Bilan de histoire-géographie

Exercice 1

Réponse : L’Ecclésia

L’Ecclésia est l’assemblée de tous les citoyens, réunie sur la colline de la Pnyx : c’est elle qui vote les lois et décide de la guerre et de la paix. C’est une démocratie directe.

1. Boulè : 500 citoyens tirés au sort qui préparent les lois.
2. Héliée : tribunal populaire de citoyens tirés au sort.
3. Stratèges : 10 magistrats élus chaque année, qui dirigent l’armée et la flotte.

Exercice 2

Réponse : Faux

C’est faux. Seuls les citoyens votent : des hommes libres et majeurs, nés (depuis 451 av. J.-C.) de père et de mère athéniens. Les femmes, les métèques et les esclaves sont exclus. La démocratie athénienne est donc directe, mais restreinte.

Exercice 3

Réponse : 313

En 313, l’édit de Milan accorde la liberté de culte. Constantin, vainqueur au pont Milvius en 312, se rapproche du christianisme, réunit le concile de Nicée (325) et fonde Constantinople (330).

1. 312 : bataille du pont Milvius.
2. 313 : édit de Milan.
3. 380 : Théodose fait du christianisme la religion officielle de l’Empire.

Exercice 4

Réponse : 1 → B · 2 → D · 3 → A · 4 → C

Ces dates jalonnent les relations entre les trois civilisations méditerranéennes : l’Occident chrétien latin, l’Empire byzantin et le monde musulman.

1. 1054 : l’Église d’Occident (catholique) et l’Église d’Orient (orthodoxe) se séparent.
2. 1095 : Urbain II lance la première croisade ; Jérusalem est prise en 1099.
3. 1204 : la quatrième croisade, détournée sous l’influence de Venise, pille Constantinople, ville chrétienne.
4. 1453 : les Ottomans prennent Constantinople : fin de l’Empire byzantin.

Exercice 5

Réponse : 1492

En 1492, Colomb atteint les Antilles en croyant arriver en Asie. Dès 1494, le traité de Tordesillas partage les terres à découvrir entre l’Espagne et le Portugal.

1. 1488 : Bartolomeu Dias franchit le cap de Bonne-Espérance.
2. 1492 : Colomb aux Antilles.
3. 1498 : Vasco de Gama atteint l’Inde.
4. 1519-1522 : premier tour du monde (Magellan, puis Elcano).

Exercice 6

Réponse : Vrai

C’est vrai. Les Amérindiens ne sont pas immunisés contre les maladies venues d’Europe : les historiens parlent de choc microbien. Les violences de la conquête, le travail forcé (encomienda) et la désorganisation des sociétés aggravent la catastrophe démographique.

Exercice 7

Réponse : Gutenberg · Luther · indulgences

L’imprimerie de Gutenberg permet de diffuser rapidement les idées nouvelles, humanistes puis protestantes. Luther dénonce les indulgences (rémission des peines du purgatoire contre de l’argent) : pour lui, le salut vient de la foi seule.

1. Gutenberg : imprimerie à caractères mobiles en métal (vers 1450).
2. Luther : 95 thèses (1517), excommunié en 1521.
3. Indulgences : leur vente est l’un des abus dénoncés par les réformateurs.

Exercice 8

Réponse : Bartolomé de Las Casas

Le dominicain Bartolomé de Las Casas dénonce les violences faites aux Amérindiens ; Sepúlveda justifie la conquête en les présentant comme inférieurs. La controverse n’aboutit à aucune décision officielle tranchée.

1. Cortés : conquistador qui prend Tenochtitlan, capitale aztèque (1521).
2. Érasme : humaniste, auteur de l’Éloge de la folie (1511).
3. Calvin : réformateur protestant installé à Genève.

Exercice 9

Réponse : L’ordonnance de Villers-Cotterêts

L’ordonnance de Villers-Cotterêts (1539), prise par François Iᵉʳ, fait du français la langue officielle des actes écrits. Elle ne fait pas parler français à tous les habitants, qui continuent souvent d’utiliser des langues régionales.

1. Concordat de Bologne (1516) : le roi nomme les évêques.
2. Édit de Nantes (1598) : liberté de culte limitée pour les protestants.
3. Bill of Rights (1689) : texte anglais qui limite le pouvoir du roi.

Exercice 10

Réponse : 1685

En 1685, Louis XIV révoque l’édit de Nantes (1598) : le protestantisme est interdit dans le royaume et de nombreux protestants fuient. Le roi veut l’unité religieuse : « un roi, une foi, une loi ».

1. 1598 : édit de Nantes, signé par Henri IV.
2. 1661 : début du règne personnel de Louis XIV.
3. 1685 : révocation de l’édit de Nantes.

Exercice 11

Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C · 4 → D

Les textes anglais de la fin du XVIIᵉ siècle limitent le pouvoir royal : c’est la naissance de la monarchie parlementaire. Ce modèle inspire les philosophes des Lumières, tandis que la révolution scientifique (Newton) fonde le savoir sur l’observation et les mathématiques.

1. Habeas Corpus : toute personne arrêtée doit être présentée rapidement à un juge.
2. Bill of Rights : accepté par Guillaume et Marie après la Glorieuse Révolution (1688-1689).
3. Montesquieu s’inspire de l’Angleterre : pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire séparés.
4. Newton : les mêmes lois expliquent la chute des corps et le mouvement des planètes.

