Exercice 1 sur 8
AssociationAssocie chaque pièce florale à sa fonction.
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Exercices : la reproduction des plantes à fleurs, entre vie fixée et mobilité
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La reproduction des plantes à fleurs, entre vie fixée et mobilité — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8
Exercice 1 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque pièce florale à sa fonction.
- 1. Étamine
- 2. Pistil
- 3. Pétale
- 4. Sépale
- A. Produit le pollen
- B. Contient les ovules
- C. Protège le bouton floral
- D. Attire les pollinisateurs
Exercice 2 — Complète les trous.
Complète.
Après la fécondation, l’ovule se transforme en et la paroi de l’ovaire se transforme en .
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Quelle caractéristique est typique d’une fleur pollinisée par le vent ?
- Pétales très colorés
- Nectar abondant
- Pollen abondant et léger
- Parfum intense
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
La coévolution désigne l’influence réciproque, au cours des générations, des caractéristiques de deux espèces en interaction, comme une fleur et son pollinisateur.
VraiFaux
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Les fraisiers issus des stolons d’un même pied sont…
- génétiquement tous différents
- des clones du pied d’origine
- issus d’une fécondation croisée
- obligatoirement stériles
Exercice 6
Une cerise est mangée par un merle, qui rejette le noyau loin de l’arbre. Par quel type d’agent la graine est-elle dispersée ?
Exercice 7
Sur une plante, 40 fleurs ont été entourées d’un filet empêchant les insectes d’entrer : 6 ont donné un fruit. Quel pourcentage de fleurs a fructifié ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… %
Exercice 8
Explique pourquoi la relation entre une plante à fleurs et son insecte pollinisateur est un mutualisme, et en quoi elle compense la vie fixée.
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La reproduction des plantes à fleurs, entre vie fixée et mobilité — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : 1 → A · 2 → B · 3 → D · 4 → C
Étamines et pistil sont les pièces reproductrices ; sépales et pétales sont des pièces protectrices ou attractives.
Exercice 2
Réponse : graine · fruit
Le fruit contient et protège les graines, et participe souvent à leur dispersion.
Exercice 3
Réponse : Pollen abondant et léger
Le vent transporte le pollen au hasard : la plante produit beaucoup de pollen léger. Couleurs, nectar et parfum sont des caractères liés à la pollinisation par les animaux.
Exercice 4
Réponse : Vrai
Chaque espèce exerce une pression de sélection sur l’autre : par exemple, un éperon floral long favorise les insectes à longue trompe, qui favorisent à leur tour les éperons longs.
Exercice 5
Réponse : des clones du pied d’origine
Les stolons résultent d’une reproduction asexuée, par mitoses : les nouveaux pieds sont des clones du pied mère.
Exercice 6
Réponse : un animal
Les fruits charnus sont consommés par des animaux qui dispersent les graines dans leurs excréments : c’est une dispersion par les animaux (zoochorie).
Exercice 7
Réponse : 15 %
On calcule la proportion de fleurs ayant donné un fruit.
- 6 ÷ 40 = 0,15
- 0,15 × 100 = 15 %
Exercice 8
Exemple de réponse : L’insecte bénéficie d’une nourriture (nectar, pollen) offerte par la fleur. La plante, qui ne peut pas se déplacer, bénéficie du transport de son pollen vers les fleurs d’autres individus, ce qui permet la fécondation croisée et le brassage génétique. Les deux partenaires tirent un bénéfice de l’interaction : c’est un mutualisme. L’animal mobile joue le rôle de « transporteur » qui compense l’immobilité de la plante.
Cette coopération résulte d’une longue coévolution.
- Bénéfice pour chaque partenaire.
- Lien avec la vie fixée.
- Mention du brassage génétique.
Exercices corrigés : 0 / 8
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Exercice 2 sur 8
Texte à trousComplète.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 3 sur 8
QCMQuelle caractéristique est typique d’une fleur pollinisée par le vent ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 4 sur 8
Vrai ou fauxLa coévolution désigne l’influence réciproque, au cours des générations, des caractéristiques de deux espèces en interaction, comme une fleur et son pollinisateur.
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 5 sur 8
QCMLes fraisiers issus des stolons d’un même pied sont…
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 6 sur 8
Réponse à écrireUne cerise est mangée par un merle, qui rejette le noyau loin de l’arbre. Par quel type d’agent la graine est-elle dispersée ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 7 sur 8
CalculSur une plante, 40 fleurs ont été entourées d’un filet empêchant les insectes d’entrer : 6 ont donné un fruit. Quel pourcentage de fleurs a fructifié ?
Aide d’ULU pour cet exerciceExercice 8 sur 8
Question ouverteExplique pourquoi la relation entre une plante à fleurs et son insecte pollinisateur est un mutualisme, et en quoi elle compense la vie fixée.
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