Exercice 1 sur 10
Texte à trousRappel : le milieu physico-chimique et les êtres vivants qui le peuplent forment, avec leurs interactions, un écosystème. Complète.
Retravailler · SVT Première
Écosystèmes et services environnementaux
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · SVT · Première
Retravailler : Écosystèmes et services environnementaux
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Complète les trous.
Rappel : le milieu physico-chimique et les êtres vivants qui le peuplent forment, avec leurs interactions, un écosystème. Complète.
Écosystème = + .
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Rappel : le biotope regroupe les caractéristiques physico-chimiques du milieu.
Lequel de ces éléments d’un étang fait partie du biotope ?- Les grenouilles
- Les algues
- La température de l’eau
- Les bactéries du fond
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : « + » signifie que l’interaction est favorable à l’espèce, « − » qu’elle lui est défavorable. Associe chaque interaction à ses effets.
- 1. Compétition
- 2. Mutualisme
- 3. Prédation
- 4. Parasitisme
- A. + pour les deux espèces
- B. + pour le prédateur, − pour la proie
- C. + pour le parasite, − pour l’hôte
- D. − pour les deux espèces
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : la symbiose est un mutualisme particulier, intime et durable.
Affirmation : un lichen, association d’un champignon et d’une algue (ou d’une cyanobactérie), est un exemple de symbiose.VraiFaux
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Quel est le rôle des décomposeurs (bactéries, champignons du sol) dans un écosystème ?
- Ils fabriquent de la matière organique par photosynthèse
- Ils minéralisent la matière organique morte, ce qui rend les éléments minéraux de nouveau disponibles
- Ils mangent uniquement des herbivores
- Ils produisent l’énergie lumineuse
Exercice 6
Rappel : en moyenne, environ 10 % de l’énergie d’un niveau trophique passe au niveau suivant.
Les végétaux d’une prairie contiennent 5 000 kJ. Quelle énergie parvient aux herbivores qui les consomment ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… kJ
Exercice 7 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Affirmation : après un incendie modéré, une forêt peut retrouver un fonctionnement proche de son état initial ; cette capacité s’appelle la résilience.
VraiFaux
Exercice 8 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : on classe les services écosystémiques en quatre catégories. Associe chaque exemple à sa catégorie.
- 1. Production de bois par une forêt
- 2. Pollinisation des cultures par les insectes
- 3. Randonnée et beauté des paysages
- 4. Formation des sols
- A. Régulation
- B. Approvisionnement
- C. Culturel
- D. Soutien
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Un excès d’engrais lessivés vers un lac provoque une prolifération d’algues puis un manque de dioxygène dans l’eau. Comment appelle-t-on ce phénomène ?
- L’eutrophisation
- La photosynthèse
- La résilience
- La symbiose
Exercice 10 — Coche la bonne réponse.
Une commune remet en eau une zone humide qui avait été drainée, pour retrouver son rôle de filtre et de protection contre les crues. Il s’agit…
- d’une surexploitation des ressources
- d’une action d’ingénierie écologique (restauration)
- de l’introduction d’une espèce envahissante
- d’une fragmentation des habitats
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ULUMINE · SVT · Première
Retravailler : Écosystèmes et services environnementaux
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : biotope · biocénose
Le biotope est le milieu (sol, eau, climat, lumière). La biocénose est l’ensemble des êtres vivants (animaux, végétaux, champignons, micro-organismes). L’écosystème comprend les deux et toutes leurs interactions.
- « Bio-tope » : le lieu de vie
- « Bio-cénose » : la communauté des vivants
Exercice 2
Réponse : La température de l’eau
La température de l’eau est une caractéristique physique du milieu : elle appartient au biotope. Grenouilles, algues et bactéries sont des êtres vivants : elles font partie de la biocénose.
Exercice 3
Réponse : 1 → D · 2 → A · 3 → B · 4 → C
Dans la compétition, les deux espèces se privent mutuellement d’une ressource. Dans le mutualisme, chacune bénéficie de l’autre. Prédation et parasitisme sont tous deux « + / − » : le prédateur tue sa proie pour la consommer, alors que le parasite vit aux dépens de son hôte, en général sans le tuer rapidement.
Exercice 4
Réponse : Vrai
Dans un lichen, le champignon et l’algue vivent étroitement associés et en tirent tous deux un bénéfice : l’algue fournit de la matière organique par photosynthèse, le champignon apporte eau et ions minéraux et protège l’algue. Les mycorhizes sont un autre exemple de symbiose.
