Une plante fixée doit pourtant rencontrer un partenaire et coloniser de nouveaux milieux. La fleur permet la reproduction sexuée grâce au transport du pollen, souvent assuré par des animaux ; la graine et le fruit permettent la dispersion des descendants. Beaucoup de plantes se reproduisent aussi de façon asexuée.
Une question sur ce cours ?
ULU, le tuteur d’ULUMINE, t’aide à partir de ce cours.
Objectifs
- Décrire l’organisation d’une fleur
- Expliquer la pollinisation et la coévolution plantes-pollinisateurs
- Décrire la formation de la graine et du fruit
- Expliquer la dispersion et la reproduction asexuée
1. L’organisation de la fleur
| Pièce florale (de l’extérieur vers l’intérieur) | Rôle |
|---|---|
| Sépales | Protègent le bouton floral |
| Pétales | Souvent colorés, attirent les pollinisateurs |
| Étamines (pièces mâles) | Produisent les grains de pollen dans les anthères |
| Pistil ou carpelles (pièces femelles) | Contient les ovules dans l’ovaire ; le stigmate reçoit le pollen |
2. La pollinisation
Pollinisation : Transport du pollen des étamines jusqu’au stigmate d’une fleur de la même espèce.
- Autopollinisation : le pollen se dépose sur le stigmate de la même fleur ou d’une autre fleur de la même plante.
- Pollinisation croisée : le pollen provient d’une autre plante ; elle favorise le brassage génétique. Certaines plantes possèdent des mécanismes d’auto-incompatibilité qui l’imposent.
- Par le vent (anémogamie) : fleurs discrètes, pollen abondant et léger (graminées, noisetier).
- Par les animaux (zoogamie), surtout les insectes : fleurs colorées, parfumées, offrant du nectar et du pollen en récompense.
La relation plante-pollinisateur est un mutualisme. Au cours de l’évolution, des caractéristiques de la fleur et de l’animal se sont influencées réciproquement : c’est la coévolution (exemple : longueur d’un éperon floral et longueur de la trompe d’un papillon).
3. Fécondation, graine et fruit
- Le grain de pollen germe sur le stigmate et forme un tube pollinique qui conduit les cellules reproductrices mâles jusqu’à l’ovule.
- Après la fécondation, l’ovule devient la graine, qui contient l’embryon et des réserves, protégés par un tégument.
- La paroi de l’ovaire se transforme en fruit, qui entoure les graines.
4. La dispersion et la reproduction asexuée
| Mode de dispersion | Exemple |
|---|---|
| Par le vent | Akènes à aigrette du pissenlit, fruits ailés de l’érable |
| Par les animaux (ingestion) | Fruits charnus consommés, graines rejetées dans les excréments |
| Par les animaux (accrochage) | Fruits à crochets de la bardane |
| Par l’eau | Noix de coco |
La reproduction asexuée (stolons du fraisier, tubercules de pomme de terre, bulbes, rhizomes) produit des clones : elle permet une colonisation rapide d’un milieu favorable, sans apport de diversité génétique. L’être humain l’utilise largement (bouturage, greffage).
À retenir
- La fleur comporte sépales, pétales, étamines (pollen) et pistil (ovules) ; sa formation est contrôlée par des gènes du développement.
- La pollinisation par le vent ou par les animaux transporte le pollen ; plante et pollinisateur coévoluent.
- Après fécondation, l’ovule devient la graine et l’ovaire devient le fruit.
- Graines et fruits assurent la dispersion ; la reproduction asexuée produit des clones.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.