Exercice 1 sur 10
QCMRappel : à l’oral, on parle à partir de notes, sans lire un texte.
Que faut-il écrire sur ta feuille de préparation ?
Retravailler · Anglais Terminale
Expression orale en continu et en interaction
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Anglais · Terminale
Retravailler : Expression orale en continu et en interaction
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : à l’oral, on parle à partir de notes, sans lire un texte.
Que faut-il écrire sur ta feuille de préparation ?- Tout ton texte, mot à mot
- Des mots clés, des connecteurs, ta première phrase et ta conclusion
- Rien du tout
- Une liste de vocabulaire sans lien avec le sujet
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque expression à l’étape de la présentation.
- 1. I’d like to talk about…
- 2. First, I’ll…, then I’ll…
- 3. Take… for instance.
- 4. To sum up, …
- A. Introduire
- B. Illustrer
- C. Conclure
- D. Annoncer le plan
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Tu as fini ton premier argument. Quelle phrase te permet de passer au deuxième ?
- To sum up, …
- This brings me to my second point.
- I couldn’t agree more.
- Could you rephrase that?
Exercice 4 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque réaction à sa fonction dans un échange.
- 1. That’s a fair point.
- 2. I’m not sure I agree with that.
- 3. What exactly do you mean by…?
- 4. That’s an interesting question. Let me think.
- A. Demander une précision
- B. Être d’accord
- C. Exprimer un désaccord poli
- D. Gagner du temps
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : on reconnaît le point de vue de l’autre avant de le contester.
Quelle formule exprime un désaccord poli ?- You’re wrong.
- That’s stupid.
- I see what you mean, but I’m not convinced.
- I couldn’t agree more.
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : le h se prononce (souffle) dans happy, history, human ; il est muet dans hour, honest, heir.
Dans « human », le h se prononce.VraiFaux
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Rappel : th se prononce /θ/ (sourd) dans think, /ð/ (sonore) dans this ; dans les deux cas, la langue est entre les dents.
Dans quel mot le th est-il sourd /θ/ ?- think
- this
- that
- they
Exercice 8 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : -ed se prononce /t/ après un son sourd, /d/ après un son sonore, /ɪd/ après t ou d.
Associe chaque verbe à la prononciation de sa terminaison.- 1. worked
- 2. played
- 3. wanted
- A. /d/
- B. /ɪd/
- C. /t/
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Rappel : l’accent de mot peut se déplacer selon le suffixe (PHOtograph, phoTOgraphy). Dans « technology », quelle syllabe porte l’accent ?
- TECH-no-lo-gy
- tech-NO-lo-gy
- tech-no-LO-gy
- tech-no-lo-GY
Exercice 10 — Coche la bonne réponse.
Rappel : l’intonation est descendante pour une affirmation ou une question en wh-, montante pour une question fermée (réponse yes / no).
Quelle question se dit normalement avec une intonation montante ?- Where do you live?
- What do you think?
- Do you agree?
- Why did you choose this topic?
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ULUMINE · Anglais · Terminale
Retravailler : Expression orale en continu et en interaction
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Des mots clés, des connecteurs, ta première phrase et ta conclusion
Des mots clés et des connecteurs te guident sans t’enfermer dans un texte lu. Rédiger seulement ta première phrase et ta conclusion t’aide à bien démarrer et à bien finir.
- Problématique en une question.
- 2 ou 3 arguments, chacun avec un exemple.
- Mots clés, connecteurs, première phrase, conclusion.
Exercice 2
Réponse : 1 → A · 2 → D · 3 → B · 4 → C
Ces expressions balisent ta présentation : l’auditeur sait toujours où tu en es.
- Introduire → annoncer le plan → développer et illustrer → conclure.
Exercice 3
Réponse : This brings me to my second point.
« This brings me to my second point » (cela m’amène à mon deuxième point) est une transition. On peut aussi dire : Let’s move on to…
- To sum up sert à conclure.
- I couldn’t agree more et Could you rephrase that? servent dans l’interaction.
