Exercice 1 sur 10
AssociationRappel : un texte argumentatif défend une opinion à l’aide de raisons et de faits. Associe chaque mot à sa définition.
Retravailler · Français Troisième
Écriture
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Français · Troisième
Retravailler : Écriture
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : un texte argumentatif défend une opinion à l’aide de raisons et de faits. Associe chaque mot à sa définition.
- 1. Thèse
- 2. Thèse adverse
- 3. Argument
- 4. Exemple
- A. le fait concret qui illustre l’argument
- B. l’idée qui justifie l’opinion
- C. l’opinion que l’on combat
- D. l’opinion défendue
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Rappel : « car » et « en effet » introduisent une cause.
Complète : « Il faut protéger les forêts, … elles abritent de nombreuses espèces. »- car
- pourtant
- donc
- ensuite
Exercice 3 — Complète les trous.
Complète avec les connecteurs : en effet, de plus, pourtant (chacun une seule fois).
Le sport est bon pour la santé : , il renforce le cœur. , il aide à se détendre. , beaucoup d’adolescents en pratiquent peu.
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la concession reconnaît une part de vérité à l’avis contraire avant de le dépasser.
Quelle phrase contient une concession ?- Certes, les jeux vidéo peuvent isoler, mais ils développent aussi la réflexion.
- Les jeux vidéo développent la réflexion.
- Il faut donc encourager les jeux de stratégie.
- Par exemple, les jeux de stratégie obligent à anticiper.
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Remets ce paragraphe argumentatif dans l’ordre :
(1) Par exemple, un roman d’aventures fait découvrir des mots comme « bastingage » ou « boussole ».
(2) Tout d’abord, la lecture enrichit le vocabulaire.
(3) En effet, en lisant, on rencontre des mots nouveaux dans leur contexte.- 2 – 3 – 1
- 1 – 2 – 3
- 3 – 1 – 2
- 1 – 3 – 2
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Sujet : « Selon vous, la lecture peut-elle nous aider à mieux comprendre les autres ? Vous répondrez de façon argumentée. » De quel type de sujet s’agit-il ?
- Un sujet d’imagination
- Un sujet de réflexion
- Une réécriture
- Une dictée
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
« Il pleuvait depuis le matin. Soudain, la porte s’ouvrit. » Pourquoi l’auteur emploie-t-il deux temps différents ?
- L’imparfait installe le décor ; le passé simple marque une action soudaine
- Les deux temps ont la même valeur : c’est un hasard
- L’imparfait marque une action brève ; le passé simple une description
- Le passé simple indique une action future
Exercice 8 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Dans un récit écrit au passé, on peut passer au présent au milieu d’un paragraphe sans aucune raison.
VraiFaux
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Quelle phrase conclut le mieux un sujet de réflexion sur la question : « La lecture nous aide-t-elle à comprendre les autres ? »
- Ainsi, la lecture nous aide à comprendre les autres, car elle nous fait vivre d’autres vies ; on peut d’ailleurs se demander si le cinéma joue le même rôle.
- Voilà, j’ai fini mon devoir.
- Je vais maintenant présenter mes arguments.
- Par exemple, dans un roman, on suit les pensées d’un personnage.
Exercice 10
Rédige un paragraphe argumentatif de 5 à 7 lignes qui défend l’idée suivante : « La pratique du sport à l’école est indispensable. » Respecte l’ordre argument → explication → exemple et emploie au moins deux connecteurs logiques.
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ULUMINE · Français · Troisième
Retravailler : Écriture
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → B · 4 → A
Ces quatre éléments forment le squelette de toute argumentation.
- Thèse : « Il faut limiter le temps d’écran. »
- Thèse adverse : « Les écrans n’ont aucun effet sur nous. »
- Argument : « Les écrans le soir perturbent le sommeil. »
- Exemple : « Après une heure de jeu le soir, on met souvent plus de temps à s’endormir. »
Exercice 2
Réponse : car
La seconde proposition explique pourquoi il faut protéger les forêts : c’est une cause.
- « pourtant » : opposition ; « donc » : conséquence ; « ensuite » : succession.
- Cause → « car ».
Exercice 3
Réponse : en effet · De plus · Pourtant
Chaque connecteur indique le lien logique entre deux idées.
- « en effet » : explique pourquoi le sport est bon pour la santé (cause).
- « De plus » : ajoute un deuxième bienfait (addition).
- « Pourtant » : oppose un constat à ce qui précède (opposition).
Exercice 4
Réponse : Certes, les jeux vidéo peuvent isoler, mais ils développent aussi la réflexion.
La structure « certes…, mais… » est typique de la concession : on admet un inconvénient, puis on revient à sa thèse.
- « Certes, les jeux vidéo peuvent isoler » : on reconnaît un argument adverse.
- « mais ils développent aussi la réflexion » : on revient à sa thèse.
- Les autres phrases sont un argument, une conclusion et un exemple.
Exercice 5
Réponse : 2 – 3 – 1
Un paragraphe argumentatif suit l’ordre : argument → explication → exemple.
- (2) « Tout d’abord… » annonce l’argument.
