Bilan de histoire-géographie

Exercice 1

Réponse : Le krach de la Bourse de New York (Wall Street) en octobre 1929

La crise commence par l’effondrement des cours à Wall Street le jeudi 24 octobre 1929 (« jeudi noir »), puis le 29 octobre. La crise boursière devient bancaire, économique, sociale, puis mondiale.

1. Années 1920 : la croissance américaine repose en partie sur la spéculation à crédit.
2. Octobre 1929 : krach boursier, épargnants et spéculateurs ruinés.
3. 1930-1933 : faillites bancaires, effondrement de la production, chômage de masse.
4. Le choc pétrolier (1973) et la fin de la convertibilité du dollar (1971) appartiennent aux années 1970.

Exercice 2

Réponse : 1 → A · 2 → C · 3 → B · 4 → D

Les démocraties répondent à la crise par l’intervention de l’État (New Deal) ou par des réformes sociales (Front populaire). Les régimes totalitaires, eux, encadrent et terrorisent la société.

1. New Deal : Roosevelt fait intervenir l’État fédéral dans l’économie à partir de 1933.
2. Front populaire : les accords Matignon (juin 1936) et les lois sociales (congés payés, 40 heures).
3. Grande Terreur : arrestations et exécutions de masse en URSS en 1937-1938.
4. Lois de Nuremberg (septembre 1935) : les Juifs sont exclus de la citoyenneté allemande.

Exercice 3

Réponse : 1942

La rafle du Vél d’Hiv a lieu les 16 et 17 juillet 1942. Elle est menée par la police française : le régime de Vichy participe à la déportation des Juifs. Sa responsabilité a été officiellement reconnue par le président de la République en 1995.

1. Octobre 1940 : Vichy adopte de lui-même un statut des Juifs.
2. Janvier 1942 : la conférence de Wannsee coordonne la « solution finale ».
3. Juillet 1942 : rafle du Vél d’Hiv.
4. Près de 75 000 Juifs sont déportés de France ; seuls environ 3 % reviennent.

Exercice 4

Réponse : La « solution finale » : la déportation des Juifs de toute l’Europe vers des centres de mise à mort

À Wannsee, de hauts responsables nazis coordonnent la « solution finale » : les Juifs de toute l’Europe doivent être déportés vers des centres de mise à mort (Auschwitz-Birkenau, Treblinka, Sobibor…). C’est une étape de la Shoah, qui fait environ 6 millions de victimes.

1. Avant : persécutions, ghettos, puis fusillades de masse à l’Est par les Einsatzgruppen (à partir de juin 1941).
2. Janvier 1942 : Wannsee organise la déportation à l’échelle du continent.
3. Le partage de la Pologne relève du pacte germano-soviétique (1939), l’armistice date de juin 1940, le débarquement de juin 1944.

Exercice 5

Réponse : ONU

L’Organisation des Nations unies (ONU) naît de la charte de San Francisco (26 juin 1945). Son Conseil de sécurité compte cinq membres permanents disposant d’un droit de veto : États-Unis, URSS, Royaume-Uni, France, Chine.

1. Objectifs : maintenir la paix, développer la coopération, défendre les droits humains.
2. Limite : pendant la guerre froide, le veto des deux superpuissances paralyse souvent le Conseil de sécurité.

Exercice 6

Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C · 4 → D

Ces crises montrent que l’affrontement entre les deux Grands reste indirect : elles se déroulent à la périphérie ou aux points de contact des deux blocs, sous la menace de l’arme nucléaire.

1. 1948-1949 : l’URSS coupe les accès terrestres à Berlin-Ouest ; pont aérien occidental.
2. 1950-1953 : la Corée du Nord envahit le Sud ; armistice près du 38e parallèle.
3. 13 août 1961 : la RDA construit un mur pour arrêter la fuite de ses habitants.
4. Octobre 1962 : missiles soviétiques à Cuba ; le monde frôle la guerre nucléaire, puis vient la détente.

Exercice 7

Réponse : La condamnation du colonialisme et leur place sur la scène internationale

Bandung marque l’émergence du tiers-monde : des pays souvent issus de la décolonisation condamnent le colonialisme et veulent exister en dehors des deux blocs. Le mouvement des non-alignés naît ensuite à Belgrade (1961), animé par Nehru, Nasser et Tito.

1. Tiers-monde : expression forgée par Alfred Sauvy en 1952, par analogie avec le tiers état.
2. Bandung (1955) : condamnation du colonialisme.
3. Belgrade (1961) : refus de s’aligner sur l’un des deux blocs (non-alignement en pratique relatif).

Exercice 8

Réponse : Faux

C’est faux. La Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958, mais l’élection du président au suffrage universel direct n’est adoptée que par le référendum du 28 octobre 1962. Elle s’applique pour la première fois en décembre 1965.

