Matière, mouvement, énergie, information

Exercice 1

Réponse : solide

La neige est faite de petits cristaux de glace : on peut la prendre dans la main et faire une boule qui garde sa forme. C’est de l’eau solide.

1. Peut-on la saisir ? Oui.
2. Garde-t-elle sa forme ? Oui (une boule de neige).
3. C’est donc de l’eau à l’état solide, comme la glace et la grêle.

Exercice 2

Réponse : Faux

C’est faux. La vapeur d’eau de la douche est invisible. En touchant le miroir froid, elle se refroidit et redevient liquide : la buée est faite de petites gouttes d’eau liquide.

1. Dans l’air chaud de la salle de bains : de la vapeur d’eau, invisible.
2. Contre le miroir froid : la vapeur se liquéfie.
3. On voit alors des gouttelettes d’eau liquide : la buée.

Exercice 3

Réponse : fusion · solidification · vaporisation

Pour trouver le nom, on regarde l’état de départ et l’état d’arrivée de l’eau, puis on cherche dans le rappel.

1. Glaçon qui fond : solide → liquide = fusion.
2. Eau qui gèle : liquide → solide = solidification.
3. Eau qui bout : liquide → gaz = vaporisation. Quand elle est rapide, comme ici, on l’appelle aussi ébullition ; quand elle est lente (linge qui sèche), c’est l’évaporation.

Exercice 4

Réponse : 500 g

La solidification transforme l’eau liquide en glace, mais la quantité de matière reste la même : la masse se conserve.

1. Masse d’eau liquide au départ : 500 g.
2. Solidification : la masse se conserve.
3. Masse de glace : 500 g.

Exercice 5

Réponse : Vrai

C’est vrai. En gelant, l’eau occupe un peu plus de place. C’est pour cela qu’une bouteille d’eau pleine et fermée peut éclater au congélateur, et que les glaçons flottent.

1. Masse : identique avant et après.
2. Volume : plus grand pour la glace que pour l’eau liquide.

Exercice 6

Réponse : 1500 g

Pour passer des kilogrammes aux grammes, on multiplie par 1 000, car 1 kg = 1 000 g.

1. 1,5 kg = 1,5 × 1 000 g
2. = 1 500 g
3. Vérification : 1 kg = 1 000 g et 0,5 kg = 500 g, donc 1 000 + 500 = 1 500 g.

Exercice 7

Réponse : 12 mL

La bille prend la place d’une partie de l’eau : l’eau monte exactement du volume de la bille.

1. Niveau initial : 40 mL.
2. Niveau final : 52 mL.
3. Volume de la bille : 52 − 40 = 12 mL.

Exercice 8

Réponse : 230 g

Le sucre dissous n’a pas disparu : il est toujours là, mélangé à l’eau (l’eau a d’ailleurs un goût sucré). On additionne donc les deux masses.

1. Masse de l’eau : 200 g.
2. Masse du sucre : 30 g.
3. Masse de l’eau sucrée : 200 + 30 = 230 g.

Exercice 9

Réponse : L’ampoule est éteinte, car le circuit est ouvert.

Un interrupteur ouvert interrompt la boucle : le courant ne peut plus circuler, l’ampoule reste éteinte. Pour l’allumer, il faut fermer l’interrupteur.

1. Interrupteur ouvert → la boucle est coupée.
2. Circuit ouvert → le courant ne circule pas.
3. L’ampoule est éteinte.

Exercice 10

Réponse : en mouvement

La passagère ne bouge pas par rapport à son siège, mais le bus l’emporte avec lui : par rapport à la route, elle se déplace. Elle est donc en mouvement par rapport à la route.

1. Par rapport à son siège : la distance ne change pas → immobile.
2. Par rapport à la route : elle avance avec le bus → en mouvement.
3. La réponse dépend toujours de ce qu’on prend comme repère.