Exercice 1 sur 10
QCMRappel : quand le verbe introducteur est au passé (said), le présent du discours direct devient un prétérit.
« I am tired », she said. → She said she ___ tired.
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Grammaire de la phrase : discours rapporté et mise en relief
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Retravailler : Grammaire de la phrase : discours rapporté et mise en relief
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Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : quand le verbe introducteur est au passé (said), le présent du discours direct devient un prétérit.
« I am tired », she said. → She said she ___ tired.- am
- was
- will be
- is being
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque repère du discours direct à son équivalent au discours indirect.
- 1. tomorrow
- 2. yesterday
- 3. here
- 4. now
- 5. ago
- A. there
- B. the day before
- C. before
- D. then
- E. the next day
Exercice 3 — Complète les trous.
Rappel : prétérit ou present perfect → past perfect ; will → would. Complète au discours indirect.
« I have seen the film », he said. → He said he the film. « I will help you », she promised. → She promised she me.
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Rappel : say (something) ; tell someone (something).
Choisis : « He ___ me that he was a candidate. »- said
- told
- spoke
- talked
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : question fermée rapportée → if / whether + sujet + verbe (sans inversion).
« Are you a candidate? » → She asked him…- if he was a candidate.
- was he a candidate.
- if was he a candidate.
- are you a candidate.
Exercice 6
Rappel : ordre rapporté → tell + quelqu’un + (not) to + base verbale.
« Don’t sign it! », she said to him. Écris la phrase complète au discours indirect, en commençant par « She told him ».Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la phrase clivée It is / It was + élément + who / that équivaut à « c’est… qui / que ».
Mets en relief « my grandmother » : « My grandmother taught me Welsh. »- It was my grandmother who taught me Welsh.
- It was my grandmother which taught me Welsh.
- That was my grandmother taught me Welsh.
- My grandmother it was taught me Welsh.
Exercice 8 — Complète les trous.
Rappel : « ce que…, c’est… » se dit What… is (jamais *That… is*). Traduis « Ce que j’aime en Irlande, c’est sa musique » en complétant.
I love about Ireland its music.
Exercice 9 — Complète les trous.
Rappel : do / does / did + base verbale, à la forme affirmative, sert à insister ou à contredire. Complète.
« You don’t care about your roots. » — « I care about them! » She try to integrate, but nobody helped her.
Exercice 10 — Complète les trous.
Rappel : après une expression négative en tête de phrase (never, not only, rarely…), on inverse auxiliaire et sujet, comme dans une question. Complète avec l’auxiliaire et le sujet.
Never felt so welcome. Not only learn the language, but she also adopted the local customs.
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Retravailler : Grammaire de la phrase : discours rapporté et mise en relief
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Exercice 1
Réponse : was
Le verbe introducteur said est au passé : le présent am « recule » au prétérit was.
- I → she
- am (présent) → was (prétérit)
- She said she was tired.
Exercice 2
Réponse : 1 → E · 2 → B · 3 → A · 4 → D · 5 → C
Au discours indirect, on adopte le point de vue de celui qui rapporte : les repères de temps et de lieu changent.
- tomorrow → the next day / the following day
- yesterday → the day before / the previous day
- here → there ; now → then ; ago → before
Exercice 3
Réponse : had seen · would help
Les temps reculent d’un cran dans le passé après un verbe introducteur au passé.
- have seen (present perfect) → had seen (past perfect)
- will help → would help
Exercice 4
Réponse : told
Le verbe est suivi directement d’une personne (me) : on emploie tell → told. On ne dit jamais *said me*.
- tell + personne : He told me that…
- say sans personne : He said that…
Exercice 5
Réponse : if he was a candidate.
On introduit la question avec if, on remet l’ordre sujet + verbe (he was) et on applique la concordance (are → was).
- Question yes / no → if (ou whether)
- Ordre sujet + verbe : he was
- She asked him if he was a candidate.
Exercice 6
Réponse : She told him not to sign it
L’ordre négatif devient not to + base verbale ; l’impératif disparaît.
- she said to him → She told him
- Don’t sign → not to sign
- She told him not to sign it.
Exercice 7
Réponse : It was my grandmother who taught me Welsh.
It was (récit au passé) + l’élément mis en valeur + who (une personne) + la suite de la phrase. Which ne s’emploie pas pour une personne.
- It was
- + my grandmother
- + who taught me Welsh.
Exercice 8
Réponse : What · is
La pseudo-clivée commence par What (ce que) et le verbe be relie les deux parties.
- Ce que j’aime → What I love
- c’est → is
- What I love about Ireland is its music.
Exercice 9
Réponse : do · did
Le do emphatique se place devant la base verbale ; à l’oral, il est fortement accentué. Au passé, on emploie did.
- Contredire au présent : I do care (mais si, j’y tiens !)
- Insister au passé : She did try (elle a vraiment essayé)
Exercice 10
Réponse : have I · did she
Phrases neutres : I have never felt so welcome / She learnt the language. En tête de phrase, never et not only entraînent l’inversion. S’il n’y a pas d’auxiliaire (prétérit simple), on fait apparaître did.
- I have never felt… → Never have I felt…
- She learnt… → Not only did she learn… (did + base verbale)
Ces exercices reprennent le discours indirect (concordance des temps, repères, questions et ordres rapportés), puis les structures de mise en relief : phrases clivées, do emphatique et inversion. Va lentement : transforme d’abord la phrase dans ta tête, étape par étape, avant de répondre.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
AssociationAssocie chaque repère du discours direct à son équivalent au discours indirect.
Exercice 3 sur 10
Texte à trousRappel : prétérit ou present perfect → past perfect ; will → would. Complète au discours indirect.
Exercice 4 sur 10
QCMRappel : say (something) ; tell someone (something).
Choisis : « He ___ me that he was a candidate. »Exercice 5 sur 10
QCMRappel : question fermée rapportée → if / whether + sujet + verbe (sans inversion).
« Are you a candidate? » → She asked him…Exercice 6 sur 10
Réponse à écrireRappel : ordre rapporté → tell + quelqu’un + (not) to + base verbale.
« Don’t sign it! », she said to him. Écris la phrase complète au discours indirect, en commençant par « She told him ».Exercice 7 sur 10
QCMRappel : la phrase clivée It is / It was + élément + who / that équivaut à « c’est… qui / que ».
Mets en relief « my grandmother » : « My grandmother taught me Welsh. »Exercice 8 sur 10
Texte à trousRappel : « ce que…, c’est… » se dit What… is (jamais *That… is*). Traduis « Ce que j’aime en Irlande, c’est sa musique » en complétant.
Exercice 9 sur 10
Texte à trousRappel : do / does / did + base verbale, à la forme affirmative, sert à insister ou à contredire. Complète.
Exercice 10 sur 10
Texte à trousRappel : après une expression négative en tête de phrase (never, not only, rarely…), on inverse auxiliaire et sujet, comme dans une question. Complète avec l’auxiliaire et le sujet.