Retravailler · Histoire-géographie Seconde
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Histoire-géographie · Seconde
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1
Rappel : pour trouver le siècle d’une année qui ne se termine pas par 00, on prend le nombre de centaines et on ajoute 1 (1515 → 15 + 1 = 16ᵉ siècle).
En quel siècle se situe l’année 1453 ? Écris-le en chiffres romains ou arabes.
Exercice 2
Rappel : pour compter une durée entre deux dates, on soustrait.
Les guerres de religion en France durent de 1562 à 1598. Combien d’années cela représente-t-il ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… ans
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : présenter un document, c’est répondre à quelques questions. Associe chaque élément à la question qui lui correspond.
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : critiquer un document, c’est évaluer sa portée et ses limites (point de vue de l’auteur, informations absentes).
Vrai ou faux : un texte de Louis XIV décrivant son propre règne est un témoignage parfaitement neutre.
VraiFaux
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Une consigne demande : « Expliquez pourquoi Venise devient une grande puissance commerciale. » Quelle réponse correspond à une explication, et non à une paraphrase ?
Exercice 6 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : sur un croquis, le figuré dépend de ce que l’on représente. Associe chaque élément au figuré adapté.
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Quelle légende de croquis est correctement organisée ?
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Sujet : « Les sociétés face aux risques ». Laquelle de ces propositions est une bonne problématique ?
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Rappel : on change d’échelle pour observer un même phénomène à plusieurs niveaux.
Quel exemple étudie les inégalités de développement à l’échelle locale ?
Exercice 10
Rédige l’introduction d’une composition sur le sujet : « La Méditerranée médiévale, un espace d’échanges et de conflits ». Elle doit contenir une accroche, la délimitation du sujet, une problématique et l’annonce du plan.
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ULUMINE · Histoire-géographie · Seconde
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : XVe
1453 → 14 + 1 = 15 : c’est le XVᵉ siècle, qui va de 1401 à 1500. C’est l’année de la prise de Constantinople par les Ottomans.
Exercice 2
Réponse : 36 ans
1598 − 1562 = 36 ans. Elles s’achèvent avec l’édit de Nantes, signé par Henri IV.
Exercice 3
Réponse : 1 → A · 2 → D · 3 → B · 4 → C
Une présentation complète indique aussi la source (où le document a été publié) et le destinataire. Ces éléments servent ensuite à critiquer le document.
Exercice 4
Réponse : Faux
C’est faux. Louis XIV a intérêt à donner une image glorieuse de son pouvoir : son texte exprime le point de vue du roi. Il est très utile pour comprendre la conception royale du pouvoir, mais doit être confronté à d’autres sources.
Exercice 5
Réponse : « Grâce à son Arsenal, qui construit des galères, et à ses comptoirs en Méditerranée orientale, Venise contrôle l’importation des épices et de la soie qu’elle revend en Europe. »
Une explication répond au « pourquoi » en mobilisant des connaissances (Arsenal, comptoirs, produits échangés). Les autres réponses se contentent de répéter ou de résumer le document.
Exercice 6
Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → A · 4 → B
Un lieu se représente par un figuré ponctuel, un espace par un figuré de surface, un axe ou un flux par un figuré linéaire (trait ou flèche).
Exercice 7
Réponse : Deux ou trois parties titrées qui suivent un raisonnement
Une légende organisée comporte 2 ou 3 parties titrées qui répondent à la problématique (par exemple pour l’Afrique australe : un pôle dominant, des flux, des périphéries). Les couleurs sont logiques : chaudes pour ce qui est dynamique, froides pour ce qui l’est moins.
Exercice 8
Réponse : Pourquoi les sociétés sont-elles inégalement vulnérables face aux risques, et comment s’y préparent-elles ?
Une problématique est une question qui pose le problème du sujet et appelle un raisonnement. « Qu’est-ce qu’un séisme ? » est trop étroit ; les deux autres propositions ne sont pas des questions.
Exercice 9
Réponse : Un township proche d’un quartier aisé dans une ville sud-africaine
L’échelle locale est celle d’une ville ou d’un quartier. L’écart Europe/Afrique et la comparaison émergents/PMA relèvent de l’échelle mondiale ; littoral et intérieur chinois, de l’échelle nationale.
Exercice 10
Exemple de réponse : En 1204, des croisés partis pour Jérusalem pillent Constantinople, ville chrétienne : cet épisode montre la complexité des relations en Méditerranée. Entre le VIIᵉ et le XVᵉ siècle, cette mer est partagée entre trois civilisations : l’Occident chrétien latin, l’Empire byzantin et le monde musulman. Comment ces civilisations rivales sont-elles à la fois en conflit et en relation permanente ? Nous verrons d’abord que la Méditerranée est un espace de conflits (croisades, Reconquista), puis qu’elle est aussi un espace d’échanges commerciaux et de transferts de savoirs.
Une bonne introduction suit toujours le même ordre : accroche, définition et délimitation du sujet, problématique, annonce du plan. Compare ta copie avec le modèle, critère par critère.
Ces exercices reprennent les méthodes du lycée : se repérer dans le temps, présenter et critiquer un document, réaliser un croquis, construire une composition. Chaque exercice commence par la règle à appliquer. Prends le temps de lire les corrections : elles te donnent des réflexes que tu réutiliseras dans tous les chapitres.
Rappel : pour trouver le siècle d’une année qui ne se termine pas par 00, on prend le nombre de centaines et on ajoute 1 (1515 → 15 + 1 = 16ᵉ siècle).
En quel siècle se situe l’année 1453 ? Écris-le en chiffres romains ou arabes.
Rappel : pour compter une durée entre deux dates, on soustrait.
Les guerres de religion en France durent de 1562 à 1598. Combien d’années cela représente-t-il ?
Rappel : présenter un document, c’est répondre à quelques questions. Associe chaque élément à la question qui lui correspond.
Rappel : critiquer un document, c’est évaluer sa portée et ses limites (point de vue de l’auteur, informations absentes).
Vrai ou faux : un texte de Louis XIV décrivant son propre règne est un témoignage parfaitement neutre.
Une consigne demande : « Expliquez pourquoi Venise devient une grande puissance commerciale. » Quelle réponse correspond à une explication, et non à une paraphrase ?
Rappel : sur un croquis, le figuré dépend de ce que l’on représente. Associe chaque élément au figuré adapté.
Quelle légende de croquis est correctement organisée ?
Sujet : « Les sociétés face aux risques ». Laquelle de ces propositions est une bonne problématique ?
Rappel : on change d’échelle pour observer un même phénomène à plusieurs niveaux.
Quel exemple étudie les inégalités de développement à l’échelle locale ?
Rédige l’introduction d’une composition sur le sujet : « La Méditerranée médiévale, un espace d’échanges et de conflits ». Elle doit contenir une accroche, la délimitation du sujet, une problématique et l’annonce du plan.
