Exercice 1 sur 10
QCMRappel : pour trouver le sujet, on pose la question « Qui est-ce qui… ? » devant le verbe.
« Les élèves de la classe préparent un spectacle. » Quel est le nom noyau du sujet ?
Retravailler · Français CM2
Orthographe grammaticale
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ULUMINE · Français · CM2
Retravailler : Orthographe grammaticale
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Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : pour trouver le sujet, on pose la question « Qui est-ce qui… ? » devant le verbe.
« Les élèves de la classe préparent un spectacle. » Quel est le nom noyau du sujet ?- classe
- élèves
- spectacle
Exercice 2 — Complète les trous.
Conjugue au présent et accorde avec le sujet.
Léo et Ana demain. (partir)
On demain. (partir)
Toi et moi demain. (partir)Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
« Au fond du jardin poussent des rosiers. » Quel est le sujet du verbe « poussent » ?
- Au fond
- du jardin
- des rosiers
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Choisis la bonne forme : « Ces fleurs, je les … chaque soir. »
- arrose
- arroses
- arrosent
Exercice 5 — Complète les trous.
Accorde les mots entre parenthèses dans les groupes nominaux.
des (petit) voitures (rouge)
des (cheval) blancsExercice 6 — Coche la bonne réponse.
Rappel : avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet.
Choisis la bonne forme : « La fusée est … . »- parti
- partie
- partis
- parties
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Rappel : avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet.
Choisis la bonne forme : « Les filles ont … une glace. »- mangé
- mangées
- mangés
- manger
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Astuce : pour choisir entre -é et -er, remplace par « prendre » ou « pris ».
Choisis la bonne forme : « Il va … une pomme. »- mangé
- manger
Exercice 9 — Complète les trous.
Astuce : a → avait ; est → était ; et → et puis ; à ne se remplace pas.
Complète avec a, à, et ou est.Léa mal la tête elle fatiguée.
Exercice 10 — Complète les trous.
Astuce : on → il ; ont → avaient ; leur devant un nom au pluriel → leurs.
Complète avec on ou ont, puis leur ou leurs.dit que les élèves oublié cahiers.
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Retravailler : Orthographe grammaticale
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Exercice 1
Réponse : élèves
Qui est-ce qui prépare ? Les élèves de la classe. Le mot principal de ce groupe est « élèves » : c’est lui qui commande l’accord du verbe (pluriel → préparent).
Exercice 2
Réponse : partent · part · partons
Deux sujets singuliers donnent un verbe au pluriel. « On » se conjugue comme « il ». « Toi et moi » équivaut à « nous ».
- Léo et Ana = ils → partent.
- on = il → part.
- toi et moi = nous → partons.
Exercice 3
Réponse : des rosiers
Le sujet est inversé (placé après le verbe). On remet la phrase dans l’ordre : « Des rosiers poussent au fond du jardin. » Le verbe est au pluriel.
Exercice 4
Réponse : arrose
« les » est un pronom COD placé devant le verbe : ce n’est pas le sujet. Qui est-ce qui arrose ? Je → j’arrose.
- On ne se laisse pas tromper par « les » : c’est un pronom écran.
Exercice 5
Réponse : petites · rouges · chevaux
Dans le groupe nominal, déterminant, nom et adjectifs s’accordent avec le nom noyau.
- voitures : féminin pluriel → petites, rouges.
- Les noms en -al font leur pluriel en -aux : un cheval, des chevaux.
Exercice 6
Réponse : partie
Qui est-ce qui est parti ? La fusée : féminin singulier → on ajoute un e : partie.
Exercice 7
Réponse : mangé
Auxiliaire avoir : on ne regarde pas le sujet « les filles ». Le COD « une glace » est placé après le verbe : pas d’accord → mangé.
Exercice 8
Réponse : manger
On dit « Il va prendre une pomme » (et non « il va pris ») : c’est l’infinitif → manger.
Exercice 9
Réponse : a · à · et · est
On teste chaque mot en le remplaçant.
- Léa avait mal → a.
- mal avait la tête ✗ → à.
- la tête et puis elle → et.
- elle était fatiguée → est.
Exercice 10
Réponse : On · ont · leurs
On remplace pour vérifier, puis on regarde le nom qui suit « leur ».
- « Il dit que… » fonctionne → on (pronom).
- « les élèves avaient oublié » fonctionne → ont (verbe avoir).
- « cahiers » est au pluriel : « leur » est un déterminant devant un nom pluriel → leurs.
Ces exercices t’aident à réussir les accords et à choisir le bon homophone : verbe et sujet, groupe nominal, participe passé, a/à, et/est, on/ont, leur/leurs. Pour chaque cas, une question ou une astuce de remplacement permet de vérifier : prends l’habitude de l’utiliser, aussi quand tu relis tes propres textes.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
Texte à trousConjugue au présent et accorde avec le sujet.
Exercice 3 sur 10
QCM« Au fond du jardin poussent des rosiers. » Quel est le sujet du verbe « poussent » ?
Exercice 4 sur 10
QCMChoisis la bonne forme : « Ces fleurs, je les … chaque soir. »
Exercice 5 sur 10
Texte à trousAccorde les mots entre parenthèses dans les groupes nominaux.
Exercice 6 sur 10
QCMRappel : avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet.
Choisis la bonne forme : « La fusée est … . »Exercice 7 sur 10
QCMRappel : avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet.
Choisis la bonne forme : « Les filles ont … une glace. »Exercice 8 sur 10
QCMAstuce : pour choisir entre -é et -er, remplace par « prendre » ou « pris ».
Choisis la bonne forme : « Il va … une pomme. »Exercice 9 sur 10
Texte à trousAstuce : a → avait ; est → était ; et → et puis ; à ne se remplace pas.
Complète avec a, à, et ou est.Exercice 10 sur 10
Texte à trousAstuce : on → il ; ont → avaient ; leur devant un nom au pluriel → leurs.
Complète avec on ou ont, puis leur ou leurs.