Exercice 12

Réponse : Une crispation de la noblesse, qui se ferme à la bourgeoisie enrichie

L’édit de Ségur montre la crispation des privilégiés : face à une bourgeoisie qui s’enrichit et s’anoblit (offices anoblissants), la noblesse ancienne cherche à protéger son rang. Ces blocages nourrissent les tensions qui éclatent en 1789.

1. Tensions : entre ordres inégaux en droits.
2. Mutations : croissance démographique, commerce colonial, ascension de la bourgeoisie.
3. Crispations : édit de Ségur, réaction seigneuriale, échec des réformes fiscales.

Exercice 13

Réponse : 1 → B · 2 → D · 3 → A · 4 → C

Un risque naît de la rencontre entre un aléa et des enjeux vulnérables (personnes, biens). Quand il se réalise, c’est une catastrophe ; la résilience désigne la capacité à s’en relever.

1. Risque = aléa × vulnérabilité.
2. Sans population ni biens exposés, un aléa ne constitue pas un risque.

Exercice 14

Réponse : Faux

C’est faux. Une ressource renouvelable se reconstitue à l’échelle humaine à condition de ne pas être surexploitée. Une nappe pompée plus vite qu’elle ne se recharge peut s’épuiser localement, comme une forêt coupée plus vite qu’elle ne repousse.

Exercice 15

Réponse : Haïti est beaucoup plus vulnérable : constructions fragiles, forte densité, secours insuffisants

À aléa comparable, les dégâts dépendent surtout de la vulnérabilité. Haïti, l’un des pays les plus pauvres du monde, a des constructions fragiles et des secours insuffisants ; le Japon, pays riche, applique des normes parasismiques strictes.

1. Repère l’aléa : un séisme dans les deux cas.
2. Compare les sociétés : niveau de développement, constructions, préparation.
3. Nuance : les pays riches subissent aussi des catastrophes (tsunami de 2011 au Japon).

Exercice 16

Réponse : Namib

Le Namib borde l’océan Atlantique ; le Kalahari occupe l’intérieur. L’aridité fait de l’eau une contrainte majeure en Afrique australe : sécheresses fréquentes, transferts d’eau, crise du Cap en 2018.

Exercice 17

Réponse : mortalité · natalité · 2,1

La transition démographique est le passage d’un régime à natalité et mortalité fortes à un régime où elles sont faibles. Comme la mortalité baisse avant la natalité, la population connaît une forte croissance transitoire.

1. Première phase : la mortalité recule (hygiène, médecine, alimentation).
2. Seconde phase : la natalité baisse à son tour (urbanisation, scolarisation des filles, contraception).
3. Seuil de renouvellement : environ 2,1 enfants par femme.

Exercice 18

Réponse : La santé, l’éducation et le niveau de vie

L’IDH associe la santé (espérance de vie), l’éducation (durée de scolarisation) et le niveau de vie (revenu par habitant). Il varie de 0 à 1 et mesure mieux le développement que le seul PIB par habitant.

1. Limite : l’IDH ne mesure ni les inégalités internes ni les dégâts environnementaux.

Exercice 19

Réponse : Faux

C’est faux. Elle n’a franchi aucune frontière : c’est un déplacé interne. Un migrant international change de pays de résidence habituelle (en général pour au moins un an). Un réfugié a fui son pays par crainte de persécutions et bénéficie d’une protection définie par la convention de Genève de 1951.

Exercice 20

Réponse : 1994

Libéré en 1990, Nelson Mandela devient président en 1994, après les premières élections ouvertes à toutes et à tous. L’apartheid (1948-1991) a pris fin, mais les inégalités héritées restent parmi les plus fortes du monde.

1. 1948 : début de l’apartheid.
2. 1990 : libération de Nelson Mandela.
3. 1991 : abolition des dernières lois de l’apartheid.
4. 1994 : Mandela élu président.

Exercice 21

Réponse : XVIIIe

Le XVIIIᵉ siècle va de 1701 à 1800 : 1789 en fait partie. Astuce : pour une année qui ne se termine pas par 00, on prend les deux premiers chiffres et on ajoute 1 (17 + 1 = 18).

1. 1789 → 17 + 1 = 18.
2. 18ᵉ siècle = XVIIIᵉ siècle (de 1701 à 1800).

Exercice 22

Réponse : Une flèche (figuré linéaire)

Un flux se représente par un figuré linéaire : une flèche, dont l’épaisseur peut indiquer l’importance.

1. Surface (région, espace) : aplat de couleur ou hachures.
2. Lieu (ville, port) : figuré ponctuel.
3. Flux ou limite : figuré linéaire (flèche, trait).

Exercice 23

Réponse : Faux

C’est faux : c’est de la paraphrase. Un document s’explique : chaque information prélevée doit être éclairée par tes connaissances, puis tu dois critiquer le document (point de vue de l’auteur, portée, limites).

1. Présenter.
2. Prélever.
3. Expliquer avec ses connaissances.
4. Critiquer.

Exercice 24

Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B

Une composition est un raisonnement organisé : l’introduction pose le problème, le développement y répond pas à pas, la conclusion donne la réponse.

1. Chaque paragraphe du développement : une idée, un exemple précis, une explication.
2. La problématique est une question qui pose le problème du sujet, pas une simple reformulation.