot important est extérieur : les pièces qui composent l’objet ne sont pas des interacteurs.
- Exemple pour un podomètre : l’usager, la pile (énergie), l’humidité (environnement), le téléphone qui reçoit les données.
Exercice 2
Réponse : Le sol sur lequel elle roule
Le guidon, le frein et le plateau font partie de la trottinette : ce sont des constituants. Le sol est extérieur et agit sur les roues : c’est un élément de l’environnement, donc un interacteur.
- Je me demande : « Cet élément fait-il partie de l’objet ? »
- Si oui → constituant. Si non, et qu’il agit avec l’objet → interacteur.
Exercice 3
Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → B · 4 → A
Une poignée confortable rend l’objet facile à utiliser (ergonomie). Les trois autres choix protègent l’utilisateur.
- Le carter empêche de toucher une pièce en mouvement → protection mécanique.
- Le boîtier isolant empêche le courant d’atteindre la main → protection électrique.
- L’arrêt d’urgence permet de tout stopper en cas de problème → prévention des risques.
Exercice 4
Réponse : critère · niveau
Dans « autonomie d’au moins 1 h », le critère est l’autonomie et le niveau attendu est « au moins 1 h ». Grâce au niveau chiffré, on peut vérifier l’exigence par une mesure.
Exercice 5
Réponse : 8 cm
La moyenne résume plusieurs essais en une seule valeur : elle rend la mesure plus fiable qu’un essai unique.
- Somme : 6 + 9 + 9 = 24 cm
- Nombre d’essais : 3
- Moyenne : 24 ÷ 3 = 8 cm
Exercice 6
Réponse : L’exigence est respectée
On compare le résultat de la mesure au niveau exigé.
- Niveau exigé : moins de 10 cm.
- Résultat : 8 cm.
- 8 < 10 : le robot atteint la performance attendue.
Exercice 7
Réponse : 1 → D · 2 → A · 3 → B · 4 → C
Un ruban adhésif sur un câble abîmé, c’est un dépannage ; remplacer le câble, c’est une réparation. Un objet fiable tombe rarement en panne ; un objet durable reste utilisable longtemps.
Exercice 8
Réponse : Tester l’objet pour vérifier qu’il fonctionne
Une réparation se termine toujours par un test : il permet de vérifier que le problème est réglé.
- 1. Observer et repérer la pièce défectueuse.
- 2. L’identifier dans la nomenclature.
- 3. Trouver une pièce de rechange.
- 4. Démonter, remplacer, remonter dans l’ordre inverse.
- 5. Tester.
Exercice 9
Réponse : Une vis et un écrou
Il suffit de dévisser l’écrou pour séparer les pièces : l’assemblage est démontable. La colle, la soudure et le rivet forment des assemblages fixes : on abîme les pièces en les séparant.
- Un assemblage démontable facilite la réparation : c’est un critère de réparabilité.
Exercice 10
Réponse : 4 séances
Quand deux tâches se déroulent en même temps, on n’additionne pas leurs durées : on attend que la plus longue soit finie. Ici, B et C durent toutes les deux 2 séances.
- A : séance 1.
- B et C en parallèle : séances 2 et 3.
- D : séance 4.
- Total : 1 + 2 + 1 = 4 séances (et non 1 + 2 + 2 + 1 = 6).
Ces exercices te font revoir, pas à pas, comment on conçoit, vérifie et répare un objet : interacteurs, ergonomie et sécurité, exigences du cahier des charges, mesures avec un protocole, réparation et planification. Les premiers sont très guidés ; les derniers sont au niveau attendu en fin de 5e.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
QCMLequel de ces éléments est un interacteur d’une trottinette ?
Aide : cherche ce qui est en dehors de la trottinette.Exercice 3 sur 10
AssociationAssocie chaque choix de conception à ce qu’il apporte.
Aide : l’ergonomie concerne le confort ; les autres réponses concernent la sécurité.Exercice 4 sur 10
Texte à trousComplète avec les mots « critère » et « niveau ».
Exemple : pour l’exigence « autonomie d’au moins 1 h », on mesure l’autonomie, et on attend au moins 1 h.Exercice 5 sur 10
CalculUn robot doit s’arrêter devant un mur. On mesure sa distance d’arrêt lors de trois essais : 6 cm, 9 cm et 9 cm. Calcule la moyenne.
Aide : additionne les trois valeurs, puis divise par 3.Exercice 6 sur 10
QCML’exigence est : « distance d’arrêt inférieure à 10 cm ». La moyenne mesurée est 8 cm. Que conclure ?
Exercice 7 sur 10
AssociationAssocie chaque mot à sa définition.
Aide : « provisoire » veut dire pour un moment ; « durable » veut dire pour longtemps.Exercice 8 sur 10
QCMTu viens de remplacer la pièce défectueuse d’un objet et de le remonter. Quelle est l’étape suivante du protocole de réparation ?
Exercice 9 sur 10
QCMLequel de ces assemblages est démontable (on peut le défaire sans casser les pièces) ?
Exercice 10 sur 10
CalculProjet :
A. Croquis : 1 séance, en premier.
B. Découpe : 2 séances, après A.
C. Peinture d’un panneau : 2 séances, après A, réalisée par un autre groupe en même temps que B.
D. Assemblage : 1 séance, après la fin de B et de C.
Combien de séances faut-il au minimum ?
Aide : B et C se font en même temps.