1. 1958 : Constitution de la Vᵉ République, exécutif renforcé (dissolution, référendum, article 16).
2. 1962 : réforme de l’élection présidentielle par référendum.
3. 1965 : première élection du président au suffrage universel direct.

Exercice 9

Réponse : Une croissance faible associée à une forte inflation et à un chômage élevé

Le mot stagflation associe « stagnation » et « inflation » : la croissance est faible, les prix augmentent fortement et le chômage est élevé. Elle suit la fin du système de Bretton Woods et les chocs pétroliers.

1. 1971-1973 : fin de la convertibilité du dollar en or, puis monnaies flottantes.
2. 1973 et 1979 : chocs pétroliers, le prix du pétrole flambe.
3. Conséquence : fin des Trente Glorieuses, stagflation.

Exercice 10

Réponse : 1989

Le mur de Berlin s’ouvre le 9 novembre 1989. Gorbatchev ayant renoncé à intervenir, les régimes communistes d’Europe de l’Est tombent les uns après les autres en 1989.

1. 9 novembre 1989 : ouverture du mur de Berlin.
2. 3 octobre 1990 : réunification de l’Allemagne.
3. Décembre 1991 : disparition de l’URSS et fin de la guerre froide.

Exercice 11

Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C · 4 → D

Ces quatre dirigeants illustrent la modification des grands équilibres mondiaux entre 1970 et 1991 : libéralisme économique, ouverture de la Chine, réformes puis effondrement de l’URSS, affirmation d’un nouvel acteur hostile aux États-Unis.

1. Thatcher (1979) et Reagan (1981) réduisent le rôle de l’État : privatisations, déréglementation.
2. Deng Xiaoping lance à partir de 1978 la décollectivisation et l’ouverture aux capitaux étrangers.
3. Gorbatchev (1985) : perestroïka (restructuration) et glasnost (transparence).
4. Khomeini (1979) : révolution iranienne, second choc pétrolier.

Exercice 12

Réponse : alternance · peine de mort · cohabitation

Une alternance est le passage du pouvoir à une majorité opposée par les élections. Une cohabitation associe un président et une majorité à l’Assemblée de bords opposés.

1. 1981 : alternance, réformes de la gauche (abolition de la peine de mort, décentralisation, nationalisations).
2. 1983 : tournant de la rigueur.
3. 1986-1988 : première cohabitation (Mitterrand président, Chirac Premier ministre).

Exercice 13

Réponse : 1994

Le génocide des Tutsi a lieu d’avril à juillet 1994, sans que la communauté internationale intervienne efficacement. L’ONU crée la même année un tribunal pénal international pour le Rwanda.

1. 1993 : tribunal pénal international pour l’ex-Yougoslavie.
2. 1994 : génocide des Tutsi, tribunal pénal international pour le Rwanda.
3. 1995 : massacre de Srebrenica, en Bosnie.
4. 1998 : statut de Rome créant la Cour pénale internationale (en fonction depuis 2002).

Exercice 14

Réponse : Le traité de Maastricht

Le traité de Maastricht (signé en 1992, en vigueur en 1993) crée l’Union européenne, la citoyenneté européenne et le projet de monnaie unique. En France, il est approuvé de justesse par référendum (environ 51 % de « oui »).

1. Traités de Rome (1957) : création de la CEE.
2. Traité de l’Élysée (1963) : coopération franco-allemande.
3. Traité de Maastricht (1992) : création de l’UE.
4. Traité de Lisbonne (2007, en vigueur en 2009) : réforme des institutions.

Exercice 15

Réponse : Vrai

C’est vrai. Le référendum du 24 septembre 2000 instaure le quinquennat : le mandat présidentiel passe de sept à cinq ans. Depuis 2002, les élections législatives suivent de peu la présidentielle, ce qui rend la cohabitation moins probable.

1. 1958-2002 : septennat.
2. 2000 : référendum sur le quinquennat.
3. 2008 : limitation à deux mandats présidentiels consécutifs.

Exercice 16

Réponse : hyperpuissance

Hubert Védrine parle d’hyperpuissance : après 1991, les États-Unis dominent dans tous les domaines (armée, économie, culture). Mais le 11 septembre 2001 et les guerres d’Afghanistan et d’Irak montrent les limites de cette puissance, dans un monde devenu multipolaire.

1. 1991 : guerre du Golfe, coalition dirigée par les États-Unis avec mandat de l’ONU.
2. 2001 : attentats du 11 septembre, intervention en Afghanistan.
3. 2003 : guerre d’Irak sans l’accord du Conseil de sécurité.
4. Affirmation de la Chine, de la Russie et des pays émergents : multipolarité.

