Construire une culture civique

ULUMINE · Enseignement moral et civique · CM1

Retravailler : Construire une culture civique

Kit de remédiation

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1. Exercice 1 — Complète les trous.

   Rappel : le civisme, c’est agir pour le bien de tous en respectant les règles.
   Complète.

   Le civisme, c’est agir en pensant au bien   et en respectant les   de la société.

2. Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».

   Rappel : la civilité, ce sont les règles de politesse et de respect.
   Vrai ou faux : laisser sa place à une personne âgée dans le bus est une règle de civilité.

   VraiFaux

3. Exercice 3 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : une incivilité ne respecte pas les règles de la vie en commun (impolitesse, bruit, dégradation, saleté…).
   Quelle action est une incivilité ?

   • Ramasser un papier tombé
   • Jeter son emballage de goûter par terre
   • Dire merci à la cantinière
   • Ranger le matériel de sport

4. Exercice 4 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.

   Rappel : une incivilité a toujours des conséquences pour les autres.
   Associe chaque incivilité à sa conséquence.

   1. 1. Taguer un mur de l’école•
   2. 2. Parler très fort à la bibliothèque•
   3. 3. Bousculer dans la file•

   • •A. Le mur doit être repeint avec l’argent de la commune.
   • •B. Quelqu’un peut tomber et se faire mal.
   • •C. Les autres ne peuvent plus lire ni travailler.

5. Exercice 5 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : protéger l’environnement est aussi un comportement civique.
   Quel geste est civique ?

   • Laisser couler l’eau en se brossant les dents
   • Trier ses déchets
   • Laisser la lumière allumée en sortant
   • Abîmer un banc public

6. Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».

   Rappel : les règles de la vie en commun s’appliquent aussi sur Internet.
   Vrai ou faux : on peut publier la photo d’un camarade sans lui demander son accord.

   VraiFaux

7. Exercice 7 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.

   Rappel : émetteur = celui qui envoie ; récepteur = celui qui reçoit ; source = l’origine de l’information.
   Dans la situation suivante, associe chaque élément à son rôle : un journal publie un article, que lit Tom.

   1. 1. Le journal qui écrit l’article•
   2. 2. Tom, qui lit l’article•
   3. 3. Le nom du journal et la date de l’article•

   • •A. Le récepteur
   • •B. La source
   • •C. L’émetteur

8. Exercice 8 — Coche la bonne réponse.

   Rappel : je garde mes informations personnelles pour moi.
   Un inconnu demande en ligne le nom de ton école. Que fais-tu ?

   • Je lui donne, ce n’est pas grave.
   • Je ne réponds pas et j’en parle à un adulte de confiance.
   • Je lui donne aussi mon adresse.
   • Je lui envoie une photo de mon école.

9. Exercice 9 — Complète les trous.

   Rappel : un mot de passe protège un compte.
   Complète.

   Je garde mon mot de   secret ; je peux seulement le confier à mes  .

10. Exercice 10 — Coche la bonne réponse.

    Rappel : le numérique consomme de l’énergie (appareils, serveurs, réseaux) et des ressources pour fabriquer les appareils.
    Pourquoi est-il utile de garder ses appareils longtemps ?

    • Parce que les anciens appareils sont plus rapides
    • Parce que fabriquer un appareil neuf utilise beaucoup de ressources et d’énergie
    • Parce que c’est obligatoire
    • Parce que cela supprime les écrans

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