Exercice 1 sur 8
AssociationAssocie chaque action à son type.

Physique-chimie · Quatrième
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ULUMINE · Physique-chimie · Quatrième
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque action à son type.
Exercice 2
Quelle est l’unité de la valeur d’une force ? (le nom de l’unité)
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Dans un diagramme objet-interaction, comment représente-t-on l’interaction entre la Terre et un parachutiste ?
Exercice 4
Échelle : 1 cm représente 5 N. Quelle longueur, en cm, doit avoir la flèche représentant une force de 30 N ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… cm
Exercice 5
Échelle : 1 cm représente 10 N. Une flèche mesure 4,5 cm. Quelle est la valeur de la force, en N ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… N
Exercice 6 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Quand une personne pousse un mur, le mur exerce lui aussi une action sur la personne.
VraiFaux
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Une valise de poids 150 N est soulevée à la verticale. La force exercée par la main sur la valise, si elle compense exactement le poids, est :
Exercice 8
Un ballon est suspendu au plafond par un fil. Réalise (en le décrivant) le diagramme objet-interaction du ballon et indique le type de chaque interaction.
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ULUMINE · Physique-chimie · Quatrième
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B
S’il n’y a pas de contact entre les objets, l’action est à distance.
Exercice 2
Réponse : newton
La valeur d’une force s’exprime en newtons (N) et se mesure avec un dynamomètre.
Exercice 3
Réponse : Par un trait en pointillés
La Terre attire le parachutiste sans le toucher : c’est une interaction à distance, représentée en pointillés.
Exercice 4
Réponse : 6 cm
On divise la valeur de la force par la valeur représentée par 1 cm.
Exercice 5
Réponse : 45 N
On multiplie la longueur par la valeur représentée par 1 cm.
Exercice 6
Réponse : Vrai
Toute action est réciproque : le mur exerce sur la personne une force de même valeur et de sens opposé.
Exercice 7
Réponse : verticale, vers le haut, 150 N
Pour compenser le poids (vertical, vers le bas), la main exerce une force de même direction (verticale), de sens opposé (vers le haut) et de même valeur (150 N).
Exercice 8
Exemple de réponse : Système : le ballon.
Ballon — fil : interaction de contact (trait plein).
Ballon — Terre : interaction à distance (trait pointillé).
(Le plafond n’agit pas directement sur le ballon : il agit sur le fil. On peut aussi signaler l’air, mais son action est négligeable ici.)
On ne relie au système que les objets qui agissent directement sur lui.
Associe chaque action à son type.
Quelle est l’unité de la valeur d’une force ? (le nom de l’unité)
Dans un diagramme objet-interaction, comment représente-t-on l’interaction entre la Terre et un parachutiste ?
Échelle : 1 cm représente 5 N. Quelle longueur, en cm, doit avoir la flèche représentant une force de 30 N ?
Échelle : 1 cm représente 10 N. Une flèche mesure 4,5 cm. Quelle est la valeur de la force, en N ?
Quand une personne pousse un mur, le mur exerce lui aussi une action sur la personne.
Une valise de poids 150 N est soulevée à la verticale. La force exercée par la main sur la valise, si elle compense exactement le poids, est :
Un ballon est suspendu au plafond par un fil. Réalise (en le décrivant) le diagramme objet-interaction du ballon et indique le type de chaque interaction.
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