À l’écrit du bac (4 heures), tu choisis entre un commentaire et une dissertation. Le commentaire porte sur un texte littéraire en lien avec un objet d’étude du programme, mais qui n’est pas extrait des œuvres au programme. Tu dois présenter de manière organisée ta lecture du texte et justifier ton interprétation par des analyses précises.
Une question sur ce cours ?
ULU, le tuteur d’ULUMINE, t’aide à partir de ce cours.
Objectifs
- Lire et annoter un texte inconnu avec méthode
- Formuler une problématique et construire un plan en deux ou trois parties
- Rédiger une introduction, des paragraphes argumentés et une conclusion
- Gérer son temps sur une épreuve de 4 heures
1. Étape 1 : lire et analyser (au brouillon)
- Lire le paratexte (auteur, titre, date, genre) : il donne des pistes.
- Lire plusieurs fois le texte ; noter tes premières impressions (registre, thème, enjeu).
- Repérer la situation d’énonciation, le mouvement du texte, les procédés marquants.
- Classer tes remarques par grands axes d’interprétation.
2. Étape 2 : problématique et plan
Problématique : Question qui exprime l’enjeu principal du texte : comment et pourquoi le texte produit-il un effet ou un sens particulier ? Exemple : « Comment ce portrait satirique révèle-t-il une critique de la société ? »
- Le plan compte deux ou trois parties, chacune avec deux ou trois sous-parties.
- Le plan est thématique (par axes de lecture) et non linéaire : on ne suit pas le texte ligne à ligne.
- Les parties progressent : du plus évident au plus subtil.
3. Étape 3 : rédiger
| Partie | Contenu attendu |
|---|---|
| Introduction | amorce (contexte), présentation du texte, problématique, annonce du plan |
| Développement | pour chaque sous-partie : idée → citation → procédé → interprétation ; transitions entre parties |
| Conclusion | bilan qui répond à la problématique, puis ouverture pertinente |
Un paragraphe argumenté
- Idée : le narrateur dévalorise le personnage.
- Citation : il est qualifié de « petit homme gras et suffisant » (exemple inventé).
- Procédé : accumulation d’adjectifs péjoratifs.
- Interprétation : le lecteur est conduit à juger le personnage avec ironie.
Chaque paragraphe démontre une idée : on ne paraphrase pas le texte.
4. Gérer les 4 heures
| Étape | Durée indicative |
|---|---|
| Lecture, analyse, problématique, plan détaillé | environ 1 h 30 |
| Rédaction de l’introduction et de la conclusion au brouillon | environ 20 min |
| Rédaction du développement au propre | environ 1 h 50 |
| Relecture (orthographe, syntaxe) | environ 15 à 20 min |
À retenir
- Le texte du commentaire n’est pas extrait des œuvres au programme.
- Problématique = l’enjeu du texte ; plan thématique en 2 ou 3 parties.
- Paragraphe : idée → citation → procédé → interprétation.
- Ne jamais paraphraser : on explique comment le texte produit du sens.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.