Exercice 17

Réponse : Environ 80 %

Environ 80 % du volume du commerce mondial de marchandises passe par la mer. La conteneurisation et le gigantisme des navires ont fait baisser les coûts du transport maritime : les mers et océans sont des vecteurs essentiels de la mondialisation.

1. La principale route relie l’Asie orientale, l’Europe et l’Amérique du Nord.
2. Les premiers ports à conteneurs sont asiatiques (Shanghai, Singapour).
3. Le reste du commerce passe par la route, le rail, les oléoducs ou l’avion.

Exercice 18

Réponse : 1 → B · 2 → C · 3 → D · 4 → A

La convention des Nations unies sur le droit de la mer découpe l’espace maritime à partir de la côte : plus on s’éloigne, moins l’État côtier a de droits.

1. Mer territoriale (12 milles, environ 22 km) : souveraineté, avec droit de passage inoffensif.
2. Zone contiguë (24 milles) : contrôles.
3. ZEE (200 milles, environ 370 km) : pêche, hydrocarbures, minerais réservés à l’État côtier.
4. Haute mer : liberté de navigation.

Exercice 19

Réponse : Vrai

C’est vrai. Avec environ 10 millions de km², la ZEE française est la deuxième du monde, derrière celle des États-Unis. Plus de 95 % de cette ZEE se trouve outre-mer (Polynésie française, Terres australes et antarctiques françaises, Nouvelle-Calédonie…).

1. Atouts : ressources potentielles, marine nationale de premier plan.
2. Limites : moyens de surveillance limités, ports métropolitains loin derrière Rotterdam ou Anvers.

Exercice 20

Réponse : Les grandes métropoles mondiales, comme New York, Londres ou Tokyo

Les métropoles mondiales concentrent sièges sociaux, finance et innovation : elles forment un archipel métropolitain mondial. Les PMA, une quarantaine d’États surtout en Afrique subsaharienne, restent en marge.

1. Centres : métropoles mondiales et mégalopoles (Europe, nord-est des États-Unis, Japon).
2. Espaces en voie d’intégration : puissances émergentes, par leurs littoraux et grandes villes.
3. Marges : PMA, mais aussi espaces ruraux isolés ou régions désindustrialisées dans les pays riches.

Exercice 21

Réponse : Les régions dont le PIB par habitant est inférieur à 75 % de la moyenne de l’UE

La cohésion territoriale vise à réduire les écarts de développement entre les régions. Les fonds européens (FEDER, FSE+) aident surtout les régions dont le PIB par habitant est inférieur à 75 % de la moyenne de l’UE.

1. Compétitivité : marché unique, recherche, réseaux de transport transeuropéens.
2. Cohésion : politique régionale, PAC, coopération territoriale (Interreg).
3. Les régions françaises gèrent une partie de ces fonds (FEDER, FEADER).

Exercice 22

Réponse : métropolisation

C’est la métropolisation. En France, elle profite d’abord à Paris (seule métropole de rang mondial, environ 30 % de la richesse nationale), puis aux métropoles régionales (Lyon, Marseille, Toulouse, Lille, Bordeaux, Nantes…).

1. Effet positif : concentration des emplois qualifiés, des universités, de l’innovation.
2. Effet négatif : inégalités avec les territoires ruraux isolés ou désindustrialisés, périurbanisation.

Exercice 23

Réponse : Accroche, définition des termes et des bornes, problématique, annonce du plan

L’introduction part d’un fait précis pour aller vers la question posée, puis annonce le chemin suivi pour y répondre.

1. Accroche : un fait, une date, un événement en lien direct avec le sujet.
2. Définition des termes et justification des bornes chronologiques ou spatiales.
3. Problématique, sous forme de question.
4. Annonce du plan, sans détail.

Exercice 24

Réponse : 1 → C · 2 → D · 3 → B · 4 → A

Il existe trois familles de figurés : de surface pour un espace, ponctuels pour un lieu précis, linéaires pour un axe, un flux ou une limite.

1. Un lieu précis (ville, port) → figuré ponctuel ; la taille du cercle montre son importance.
2. Un flux → flèche, dont l’épaisseur montre l’intensité.
3. Un espace → aplat de couleur ou hachures ; couleurs chaudes pour le dynamisme.
4. Une limite (frontière) → trait en pointillés.

Exercice 25

Réponse : Faux

C’est faux. Un texte d’historien écrit après les faits est une source secondaire. Une source primaire est un document d’époque, produit au moment des faits (par exemple un discours prononcé en 1962).

1. Repérer la date de production du document et la comparer à la date des faits.
2. Source primaire : témoigne de son époque et du point de vue de son auteur.
3. Source secondaire : analyse les faits avec du recul.