Exercice 1 sur 10
QCMRappel : l’alexandrin compte 12 syllabes, le décasyllabe 10 et l’octosyllabe 8.
Comment appelle-t-on un vers de 8 syllabes ?
Retravailler · Français Première
La poésie du XIXe au XXIe siècle
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Français · Première
Retravailler : La poésie du XIXe au XXIe siècle
Kit de remédiation
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Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : l’alexandrin compte 12 syllabes, le décasyllabe 10 et l’octosyllabe 8.
Comment appelle-t-on un vers de 8 syllabes ?- Un alexandrin
- Un décasyllabe
- Un octosyllabe
- Un sonnet
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : à l’intérieur du vers, le e muet se prononce devant une consonne et s’élide devant une voyelle.
Affirmation : au milieu d’un vers, dans « une rose », le e de « une » compte pour une syllabe.VraiFaux
Exercice 3
Rappel : la diérèse consiste à prononcer en deux syllabes deux voyelles qui se suivent.
Dans ce vers de Verlaine (« Chanson d’automne »), on prononce « vi-o-lons ». Combien de syllabes compte le vers ?
« Des violons »Écris tes calculs :
Réponse : ……………… syllabes
Exercice 4
Compte les syllabes de ce vers de Victor Hugo (« Demain, dès l’aube… »). Pense au e muet devant consonne et en fin de vers.
« Je ne regarderai ni l’or du soir qui tombe »Écris tes calculs :
Réponse : ……………… syllabes
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : rimes plates AABB, croisées ABAB, embrassées ABBA.
Un quatrain se termine par « jour », « mer », « amour », « hiver ». Comment les rimes sont-elles disposées ?- Rimes plates
- Rimes croisées
- Rimes embrassées
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Rappel : une rime est pauvre (1 son commun), suffisante (2 sons) ou riche (3 sons ou plus). On compte les sons prononcés, pas les lettres.
Quelle est la qualité de la rime « rivage / sauvage » ?- Pauvre
- Suffisante
- Riche
Exercice 7 — Complète les trous.
Complète (écris le nombre en chiffres ou en lettres).
Un sonnet compte vers : deux (strophes de quatre vers), puis deux (strophes de trois vers).
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Rappel : le rejet place un élément court au début du vers suivant ; le contre-rejet fait l’inverse.
Comment appelle-t-on un élément court placé en fin de vers, qui commence une phrase poursuivie au vers suivant ?- Un rejet
- Un contre-rejet
- Une césure
- Un hémistiche
Exercice 9 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque poète à la conception du poète ou de la poésie qu’on lui attribue.
- 1. Victor Hugo
- 2. Rimbaud
- 3. Mallarmé
- 4. Francis Ponge
- A. Une poésie hermétique, fondée sur la suggestion
- B. Une poésie des objets les plus humbles
- C. Le poète « voyant »
- D. Le poète « mage », guide de l’humanité
Exercice 10 — Coche la bonne réponse.
Aloysius Bertrand (Gaspard de la nuit, 1842) puis Baudelaire (Petits poèmes en prose) écrivent des poèmes en prose. Pourquoi cette invention est-elle importante ?
- Elle impose de nouvelles règles de versification plus strictes.
- Elle montre qu’un texte peut être poétique sans vers, par son rythme, ses images et sa densité.
- Elle marque le retour aux formes fixes comme le sonnet.
- Elle supprime toute recherche d’images dans la poésie.
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ULUMINE · Français · Première
Retravailler : La poésie du XIXe au XXIe siècle
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Un octosyllabe
« Octo » signifie « huit » en latin : l’octosyllabe compte 8 syllabes. Le sonnet n’est pas un vers mais une forme de poème (14 vers).
Exercice 2
Réponse : Vrai
Le e de « une » est suivi d’une consonne (le r de « rose ») : il se prononce et compte (« u-ne-ro… »). Dans « une heure », en revanche, il s’élide devant la voyelle et ne compte pas.
- « une rose » : u / ne / ro(se) → le e de « une » compte.
- « une heure » : u / neu(re) → le e de « une » s’élide.
Exercice 3
Réponse : 4 syllabes
Grâce à la diérèse, « violons » compte 3 syllabes (vi-o-lons) au lieu de 2. Elle allonge le mot et imite la plainte traînante des violons.
- Des / vi / o / lons
- Total : 4 syllabes
Exercice 4
Réponse : 12 syllabes
C’est un alexandrin. La césure tombe après la 6e syllabe (« Je ne regarderai // ni l’or du soir qui tombe ») : elle sépare deux hémistiches.
