La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l’une des œuvres au programme et sur son parcours associé. Le sujet propose trois dissertations, une par œuvre au programme de l’objet d’étude concerné : tu choisis celle qui correspond à l’œuvre étudiée en classe. Tu t’appuies sur ta connaissance de l’œuvre, des textes étudiés et sur ta culture personnelle.
Une question sur ce cours ?
ULU, le tuteur d’ULUMINE, t’aide à partir de ce cours.
Objectifs
- Analyser les termes d’un sujet et en dégager la problématique
- Choisir un type de plan adapté (dialectique, analytique, thématique)
- Construire des paragraphes argumentés appuyés sur l’œuvre
- Rédiger une introduction et une conclusion complètes
1. Analyser le sujet
- Recopier le sujet et souligner les mots-clés.
- Définir chaque mot-clé, chercher ses sens possibles et ses synonymes.
- Repérer la forme du sujet : question fermée (« … peut-il… ? »), citation à discuter, question ouverte (« Dans quelle mesure… ? »).
- Relier le sujet à l’œuvre et au parcours : qu’est-ce que la question permet de dire de l’œuvre ?
2. Problématiser et choisir un plan
Problématique : Reformulation du sujet qui fait apparaître une tension : pourquoi la question se pose-t-elle ? Quelle difficulté soulève-t-elle ?
| Plan | Quand l’utiliser | Structure |
|---|---|---|
| Dialectique | question fermée, citation à discuter | I. Oui, en effet… II. Cependant… III. Dépassement |
| Analytique | sujet qui demande d’expliquer un phénomène | I. Constat II. Causes III. Conséquences ou enjeux |
| Thématique | question ouverte (« Quels sont… ? ») | I, II, III : trois aspects complémentaires |
3. Argumenter avec l’œuvre
Structure d’un paragraphe (une sous-partie)
- Argument : une idée qui répond au sujet.
- Explication : développement de l’idée.
- Exemple précis : un passage, une scène, un personnage, une citation courte et exacte de l’œuvre, puis son analyse.
- Mini-conclusion : lien avec le sujet.
- Les exemples viennent d’abord de l’œuvre au programme, puis des textes du parcours, puis de ta culture personnelle.
- Une citation doit être exacte : mieux vaut évoquer précisément une scène que citer de façon approximative.
- Les transitions entre les parties font le bilan et annoncent l’étape suivante.
4. Introduction et conclusion
| Introduction | Conclusion |
|---|---|
| Amorce (en lien avec le sujet) | Bilan des étapes de la réflexion |
| Citation ou rappel du sujet, analyse des termes | Réponse nette à la problématique |
| Problématique | Ouverture (autre œuvre, autre art, prolongement) |
| Annonce du plan |
À retenir
- La dissertation porte sur une œuvre au programme et son parcours associé.
- Analyser chaque mot du sujet avant de chercher un plan.
- Plan dialectique, analytique ou thématique selon la forme du sujet.
- Chaque sous-partie : argument, explication, exemple précis analysé.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.