Exercice 1 sur 7
QCMDans une carotte de glace antarctique, le δ¹⁸O diminue nettement entre deux niveaux. Qu’en déduit-on ?
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Exercices : reconstituer et comprendre les climats passés
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Reconstituer et comprendre les climats passés — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 7
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Dans une carotte de glace antarctique, le δ¹⁸O diminue nettement entre deux niveaux. Qu’en déduit-on ?
- Un réchauffement
- Un refroidissement
- Une hausse du niveau marin
- Aucune information climatique
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Pendant une période glaciaire, le δ¹⁸O des coquilles de foraminifères marins diminue.
VraiFaux
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque indice à l’information qu’il fournit.
- 1. Moraine dans une vallée aujourd’hui sans glacier
- 2. Bulles d’air dans la glace
- 3. Pollens de bouleau nain dans une tourbière
- 4. Couches de charbon
- A. Climat froid
- B. Teneur passée en CO₂
- C. Climat chaud et humide, forte production végétale
- D. Extension passée d’un glacier
Exercice 4 — Complète les trous.
Complète.
Les variations de l’orbite terrestre, appelées paramètres de , déclenchent les cycles glaciaires. Leur effet est amplifié par l’augmentation de l’ due à l’extension des glaces.
Exercice 5
Sur les 800 000 dernières années, on compte environ 8 cycles glaciaire-interglaciaire. Quelle est la durée moyenne d’un cycle, en milliers d’années ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… milliers d’années
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Quel mécanisme a contribué à la baisse du CO₂ atmosphérique à la fin du Carbonifère ?
- Une intense activité des dorsales
- L’enfouissement massif de matière organique (formation du charbon)
- La combustion des forêts
- La fonte des calottes polaires
Exercice 7
Les carottes de glace montrent que la teneur en CO₂ et la température ont varié ensemble au cours des derniers cycles glaciaires. Explique comment le CO₂ a pu amplifier un refroidissement initié par les paramètres orbitaux.
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Reconstituer et comprendre les climats passés — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Un refroidissement
Plus il fait froid, plus les précipitations qui forment la glace sont appauvries en ¹⁸O : un δ¹⁸O plus faible dans la glace traduit un refroidissement.
Exercice 2
Réponse : Faux
Pendant une glaciation, le ¹⁶O est stocké dans les calottes ; l’océan s’enrichit en ¹⁸O et les coquilles aussi : leur δ¹⁸O augmente.
Exercice 3
Réponse : 1 → D · 2 → B · 3 → A · 4 → C
Chaque archive renseigne sur un aspect du climat ; on croise plusieurs indices pour une reconstitution fiable.
Exercice 4
Réponse : Milankovitch · albédo
Les paramètres orbitaux modifient peu l’énergie totale reçue mais beaucoup sa répartition ; les rétroactions amplifient ensuite la réponse.
Exercice 5
Réponse : 100 milliers d’années
On divise la durée totale par le nombre de cycles.
- 800 000 ÷ 8 = 100 000 ans, soit 100 milliers d’années
Exercice 6
Réponse : L’enfouissement massif de matière organique (formation du charbon)
La matière organique enfouie sans être décomposée retire durablement du carbone de l’atmosphère ; l’altération des silicates des reliefs y a aussi contribué.
Exercice 7
Exemple de réponse : Les paramètres orbitaux diminuent l’ensoleillement estival aux hautes latitudes, ce qui permet aux neiges de persister et aux calottes de s’étendre. L’océan qui se refroidit dissout davantage de CO₂, et la teneur atmosphérique en CO₂ baisse. L’effet de serre diminue, ce qui accentue le refroidissement, qui à son tour favorise encore la dissolution de CO₂ et l’extension des glaces (albédo). C’est une rétroaction positive qui amplifie la perturbation initiale.
Le CO₂ est ici à la fois une conséquence et une cause amplificatrice des variations de température.
- Déclencheur orbital.
- Dissolution du CO₂ dans l’océan froid.
- Notion de rétroaction positive.
Exercices corrigés : 0 / 7
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Exercice 2 sur 7
Vrai ou fauxPendant une période glaciaire, le δ¹⁸O des coquilles de foraminifères marins diminue.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 3 sur 7
AssociationAssocie chaque indice à l’information qu’il fournit.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 4 sur 7
Texte à trousComplète.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 5 sur 7
CalculSur les 800 000 dernières années, on compte environ 8 cycles glaciaire-interglaciaire. Quelle est la durée moyenne d’un cycle, en milliers d’années ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 6 sur 7
QCMQuel mécanisme a contribué à la baisse du CO₂ atmosphérique à la fin du Carbonifère ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 7 sur 7
Question ouverteLes carottes de glace montrent que la teneur en CO₂ et la température ont varié ensemble au cours des derniers cycles glaciaires. Explique comment le CO₂ a pu amplifier un refroidissement initié par les paramètres orbitaux.
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