Écrire un texte, c’est comme construire une maison : on prépare d’abord ses idées, on écrit, puis on relit pour corriger. Au CE2, tu apprends à écrire un texte d’une dizaine de lignes.
Objectifs
- Préparer son texte avec un brouillon
- Organiser un récit en début, milieu et fin
- Utiliser des mots de liaison (d’abord, ensuite, soudain, enfin…)
- Relire son texte avec méthode pour le corriger
1. Préparer
- Je lis bien la consigne : que dois-je écrire ? Pour qui ?
- Je note mes idées au brouillon : qui ? où ? quand ? que se passe-t-il ?
- Je range mes idées dans l’ordre.
2. Organiser un récit
| Partie | Ce qu’on y trouve | Mots utiles |
|---|---|---|
| Début | Les personnages, le lieu, le moment | Il était une fois, Un matin, Ce jour-là |
| Milieu | Un problème, des événements | Soudain, Tout à coup, Alors, Ensuite |
| Fin | La solution, ce que devient le personnage | Finalement, Enfin, Depuis ce jour |
3. Enrichir son texte
- Ajouter des adjectifs pour décrire : un chien → un petit chien peureux.
- Utiliser des pronoms et des synonymes pour éviter les répétitions.
- Faire parler les personnages avec des guillemets : Léo cria : « Au secours ! »
4. Relire avec méthode
On relit plusieurs fois, en cherchant une seule chose à chaque lecture.
- Le sens : mon texte est-il clair ? Ai-je respecté la consigne ?
- Les phrases : majuscule au début, point à la fin.
- Les accords : le verbe avec son sujet, les mots du groupe nominal.
- L’orthographe des mots : homophones (a/à, et/est…), mots appris.
À retenir
- Préparer, écrire, relire : trois étapes.
- Un récit a un début, un milieu (un problème) et une fin.
- Les mots de liaison font avancer l’histoire (d’abord, soudain, enfin).
- On relit plusieurs fois en cherchant une chose à la fois.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.