Exercice 1 sur 10
CalculOn a demandé aux élèves d’une classe leur fruit préféré. Résultats : pomme 8, banane 5, fraise 11, kiwi 2.
Combien d’élèves ont répondu en tout ?
Retravailler · Mathématiques CM1
Organisation et gestion de données, probabilités
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Mathématiques · CM1
Retravailler : Organisation et gestion de données, probabilités
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1
On a demandé aux élèves d’une classe leur fruit préféré. Résultats : pomme 8, banane 5, fraise 11, kiwi 2.
Combien d’élèves ont répondu en tout ?Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 2
Rappel : dans un tableau à double entrée, une donnée se trouve au croisement d’une ligne et d’une colonne.
Tableau : Classe A : 12 filles, 13 garçons. Classe B : 14 filles, 11 garçons.
Combien y a-t-il de garçons dans la classe B ?Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 3
Même tableau : Classe A : 12 filles, 13 garçons. Classe B : 14 filles, 11 garçons.
Combien y a-t-il de filles en tout dans les deux classes ?Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 4
Un diagramme en barres montre le nombre de visiteurs d’un musée. L’axe vertical est gradué de 2 en 2. La barre « mardi » s’arrête à la valeur 14, la barre « jeudi » à la valeur 8.
Combien de visiteurs de plus le mardi que le jeudi ?Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Pour montrer comment la taille d’une plante évolue semaine après semaine, quel graphique est le plus adapté ?
- une courbe
- un diagramme en barres
- un tableau à double entrée
Exercice 6
Une courbe des températures d’une journée passe par 8 °C à 8 h, 14 °C à 12 h et 11 °C à 16 h.
De combien de degrés la température a-t-elle augmenté entre 8 h et 12 h ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… °C
Exercice 7
Rappel : une issue est un résultat possible d’une expérience due au hasard.
On lance un dé classique à 6 faces. Combien y a-t-il d’issues possibles ?Écris tes calculs :
Réponse : ………………
Exercice 8 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
On lance un dé classique à 6 faces. Associe chaque évènement au mot qui convient.
- 1. Obtenir 7
- 2. Obtenir 3
- 3. Obtenir un nombre pair
- 4. Obtenir un nombre plus grand que 1
- 5. Obtenir un nombre entre 1 et 6
- A. peu probable
- B. probable
- C. une chance sur deux
- D. certain
- E. impossible
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Un sac contient 4 billes jaunes et 1 bille noire. On tire une bille sans regarder. Quelle couleur a le plus de chances de sortir ?
- jaune
- noire
- les deux ont autant de chances
Exercice 10 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Une roue est partagée en 3 parts égales : 1 part bleue et 2 parts rouges. Vrai ou faux : comme il y a deux couleurs, il y a une chance sur deux de tomber sur le bleu.
VraiFaux
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ULUMINE · Mathématiques · CM1
Retravailler : Organisation et gestion de données, probabilités
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 26
Chaque élève a donné une seule réponse : on additionne tous les effectifs.
- 8 + 5 = 13
- 13 + 11 = 24
- 24 + 2 = 26 élèves
Exercice 2
Réponse : 11
On se place sur la ligne « Classe B » et on lit la colonne « garçons ».
- Ligne Classe B, colonne garçons : 11
Exercice 3
Réponse : 26
On lit toute la colonne « filles » et on additionne les deux classes.
- Classe A : 12 filles
- Classe B : 14 filles
- 12 + 14 = 26 filles
Exercice 4
Réponse : 6
On lit la valeur de chaque barre sur l’axe vertical, puis on calcule l’écart avec une soustraction.
- Mardi : 14 visiteurs
- Jeudi : 8 visiteurs
- 14 − 8 = 6 visiteurs de plus
Exercice 5
Réponse : une courbe
La courbe montre une évolution dans le temps : on voit d’un coup d’œil si la taille augmente, et à quelle vitesse. Le diagramme en barres sert surtout à comparer des catégories.
Exercice 6
Réponse : 6 °C
On lit la température à 8 h et à 12 h, puis on calcule la différence.
- À 8 h : 8 °C
- À 12 h : 14 °C
- 14 − 8 = 6 °C de plus
Exercice 7
Réponse : 6
On liste tous les résultats possibles : 1, 2, 3, 4, 5 et 6.
- Issues : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
- Il y a 6 issues.
Exercice 8
Réponse : 1 → E · 2 → A · 3 → C · 4 → B · 5 → D
On compte les issues favorables parmi les 6 issues possibles.
- 7 : aucune face, c’est impossible.
- 3 : 1 issue sur 6, c’est peu probable.
- Pair (2, 4, 6) : 3 issues sur 6, une chance sur deux.
- Plus grand que 1 (2, 3, 4, 5, 6) : 5 issues sur 6, c’est probable.
- Entre 1 et 6 : toutes les issues, c’est certain.
Exercice 9
Réponse : jaune
Il y a 4 billes jaunes et seulement 1 noire : la couleur jaune a plus d’issues favorables, donc plus de chances de sortir.
Exercice 10
Réponse : Faux
C’est faux. Deux couleurs ne veulent pas dire une chance sur deux. Le rouge occupe 2 parts sur 3 et le bleu seulement 1 part sur 3 : tomber sur le rouge est plus probable que tomber sur le bleu.
- Bleu : 1 part sur 3
- Rouge : 2 parts sur 3
- Le bleu a moins d’une chance sur deux.
Ces exercices t’entraînent à lire des tableaux et des graphiques, puis à parler du hasard avec les bons mots. Avant de répondre, lis toujours le titre, les lignes, les colonnes et les graduations. Prends ton temps : chaque correction te montre où trouver l’information.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
CalculRappel : dans un tableau à double entrée, une donnée se trouve au croisement d’une ligne et d’une colonne.
Tableau : Classe A : 12 filles, 13 garçons. Classe B : 14 filles, 11 garçons.
Combien y a-t-il de garçons dans la classe B ?Exercice 3 sur 10
CalculMême tableau : Classe A : 12 filles, 13 garçons. Classe B : 14 filles, 11 garçons.
Combien y a-t-il de filles en tout dans les deux classes ?Exercice 4 sur 10
CalculUn diagramme en barres montre le nombre de visiteurs d’un musée. L’axe vertical est gradué de 2 en 2. La barre « mardi » s’arrête à la valeur 14, la barre « jeudi » à la valeur 8.
Combien de visiteurs de plus le mardi que le jeudi ?Exercice 5 sur 10
QCMPour montrer comment la taille d’une plante évolue semaine après semaine, quel graphique est le plus adapté ?
Exercice 6 sur 10
CalculUne courbe des températures d’une journée passe par 8 °C à 8 h, 14 °C à 12 h et 11 °C à 16 h.
De combien de degrés la température a-t-elle augmenté entre 8 h et 12 h ?Exercice 7 sur 10
CalculRappel : une issue est un résultat possible d’une expérience due au hasard.
On lance un dé classique à 6 faces. Combien y a-t-il d’issues possibles ?Exercice 8 sur 10
AssociationOn lance un dé classique à 6 faces. Associe chaque évènement au mot qui convient.
Exercice 9 sur 10
QCMUn sac contient 4 billes jaunes et 1 bille noire. On tire une bille sans regarder. Quelle couleur a le plus de chances de sortir ?
Exercice 10 sur 10
Vrai ou fauxUne roue est partagée en 3 parts égales : 1 part bleue et 2 parts rouges. Vrai ou faux : comme il y a deux couleurs, il y a une chance sur deux de tomber sur le bleu.