Lire, ce n’est pas seulement déchiffrer les mots : c’est comprendre l’histoire. Pour cela, on se pose des questions et on cherche les réponses dans le texte.
Objectifs
- Trouver les personnages, le lieu et le moment d’une histoire
- Remettre les actions dans l’ordre
- Comprendre à qui renvoient les pronoms (il, elle…)
- Trouver une information qui n’est pas écrite directement
1. Les questions à se poser
| Question | Ce qu’on cherche |
|---|---|
| Qui ? | les personnages |
| Où ? | le lieu |
| Quand ? | le moment |
| Quoi ? | ce qui se passe |
| Pourquoi ? | la raison d’une action |
2. Un exemple de lecture
Le cerf-volant
Ce dimanche matin, Malo et sa grand-mère vont sur la plage. Le vent souffle fort. Malo lance son cerf-volant rouge. Il monte très haut dans le ciel. Soudain, la ficelle casse ! Le cerf-volant s’envole au-dessus des vagues. Malo a les larmes aux yeux. Sa grand-mère le serre dans ses bras et lui dit : « Nous en fabriquerons un autre ensemble. »
Je réponds aux questions
- Qui ? Malo et sa grand-mère.
- Où ? Sur la plage.
- Quand ? Un dimanche matin.
- Dans « Il monte très haut », « Il » remplace le cerf-volant.
3. Ma méthode
- Je lis le titre et j’imagine de quoi parle le texte.
- Je lis tout le texte une première fois.
- Je lis la question et je cherche le passage qui répond.
- Je relis ce passage et je réponds par une phrase.
À retenir
- Qui ? Où ? Quand ? Quoi ? Pourquoi ? aident à comprendre une histoire.
- Les pronoms (il, elle) remplacent un personnage ou un objet déjà nommé.
- Certaines réponses ne sont pas écrites : on les devine grâce aux indices.
- On revient toujours au texte pour vérifier sa réponse.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.