Exercice 4
Réponse : 1 → B · 2 → C · 3 → A · 4 → D
En interaction, on attend que tu réagisses à ce que dit ton interlocuteur : approuver, contester poliment, faire préciser, prendre le temps de réfléchir.
- fair point = argument recevable
- I’m not sure I agree = désaccord adouci
- What exactly do you mean by… = que voulez-vous dire exactement par… ?
Exercice 5
Réponse : I see what you mean, but I’m not convinced.
« I see what you mean, but… » (je comprends ce que vous voulez dire, mais…) montre que tu as écouté, puis tu avances ton argument. C’est la stratégie attendue dans un débat.
- You’re wrong et That’s stupid sont trop brutaux.
- I couldn’t agree more exprime l’accord total.
Exercice 6
Réponse : Vrai
Dans human, le h s’entend : on expire légèrement de l’air, comme pour embuer une vitre. Ne pas le prononcer est une erreur fréquente chez les francophones.
- h prononcé : human, happy, history, house.
- h muet : hour, honest, heir (liste courte à retenir).
Exercice 7
Réponse : think
think : th sourd /θ/, les cordes vocales ne vibrent pas. Dans this, that, they, le th est sonore /ð/.
- Pose la main sur ta gorge : pour /ð/ (this), tu sens une vibration ; pour /θ/ (think), non.
Exercice 8
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B
La prononciation de -ed dépend du dernier son du verbe. On n’ajoute une syllabe (/ɪd/) qu’après t ou d.
- work se termine par /k/, son sourd → /t/
- play se termine par une voyelle, son sonore → /d/
- want se termine par t → /ɪd/
Exercice 9
Réponse : tech-NO-lo-gy
On dit techNOlogy. Les mots en -logy et -graphy portent l’accent sur la syllabe qui précède le suffixe : biOlogy, geOgraphy.
- tech-NO-lo-gy
- Même schéma : deMOcracy, deVElop (accent sur la 2e syllabe).
Exercice 10
Réponse : Do you agree?
« Do you agree? » appelle une réponse yes / no : c’est une question fermée, à l’intonation montante. Les trois autres commencent par un mot en wh- : intonation descendante.
- Question fermée (do, are, can… en tête) → montante.
- Question ouverte (where, what, why, how) → descendante.
Ces exercices reprennent la préparation d’une prise de parole, les expressions pour structurer ton discours et réagir dans un débat, puis les points de prononciation qui comptent le plus. Entraîne-toi aussi à prononcer à voix haute chaque expression : c’est ainsi qu’elle deviendra naturelle le jour de l’oral.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
AssociationAssocie chaque expression à l’étape de la présentation.
Exercice 3 sur 10
QCMTu as fini ton premier argument. Quelle phrase te permet de passer au deuxième ?
Exercice 4 sur 10
AssociationAssocie chaque réaction à sa fonction dans un échange.
Exercice 5 sur 10
QCMRappel : on reconnaît le point de vue de l’autre avant de le contester.
Quelle formule exprime un désaccord poli ?Exercice 6 sur 10
Vrai ou fauxRappel : le h se prononce (souffle) dans happy, history, human ; il est muet dans hour, honest, heir.
Dans « human », le h se prononce.Exercice 7 sur 10
QCMRappel : th se prononce /θ/ (sourd) dans think, /ð/ (sonore) dans this ; dans les deux cas, la langue est entre les dents.
Dans quel mot le th est-il sourd /θ/ ?Exercice 8 sur 10
AssociationRappel : -ed se prononce /t/ après un son sourd, /d/ après un son sonore, /ɪd/ après t ou d.
Associe chaque verbe à la prononciation de sa terminaison.Exercice 9 sur 10
QCMRappel : l’accent de mot peut se déplacer selon le suffixe (PHOtograph, phoTOgraphy). Dans « technology », quelle syllabe porte l’accent ?
Exercice 10 sur 10
QCMRappel : l’intonation est descendante pour une affirmation ou une question en wh-, montante pour une question fermée (réponse yes / no).
Quelle question se dit normalement avec une intonation montante ?