Retravailler · Sciences économiques et sociales Terminale

Sociologie et science politique

10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.

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Retravailler : Sociologie et science politique

Kit de remédiation

Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10

Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la nomenclature des PCS de l’Insee (révisée en 2020) distingue six groupes socioprofessionnels pour les actifs.
Lequel de ces intitulés n’est pas un groupe socioprofessionnel de l’Insee ?
- Ouvriers
- Professions intermédiaires
- Employés
- Classes moyennes
Exercice 2 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque évolution de la structure socioprofessionnelle à sa description.
1. 1. Salarisation
2. 2. Tertiarisation
3. 3. Élévation des qualifications
4. 4. Féminisation de l’emploi
- A. Hausse de la part des salariés dans l’emploi
- B. Hausse de la part des cadres et des professions intermédiaires
- C. Concentration des emplois dans les services
- D. Forte progression de l’activité des femmes
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Rappel : une conception réaliste considère que les classes existent objectivement et s’opposent ; une conception nominaliste y voit des regroupements construits par le chercheur.
Quelle idée appartient à l’analyse de Karl Marx ?
- Les groupes de statut se distinguent par leur prestige.
- Une classe en soi devient une classe pour soi lorsqu’elle prend conscience de ses intérêts.
- Les classes sont des regroupements sans conscience collective nécessaire.
- La société se moyennise autour d’une vaste constellation centrale.
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : Pierre Merle parle de démocratisation ségrégative.
Affirmation : les enfants des classes populaires accèdent davantage au baccalauréat, mais surtout aux filières professionnelles et technologiques.
VraiFaux
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : pour Raymond Boudon, à chaque palier d’orientation, les familles comparent les coûts, les risques et les bénéfices des études selon leur position sociale.
À résultats scolaires égaux, que prévoit cette analyse ?
- Les familles populaires choisissent en moyenne des études plus courtes.
- Toutes les familles font exactement les mêmes choix.
- Les familles aisées choisissent des études plus courtes.
- L’origine sociale n’a plus d’effet après le collège.
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la table de destinée part de l’origine (« que deviennent les enfants d’un groupe ? ») ; la table de recrutement part de la position actuelle (« d’où viennent les membres d’un groupe ? »).
Phrase fictive : « Sur 100 fils d’ouvriers, 11 sont devenus cadres. » De quelle table est-elle tirée ?
- D’une table de destinée
- D’une table de recrutement
- D’un tableau de répartition des revenus
- D’une courbe de Beveridge
Exercice 7
Rappel : les immobiles occupent la même catégorie que leur parent (diagonale de la table) ; les autres ont connu une mobilité.
Données fictives : sur 1 000 fils d’agriculteurs, 250 sont eux-mêmes agriculteurs. Quelle part de ces fils d’agriculteurs a connu une mobilité (en %) ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… %
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la mobilité observée regroupe tous ceux qui ont changé de position ; la mobilité structurelle est imposée par l’évolution des emplois ; la fluidité sociale mesure l’égalité des chances.
Une société connaît beaucoup de mobilité observée, mais les chances d’un fils de cadre et d’un fils d’ouvrier de devenir cadre restent très inégales. Que peut-on en conclure ?
- La fluidité sociale est forte.
- La mobilité observée s’explique en bonne partie par la mobilité structurelle, et la fluidité reste faible.
- Il n’y a aucune mobilité structurelle.
- La reproduction sociale a disparu.
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Rappel : selon Mancur Olson, un individu rationnel a intérêt à être passager clandestin ; les incitations sélectives sont des avantages réservés aux seuls participants.
Lequel de ces exemples est une incitation sélective ?
- Une hausse de salaire obtenue pour tous les salariés de la branche
- Une assistance juridique réservée aux adhérents d’un syndicat
- Une loi qui s’applique à tous les citoyens
- Une baisse générale des impôts
Exercice 10 — Complète les trous.
Complète avec un seul mot par trou.
Pour Robert Castel, la montée du chômage et de la précarité produit une . Pour Charles Tilly, chaque époque dispose d’un de formes d’action collective. Les travailleurs des numériques sont souvent indépendants mais dépendants d’un donneur d’ordre.

