Le XVIIIᵉ siècle : expansions, Lumières et révolutions

Exercice 1

Réponse : Faux

C’est faux. Au départ de l’Europe, les navires transportent des marchandises (tissus, armes, alcool, objets en métal). Ces marchandises sont échangées contre des captifs sur les côtes africaines.

1. 1ʳᵉ étape, Europe → Afrique : des marchandises.
2. 2ᵉ étape, Afrique → Amérique : des captifs, réduits en esclavage.
3. 3ᵉ étape, Amérique → Europe : des produits coloniaux.

Exercice 2

Réponse : 1 → C · 2 → B · 3 → A

Le commerce triangulaire enrichit les négociants des ports atlantiques. La traversée de l’Atlantique avec les captifs, appelée « passage du milieu », est terrible : beaucoup meurent en mer.

1. Les marchandises européennes servent à acheter des captifs en Afrique.
2. Les captifs sont vendus aux planteurs d’Amérique.
3. Les navires reviennent chargés de produits coloniaux, vendus en Europe.
4. Du XVIᵉ au XIXᵉ siècle, environ 12,5 millions d’Africains ont été déportés à travers l’Atlantique.

Exercice 3

Réponse : Comme un bien meuble appartenant à son maître

Le Code noir considère l’esclave comme un bien meuble : il appartient à son maître, qui peut le vendre. Les esclaves travaillent surtout dans les plantations de canne à sucre, de café ou de coton.

1. Les esclaves résistent pourtant : fuite (le marronnage), révoltes, préservation de leur culture.
2. En 1791, la révolte de Saint-Domingue aboutit à l’indépendance d’Haïti en 1804.

Exercice 4

Réponse : 1848

L’esclavage est aboli définitivement en France en 1848, par le décret du 27 avril, sous la IIᵉ République, grâce notamment à Victor Schœlcher.

1. 1794 : première abolition.
2. 1802 : rétablissement par Bonaparte.
3. 1848 : abolition définitive.
4. 2001 : la loi Taubira reconnaît la traite et l’esclavage comme crimes contre l’humanité.

Exercice 5

Réponse : pouvoirs · tolérance · peuple

Ces trois idées des Lumières inspireront la Révolution française et la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen.

1. Montesquieu : « le pouvoir arrête le pouvoir » ; les pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire ne doivent pas être dans les mêmes mains.
2. Voltaire : il lutte contre l’intolérance et l’injustice (affaire Calas).
3. Rousseau : c’est la souveraineté du peuple (Du contrat social, 1762).

Exercice 6

Réponse : Le despotisme éclairé

C’est le despotisme éclairé : un souverain absolu s’inspire de certaines idées des Lumières pour moderniser son pays, sans renoncer à son pouvoir.

1. Dans une monarchie parlementaire (comme au Royaume-Uni depuis 1689), le roi partage le pouvoir avec le Parlement.
2. Frédéric II et Catherine II ne partagent pas leur pouvoir : les réformes restent limitées.

Exercice 7

Réponse : 1 → E · 2 → C · 3 → A · 4 → D · 5 → B

En quelques mois de 1789, la monarchie absolue et la société d’ordres s’effondrent.

1. 5 mai : Louis XVI réunit les États généraux (clergé, noblesse, tiers état) car les caisses de l’État sont vides.
2. 17 juin : les députés du tiers état se proclament Assemblée nationale ; le 20 juin, ils jurent de donner une Constitution à la France.
3. 14 juillet : le peuple de Paris prend la Bastille.
4. 4 août : fin des privilèges ; 26 août : Déclaration des droits de l’homme et du citoyen.

Exercice 8

Réponse : En septembre 1792

Les 21 et 22 septembre 1792, la Convention, élue au suffrage universel masculin, abolit la royauté : c’est la Iʳᵉ République. Louis XVI est guillotiné le 21 janvier 1793.

1. Juillet 1789 : prise de la Bastille.
2. Juin 1791 : fuite à Varennes.
3. Décembre 1804 : sacre de Napoléon Iᵉʳ, qui met fin à la République.

Exercice 9

Réponse : Code civil

C’est le Code civil (1804). Il conserve des acquis de 1789 (égalité devant la loi, liberté de conscience, droit de propriété), mais place la femme mariée sous l’autorité de son mari.

Exercice 10

Exemple de réponse : Napoléon conserve des acquis de la Révolution : le Code civil de 1804 maintient l’égalité devant la loi, la liberté de conscience et le droit de propriété, et les privilèges ne sont pas rétablis. Mais il gouverne de façon autoritaire : il se fait sacrer empereur en 1804, censure la presse, fait surveiller les opposants par la police et consulte le peuple par des plébiscites sans vrai débat. Il revient aussi sur certains acquis, puisqu’il rétablit l’esclavage en 1802.

Pour répondre, on construit deux idées opposées, chacune avec un exemple précis tiré du cours.

1. 1ʳᵉ idée : ce que Napoléon garde de la Révolution (exemple : le Code civil).
2. 2ᵉ idée : ce qui montre son pouvoir personnel (exemple : la censure ou les plébiscites).
3. On relie les deux avec « mais » ou « pourtant ».

• Un acquis de la Révolution conservé (Code civil, égalité devant la loi…)
• Un exemple d’autoritarisme (censure, police, plébiscites, sacre)
• Des connecteurs pour opposer les deux idées (mais, pourtant)