- (3) « En effet… » l’explique.
- (1) « Par exemple… » l’illustre par un cas concret.
Exercice 6
Réponse : Un sujet de réflexion
Le sujet pose une question et demande ton avis justifié (« selon vous », « de façon argumentée ») : c’est un sujet de réflexion. Un sujet d’imagination demande de raconter ou d’inventer.
- Mots-clés : « Selon vous », « argumentée ».
- On attend une introduction, des paragraphes argumentés et une conclusion.
Exercice 7
Réponse : L’imparfait installe le décor ; le passé simple marque une action soudaine
Dans un récit au passé, l’imparfait sert à l’arrière-plan (décor, durée, habitudes) et le passé simple au premier plan (actions qui font avancer l’histoire).
- « Il pleuvait depuis le matin » : situation qui dure → imparfait.
- « Soudain, la porte s’ouvrit » : action brève → passé simple.
Exercice 8
Réponse : Faux
C’est faux. Il faut garder des temps cohérents : un récit commencé au passé (imparfait et passé simple) reste au passé. Un changement de temps doit être voulu (par exemple un dialogue au présent entre guillemets).
- Choisis ton système de temps avant d’écrire.
- Relis tes verbes un par un pour vérifier qu’ils restent dans ce système.
Exercice 9
Réponse : Ainsi, la lecture nous aide à comprendre les autres, car elle nous fait vivre d’autres vies ; on peut d’ailleurs se demander si le cinéma joue le même rôle.
La conclusion fait le bilan, donne une réponse claire à la question et peut proposer une ouverture vers une question voisine.
- « Ainsi… » : bilan et réponse nette.
- « on peut d’ailleurs se demander… » : ouverture.
- Les autres phrases annoncent un plan, donnent un exemple, ou ne conviennent pas à un devoir.
Exercice 10
Exemple de réponse : Tout d’abord, le sport à l’école est indispensable pour la santé des élèves. En effet, beaucoup d’adolescents passent de longues heures assis, en classe puis devant les écrans ; les cours d’éducation physique leur garantissent une activité régulière. Par exemple, une séance de course ou de natation chaque semaine améliore l’endurance et aide à mieux dormir. De plus, le sport apprend à respecter des règles et à coopérer avec les autres.
Compare ton paragraphe au modèle avec la liste de critères : chaque élément du paragraphe doit avoir un rôle précis.
- Souligne ton argument : est-il annoncé dès la première phrase ?
- Entoure tes connecteurs : en as-tu au moins deux, et sont-ils logiques ?
- Vérifie que ton exemple est concret et qu’il illustre bien l’argument.
- Relis-toi : accords sujet-verbe, accords dans les groupes nominaux, ponctuation.
- Un argument clairement annoncé
- Une explication introduite par un connecteur (en effet, car…)
- Un exemple concret (par exemple, ainsi…)
- Au moins deux connecteurs logiques
- Des phrases correctes, relues (accords, ponctuation)
Ces exercices reprennent les outils de l’écriture du brevet : construire une argumentation (thèse, arguments, exemples, connecteurs), organiser un paragraphe, analyser un sujet, employer les temps du récit, conclure. Avance à ton rythme et lis bien les corrections : elles te donnent des méthodes réutilisables le jour de l’examen.
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Exercice 2 sur 10
QCMRappel : « car » et « en effet » introduisent une cause.
Complète : « Il faut protéger les forêts, … elles abritent de nombreuses espèces. »Exercice 3 sur 10
Texte à trousComplète avec les connecteurs : en effet, de plus, pourtant (chacun une seule fois).
Exercice 4 sur 10
QCMRappel : la concession reconnaît une part de vérité à l’avis contraire avant de le dépasser.
Quelle phrase contient une concession ?Exercice 5 sur 10
QCMRemets ce paragraphe argumentatif dans l’ordre :
(1) Par exemple, un roman d’aventures fait découvrir des mots comme « bastingage » ou « boussole ».
(2) Tout d’abord, la lecture enrichit le vocabulaire.
(3) En effet, en lisant, on rencontre des mots nouveaux dans leur contexte.Exercice 6 sur 10
QCMSujet : « Selon vous, la lecture peut-elle nous aider à mieux comprendre les autres ? Vous répondrez de façon argumentée. » De quel type de sujet s’agit-il ?
Exercice 7 sur 10
QCM« Il pleuvait depuis le matin. Soudain, la porte s’ouvrit. » Pourquoi l’auteur emploie-t-il deux temps différents ?
Exercice 8 sur 10
Vrai ou fauxDans un récit écrit au passé, on peut passer au présent au milieu d’un paragraphe sans aucune raison.
Exercice 9 sur 10
QCMQuelle phrase conclut le mieux un sujet de réflexion sur la question : « La lecture nous aide-t-elle à comprendre les autres ? »
Exercice 10 sur 10
Question ouverteRédige un paragraphe argumentatif de 5 à 7 lignes qui défend l’idée suivante : « La pratique du sport à l’école est indispensable. » Respecte l’ordre argument → explication → exemple et emploie au moins deux connecteurs logiques.