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Retravailler : Sociologie et science politique

Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants

Exercice 1
Réponse : Classes moyennes
Les six groupes sont : agriculteurs exploitants ; artisans, commerçants et chefs d’entreprise ; cadres et professions intellectuelles supérieures ; professions intermédiaires ; employés ; ouvriers. « Classes moyennes » est une notion sociologique, pas un groupe de la nomenclature.
1. Ouvriers, employés, professions intermédiaires : groupes de la nomenclature.
2. Classes moyennes : regroupement analysé par les sociologues, pas un groupe PCS.
Exercice 2
Réponse : 1 → A · 2 → C · 3 → B · 4 → D
Depuis la seconde moitié du XXe siècle, ces quatre tendances ont transformé la structure sociale française : les salariés représentent près de 9 emplois sur 10, les ouvriers ont reculé, les employés et les cadres ont progressé.
1. Salarisation : recul des indépendants, notamment des agriculteurs.
2. Tertiarisation : moins d’ouvriers, plus d’employés.
3. Qualifications : lien avec l’allongement des études.
4. Féminisation : les femmes sont concentrées dans certaines professions (employées notamment).
Exercice 3
Réponse : Une classe en soi devient une classe pour soi lorsqu’elle prend conscience de ses intérêts.
Pour Marx (conception réaliste), les classes sont définies par leur place dans les rapports de production ; une classe « en soi » devient « pour soi » quand elle prend conscience de ses intérêts et entre dans la lutte des classes.
1. Groupes de statut et nominalisme : Max Weber.
2. Moyennisation et constellation centrale : Henri Mendras.
3. Classe en soi / classe pour soi : Karl Marx.
Exercice 4
Réponse : Vrai
C’est la définition de la démocratisation ségrégative : l’accès aux diplômes s’élargit, mais les écarts se déplacent vers les filières, les plus sélectives restant dominées par les enfants de cadres.
1. Accès au bac en hausse pour tous : massification.
2. Mais filières socialement différenciées : les inégalités se déplacent.
3. L’affirmation est donc vraie.
Exercice 5
Réponse : Les familles populaires choisissent en moyenne des études plus courtes.
Pour une famille populaire, des études longues représentent un coût et un risque relativement plus élevés, et une ascension déjà importante peut sembler suffisante : à résultats égaux, elle choisit plus souvent des études courtes. Ces écarts se cumulent de palier en palier.
1. Même niveau scolaire.
2. Coûts et risques perçus différents selon la position sociale.
3. Choix différents → inégalités qui se cumulent.
Exercice 6
Réponse : D’une table de destinée
La phrase part des fils d’ouvriers (l’origine) et dit ce qu’ils sont devenus : c’est une lecture de table de destinée.
1. Groupe de départ : « 100 fils d’ouvriers » → l’origine.
2. On regarde ce qu’ils sont devenus.
3. C’est une table de destinée.
Exercice 7
Réponse : 75 %
On calcule d’abord le nombre de mobiles (ceux qui ne sont pas restés agriculteurs), puis on le rapporte à l’ensemble des fils d’agriculteurs.
1. Mobiles : 1 000 − 250 = 750
2. Part : 750 / 1 000 × 100 = 75 %
3. Une grande partie de cette mobilité est structurelle : le nombre d’agriculteurs a fortement chuté.
Exercice 8
Réponse : La mobilité observée s’explique en bonne partie par la mobilité structurelle, et la fluidité reste faible.
Beaucoup de mobilité observée peut venir des changements de structure (plus de places de cadres) sans que l’égalité des chances progresse. C’est le cas de la France, où la fluidité sociale n’a augmenté que lentement.
1. Mobilité observée élevée ≠ égalité des chances.
2. Chances très inégales selon l’origine → fluidité faible.
3. La mobilité observée vient donc surtout de la mobilité structurelle.
Exercice 9
Réponse : Une assistance juridique réservée aux adhérents d’un syndicat
L’assistance juridique n’est accessible qu’aux adhérents : elle donne une raison individuelle d’adhérer. Les autres avantages profitent à tous, adhérents ou non : ils n’incitent pas à participer.
1. Avantage collectif → profite aussi aux non-participants → incite au passager clandestin.
2. Avantage réservé aux participants → incitation sélective.
Exercice 10
Réponse : désaffiliation · répertoire · plateformes
Ces notions décrivent les transformations du travail et de l’engagement : fragilisation du pouvoir intégrateur du travail, renouvellement des formes d’action, brouillage des frontières entre salariat et indépendance.
1. Castel (Les Métamorphoses de la question sociale, 1995) : désaffiliation.
2. Tilly : répertoire d’action (grève, manifestation, pétition en ligne, recours en justice…).
3. Numérique : travailleurs de plateformes, entre salariat et travail indépendant.

