Exercice 1 sur 10
Texte à trousRappel : devant m, b, p, on écrit m ; devant les autres lettres, on écrit n.
Complète avec m ou n.
Retravailler · Français CE1
Orthographe
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Français · CE1
Retravailler : Orthographe
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Complète les trous.
Rappel : devant m, b, p, on écrit m ; devant les autres lettres, on écrit n.
Complète avec m ou n.une lape · un efant · le nobre · une motagne
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Rappel : un s seul entre deux voyelles se prononce [z].
Dans quel mot entend-on le son [z] ?- un sac
- une rose
- une tasse
Exercice 3 — Complète les trous.
Rappel : entre deux voyelles, pour entendre [s], on écrit ss.
Complète avec s ou ss. Dans chaque mot, on entend [s].une tae · un dein · un pouin
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Rappel : devant a, o, u, la lettre c fait [k]. Pour entendre [s], on ajoute une cédille : ç.
Comment écrit-on ce mot ?- un garcon
- un garçon
- un garsson
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : g + a, o, u → [g] comme dans « gomme » ; g + e, i, y → [j] comme dans « jardin ».
Dans quel mot entend-on le son [j] ?- une gomme
- une girafe
- un gâteau
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Rappel : pour entendre [g] devant e ou i, on écrit gu.
Quel mot est bien écrit ?- une gitare
- une guitare
- une ghitare
Exercice 7
Rappel : au pluriel, on change le déterminant (un, une → des) et on ajoute souvent -s au nom.
Écris au pluriel : une fleurExercice 8 — Coche la bonne réponse.
Rappel : les noms en -eau prennent un x au pluriel.
Quel est le pluriel de « un oiseau » ?- des oiseaus
- des oiseaux
- des oiseau
Exercice 9 — Complète les trous.
Rappel : l’adjectif s’accorde avec le nom. Au féminin, il prend souvent -e ; au pluriel, souvent -s.
Complète avec l’adjectif « petit » bien accordé.un chat · une souris · des chats · des souris
Exercice 10
Écris ce groupe de mots au pluriel : un grand arbre vert
ulumine.com — exercices corrigés gratuits
ULUMINE · Français · CE1
Retravailler : Orthographe
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : m · n · m · n
Je regarde la lettre qui suit : si c’est m, b ou p, j’écris m. Sinon, j’écris n.
- lampe : suivi de p → m
- enfant : suivi de f → n
- nombre : suivi de b → m
- montagne : suivi de t → n
Exercice 2
Réponse : une rose
Dans « rose », le s est seul entre deux voyelles (o et e) : il se prononce [z].
- sac : le s est au début → [s].
- tasse : ss → [s].
- rose : un seul s entre o et e → [z].
Exercice 3
Réponse : ss · ss · ss
Dans ces trois mots, le son [s] est entre deux voyelles : un seul s ferait [z]. On double donc le s.
- tasse : a + [s] + e → ss
- dessin : e + [s] + i → ss
- poussin : ou + [s] + i → ss (avec un seul s, on entendrait [z]).
Exercice 4
Réponse : un garçon
Dans « garçon », on entend [s] devant la lettre o. Sans cédille, « co » se lirait [ko]. On écrit donc ç : garçon.
- J’entends [s] devant o.
- c + o se lit [ko] → il faut une cédille.
- On écrit : un garçon.
Exercice 5
Réponse : une girafe
Dans « girafe », le g est suivi d’un i : il se prononce [j].
- gomme : g + o → [g]
- gâteau : g + a → [g]
- girafe : g + i → [j]
Exercice 6
Réponse : une guitare
On entend [g] devant i. « gi » se lirait [ji] (comme dans girafe). On ajoute un u : guitare.
- J’entends [g] devant le son i.
- g + i ferait [j] : ce n’est pas ce qu’on entend.
- On écrit gu : une guitare.
Exercice 7
Réponse : des fleurs
Le déterminant « une » devient « des », et le nom « fleur » prend un s : des fleurs.
- une → des
- fleur → fleurs
- des fleurs
Exercice 8
Réponse : des oiseaux
« oiseau » se termine par -eau : au pluriel, on ajoute un x et non un s. On écrit des oiseaux.
- Le nom finit par -eau.
- Règle : -eau → -eaux.
- des oiseaux
Exercice 9
Réponse : petit · petite · petits · petites
Je regarde le nom : est-il masculin ou féminin ? Singulier ou pluriel ? L’adjectif prend les mêmes marques.
- un chat : masculin singulier → petit
- une souris : féminin singulier → petite
- des chats : masculin pluriel → petits
- des souris : féminin pluriel → petites
Exercice 10
Réponse : des grands arbres verts
Au pluriel, tous les mots du groupe s’accordent avec le nom « arbres » : le déterminant devient « des », le nom et les deux adjectifs prennent un -s.
- un → des
- grand → grands ; arbre → arbres ; vert → verts
- des grands arbres verts
Bien écrire, c’est connaître quelques règles très utiles : m devant m, b, p, les sons [s] et [z], les lettres c et g, et les accords. Lis le rappel, dis le mot à voix basse pour bien l’entendre, puis réponds.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
QCMRappel : un s seul entre deux voyelles se prononce [z].
Dans quel mot entend-on le son [z] ?Exercice 3 sur 10
Texte à trousRappel : entre deux voyelles, pour entendre [s], on écrit ss.
Complète avec s ou ss. Dans chaque mot, on entend [s].Exercice 4 sur 10
QCMRappel : devant a, o, u, la lettre c fait [k]. Pour entendre [s], on ajoute une cédille : ç.
Comment écrit-on ce mot ?Exercice 5 sur 10
QCMRappel : g + a, o, u → [g] comme dans « gomme » ; g + e, i, y → [j] comme dans « jardin ».
Dans quel mot entend-on le son [j] ?Exercice 6 sur 10
QCMRappel : pour entendre [g] devant e ou i, on écrit gu.
Quel mot est bien écrit ?Exercice 7 sur 10
Réponse à écrireRappel : au pluriel, on change le déterminant (un, une → des) et on ajoute souvent -s au nom.
Écris au pluriel : une fleurExercice 8 sur 10
QCMRappel : les noms en -eau prennent un x au pluriel.
Quel est le pluriel de « un oiseau » ?Exercice 9 sur 10
Texte à trousRappel : l’adjectif s’accorde avec le nom. Au féminin, il prend souvent -e ; au pluriel, souvent -s.
Complète avec l’adjectif « petit » bien accordé.Exercice 10 sur 10
Réponse à écrireÉcris ce groupe de mots au pluriel : un grand arbre vert