Exercice 5
Réponse : Ils minéralisent la matière organique morte, ce qui rend les éléments minéraux de nouveau disponibles
Les décomposeurs transforment la matière organique morte (feuilles, cadavres, excréments) en matière minérale. Les producteurs peuvent la réutiliser : c’est ce qui permet le cycle de la matière (carbone, azote).
- Producteurs : matière minérale → matière organique (photosynthèse)
- Consommateurs : utilisent la matière organique
- Décomposeurs : matière organique morte → matière minérale
Exercice 6
Réponse : 500 kJ
Prendre 10 % d’une quantité revient à la diviser par 10. Les 90 % restants sont perdus (respiration, chaleur, parties non consommées ou non digérées).
- 10 % de 5 000 = 5 000 ÷ 10 = 500 kJ
- Perte : 5 000 − 500 = 4 500 kJ
- C’est pour cela que les chaînes alimentaires comptent peu de maillons.
Exercice 7
Réponse : Vrai
La résilience est la capacité d’un écosystème à se rétablir après une perturbation. Elle a des limites : une perturbation trop forte ou trop fréquente peut faire basculer l’écosystème vers un autre état. Une biodiversité élevée favorise souvent la résilience.
Exercice 8
Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C · 4 → D
Approvisionnement : ce que l’on prélève. Régulation : les processus naturels utiles. Culturels : les bénéfices immatériels. Soutien : les processus de base dont dépendent tous les autres services.
Exercice 9
Réponse : L’eutrophisation
L’eutrophisation est un enrichissement excessif de l’eau en éléments nutritifs (nitrates, phosphates). Les algues prolifèrent ; leur décomposition consomme le dioxygène de l’eau, ce qui peut entraîner la mort de poissons. C’est une pollution qui dégrade les services rendus par le lac.
Exercice 10
Réponse : d’une action d’ingénierie écologique (restauration)
Restaurer un écosystème dégradé pour qu’il rende à nouveau ses services relève de l’ingénierie écologique. C’est souvent moins coûteux que de compenser la perte du service (par exemple construire une station d’épuration).
- Protéger : aires protégées, réglementations
- Restaurer : haies, zones humides, rivières reméandrées
- Adapter les pratiques : agroécologie, bandes fleuries
Ces exercices reprennent le vocabulaire et les mécanismes des écosystèmes : biotope et biocénose, interactions entre êtres vivants, flux d’énergie et cycles de matière, équilibre dynamique, puis services écosystémiques et gestion durable. Avance à ton rythme et lis chaque correction : elle reprend les définitions à retenir.
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Exercice 2 sur 10
QCMRappel : le biotope regroupe les caractéristiques physico-chimiques du milieu.
Lequel de ces éléments d’un étang fait partie du biotope ?Exercice 3 sur 10
AssociationRappel : « + » signifie que l’interaction est favorable à l’espèce, « − » qu’elle lui est défavorable. Associe chaque interaction à ses effets.
Exercice 4 sur 10
Vrai ou fauxRappel : la symbiose est un mutualisme particulier, intime et durable.
Affirmation : un lichen, association d’un champignon et d’une algue (ou d’une cyanobactérie), est un exemple de symbiose.Exercice 5 sur 10
QCMQuel est le rôle des décomposeurs (bactéries, champignons du sol) dans un écosystème ?
Exercice 6 sur 10
CalculRappel : en moyenne, environ 10 % de l’énergie d’un niveau trophique passe au niveau suivant.
Les végétaux d’une prairie contiennent 5 000 kJ. Quelle énergie parvient aux herbivores qui les consomment ?Exercice 7 sur 10
Vrai ou fauxAffirmation : après un incendie modéré, une forêt peut retrouver un fonctionnement proche de son état initial ; cette capacité s’appelle la résilience.
Exercice 8 sur 10
AssociationRappel : on classe les services écosystémiques en quatre catégories. Associe chaque exemple à sa catégorie.
Exercice 9 sur 10
QCMUn excès d’engrais lessivés vers un lac provoque une prolifération d’algues puis un manque de dioxygène dans l’eau. Comment appelle-t-on ce phénomène ?
Exercice 10 sur 10
QCMUne commune remet en eau une zone humide qui avait été drainée, pour retrouver son rôle de filtre et de protection contre les crues. Il s’agit…