Ces exercices reprennent les notions clés de sociologie et de science politique : structure sociale, École, mobilité sociale, travail et engagement politique. Chaque énoncé contient un rappel pour te guider ; prends le temps de bien distinguer les notions proches. Les données sont fictives ou arrondies.

Exercices corrigés : 0 / 10

Exercice 1 sur 10
QCM
Rappel : la nomenclature des PCS de l’Insee (révisée en 2020) distingue six groupes socioprofessionnels pour les actifs.
Lequel de ces intitulés n’est pas un groupe socioprofessionnel de l’Insee ?
Choisis une réponse
OuvriersProfessions intermédiairesEmployésClasses moyennes
Exercice 2 sur 10
Association
Associe chaque évolution de la structure socioprofessionnelle à sa description.
- Salarisation
- Tertiarisation
- Élévation des qualifications
- Féminisation de l’emploi
Exercice 3 sur 10
QCM
Rappel : une conception réaliste considère que les classes existent objectivement et s’opposent ; une conception nominaliste y voit des regroupements construits par le chercheur.
Quelle idée appartient à l’analyse de Karl Marx ?
Choisis une réponse
Les groupes de statut se distinguent par leur prestige.Une classe en soi devient une classe pour soi lorsqu’elle prend conscience de ses intérêts.Les classes sont des regroupements sans conscience collective nécessaire.La société se moyennise autour d’une vaste constellation centrale.
Exercice 4 sur 10
Vrai ou faux
Rappel : Pierre Merle parle de démocratisation ségrégative.
Affirmation : les enfants des classes populaires accèdent davantage au baccalauréat, mais surtout aux filières professionnelles et technologiques.
Vrai ou faux ?
VraiFaux
Exercice 5 sur 10
QCM
Rappel : pour Raymond Boudon, à chaque palier d’orientation, les familles comparent les coûts, les risques et les bénéfices des études selon leur position sociale.
À résultats scolaires égaux, que prévoit cette analyse ?
Choisis une réponse
Les familles populaires choisissent en moyenne des études plus courtes.Toutes les familles font exactement les mêmes choix.Les familles aisées choisissent des études plus courtes.L’origine sociale n’a plus d’effet après le collège.
Exercice 6 sur 10
QCM
Rappel : la table de destinée part de l’origine (« que deviennent les enfants d’un groupe ? ») ; la table de recrutement part de la position actuelle (« d’où viennent les membres d’un groupe ? »).
Phrase fictive : « Sur 100 fils d’ouvriers, 11 sont devenus cadres. » De quelle table est-elle tirée ?
Choisis une réponse
D’une table de destinéeD’une table de recrutementD’un tableau de répartition des revenusD’une courbe de Beveridge
Exercice 7 sur 10
Calcul
Rappel : les immobiles occupent la même catégorie que leur parent (diagonale de la table) ; les autres ont connu une mobilité.
Données fictives : sur 1 000 fils d’agriculteurs, 250 sont eux-mêmes agriculteurs. Quelle part de ces fils d’agriculteurs a connu une mobilité (en %) ?
Ta réponse%
Exercice 8 sur 10
QCM
Rappel : la mobilité observée regroupe tous ceux qui ont changé de position ; la mobilité structurelle est imposée par l’évolution des emplois ; la fluidité sociale mesure l’égalité des chances.
Une société connaît beaucoup de mobilité observée, mais les chances d’un fils de cadre et d’un fils d’ouvrier de devenir cadre restent très inégales. Que peut-on en conclure ?
Choisis une réponse
La fluidité sociale est forte.La mobilité observée s’explique en bonne partie par la mobilité structurelle, et la fluidité reste faible.Il n’y a aucune mobilité structurelle.La reproduction sociale a disparu.
Exercice 9 sur 10
QCM
Rappel : selon Mancur Olson, un individu rationnel a intérêt à être passager clandestin ; les incitations sélectives sont des avantages réservés aux seuls participants.
Lequel de ces exemples est une incitation sélective ?
Choisis une réponse
Une hausse de salaire obtenue pour tous les salariés de la brancheUne assistance juridique réservée aux adhérents d’un syndicatUne loi qui s’applique à tous les citoyensUne baisse générale des impôts
Exercice 10 sur 10
Texte à trous
Complète avec un seul mot par trou.
Pour Robert Castel, la montée du chômage et de la précarité produit une . Pour Charles Tilly, chaque époque dispose d’un de formes d’action collective. Les travailleurs des numériques sont souvent indépendants mais dépendants d’un donneur d’ordre.

Sociologie et science politique

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