- Je / ne / re / gar / de / rai → 6 syllabes (les e de « je », « ne » et le premier e de « regarderai » sont devant une consonne : ils comptent)
- ni / l’or / du / soir / qui / tom(be) → 6 syllabes (le e final ne compte pas)
- Total : 6 + 6 = 12 syllabes
Exercice 5
Réponse : Rimes croisées
« jour » rime avec « amour » (A) et « mer » avec « hiver » (B) : les rimes alternent, elles sont croisées.
- jour → A ; mer → B ; amour → A ; hiver → B
- Schéma ABAB = rimes croisées
Exercice 6
Réponse : Riche
Les deux mots partagent trois sons en fin de mot : [v], [a] et [ʒ] (« -vage »). La rime est riche.
- rivage : ri-VAGE
- sauvage : sau-VAGE
- Sons communs : v + a + ge (prononcé [ʒ]) = 3 sons → rime riche
Exercice 7
Réponse : 14 · quatrains · tercets
Le sonnet est une forme fixe : 4 + 4 + 3 + 3 = 14 vers. Il se termine souvent par une chute, un dernier vers frappant.
Exercice 8
Réponse : Un contre-rejet
C’est un contre-rejet : l’élément isolé en fin de vers est mis en valeur et crée une attente. Dans tous les cas, il faut dire quel effet produit ce débordement (mise en relief, élan, surprise).
Exercice 9
Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → A · 4 → B
Du XIXe au XXe siècle, le rôle du poète est sans cesse redéfini : prophète romantique, voyant, artisan d’une langue suggestive, observateur attentif des choses.
- Hugo : le poète éclaire la marche des hommes.
- Rimbaud : le poète doit se faire « voyant » pour atteindre l’inconnu.
- Mallarmé : suggérer plutôt que nommer.
- Ponge : Le Parti pris des choses (1942) décrit les objets pour renouveler le langage.
Exercice 10
Réponse : Elle montre qu’un texte peut être poétique sans vers, par son rythme, ses images et sa densité.
Le poème en prose prouve que la poésie ne se réduit pas au vers. Cette libération de la forme se poursuit au XXe siècle avec le vers libre, la suppression de la ponctuation (Apollinaire) ou les calligrammes.
- Avant : poésie = vers, mètre, rimes.
- Poème en prose : texte bref, sans vers, dense et rythmé.
- Conséquence : on se demande ce qui rend un texte poétique (une question fréquente en dissertation).
Ces exercices reprennent pas à pas les outils de la poésie : compter les syllabes, analyser les rimes, repérer les effets de rythme, puis situer les grandes étapes de l’histoire de la poésie. Chaque énoncé commence par un rappel : lis-le avant de répondre. Prends le temps de lire chaque correction, même quand tu as juste.
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Exercice 2 sur 10
Vrai ou fauxRappel : à l’intérieur du vers, le e muet se prononce devant une consonne et s’élide devant une voyelle.
Affirmation : au milieu d’un vers, dans « une rose », le e de « une » compte pour une syllabe.Exercice 3 sur 10
CalculRappel : la diérèse consiste à prononcer en deux syllabes deux voyelles qui se suivent.
Dans ce vers de Verlaine (« Chanson d’automne »), on prononce « vi-o-lons ». Combien de syllabes compte le vers ?
« Des violons »Exercice 4 sur 10
CalculCompte les syllabes de ce vers de Victor Hugo (« Demain, dès l’aube… »). Pense au e muet devant consonne et en fin de vers.
« Je ne regarderai ni l’or du soir qui tombe »Exercice 5 sur 10
QCMRappel : rimes plates AABB, croisées ABAB, embrassées ABBA.
Un quatrain se termine par « jour », « mer », « amour », « hiver ». Comment les rimes sont-elles disposées ?Exercice 6 sur 10
QCMRappel : une rime est pauvre (1 son commun), suffisante (2 sons) ou riche (3 sons ou plus). On compte les sons prononcés, pas les lettres.
Quelle est la qualité de la rime « rivage / sauvage » ?Exercice 7 sur 10
Texte à trousComplète (écris le nombre en chiffres ou en lettres).
Exercice 8 sur 10
QCMRappel : le rejet place un élément court au début du vers suivant ; le contre-rejet fait l’inverse.
Comment appelle-t-on un élément court placé en fin de vers, qui commence une phrase poursuivie au vers suivant ?Exercice 9 sur 10
AssociationAssocie chaque poète à la conception du poète ou de la poésie qu’on lui attribue.
Exercice 10 sur 10
QCMAloysius Bertrand (Gaspard de la nuit, 1842) puis Baudelaire (Petits poèmes en prose) écrivent des poèmes en prose. Pourquoi cette invention est-elle importante ?