Qui a le plus de cartes ? Quel nombre vient avant 30 ? Pour répondre, on compare les nombres et on les range. On utilise aussi une ligne graduée, comme une règle.
Objectifs
- Utiliser les signes <, > et =
- Ranger des nombres dans l’ordre croissant et décroissant
- Trouver le nombre juste avant et juste après
- Placer des nombres sur une ligne graduée de 1 en 1
1. Les signes <, > et =
| Signe | Se lit | Exemple |
|---|---|---|
| < | est plus petit que | 12 < 15 |
| > | est plus grand que | 40 > 38 |
| = | est égal à | 20 = 20 |
Pour comparer deux nombres, on regarde d’abord les dizaines. Si elles sont pareilles, on regarde les unités.
Exemples
- 53 et 35 : 5 dizaines, c’est plus que 3 dizaines, donc 53 > 35.
- 27 et 24 : mêmes dizaines (2), puis 7 unités, c’est plus que 4. Donc 27 > 24.
2. Ranger des nombres
Ordre croissant : Du plus petit au plus grand, comme un escalier qui monte : 8 < 15 < 31 < 60.
Ordre décroissant : Du plus grand au plus petit, comme un escalier qui descend : 60 > 31 > 15 > 8.
3. Avant, après, entre
- Le nombre juste après 29, c’est 30 (on ajoute 1).
- Le nombre juste avant 50, c’est 49 (on enlève 1).
- Encadrer 46 entre deux dizaines : 40 < 46 < 50.
- Intercaler : un nombre entre 17 et 21, c’est par exemple 19.
4. La ligne graduée
Sur une ligne graduée de 1 en 1, les nombres sont rangés dans l’ordre. Plus on va vers la droite, plus les nombres sont grands.
10 — 11 — 12 — 13 — 14 — 15
À retenir
- < : plus petit que ; > : plus grand que ; = : égal à.
- On compare d’abord les dizaines, puis les unités.
- Croissant : du plus petit au plus grand. Décroissant : du plus grand au plus petit.
- Sur une ligne graduée, les nombres grandissent vers la droite.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.