Retravailler · Français Cinquième
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Français · Cinquième
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la thèse est l’opinion que l’on défend ; l’argument est la raison qui la justifie ; l’exemple est un fait concret qui illustre l’argument.
« Je pense que les écrans devraient être éteints une heure avant de dormir. » Qu’est-ce que cette phrase ?
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Vrai ou faux : « Lire développe l’imagination » et « Dans Le Petit Chaperon rouge, on imagine la forêt sombre » sont deux arguments.
VraiFaux
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : les connecteurs logiques indiquent le lien entre deux idées.
Associe chaque connecteur au lien qu’il exprime.
Exercice 4 — Complète les trous.
Complète avec le connecteur qui exprime le lien indiqué entre parenthèses. Choisis parmi : en effet, de plus, donc.
Il faut protéger les forêts. (cause) , elles abritent de nombreux animaux. (addition) , elles purifient l’air. Nous devons (conséquence) les préserver.
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : il existe trois registres de langue : familier (entre proches), courant (la plupart des situations), soutenu (discours officiels, littérature).
« Ce film, il est trop nul. » À quel registre appartient cette phrase ?
Exercice 6
Rappel : à l’écrit, la négation est toujours complète : ne… pas.
Récris cette phrase orale en registre courant, avec une négation complète : « J’ai pas faim. »
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Tu écris un courriel à la principale de ton collège pour demander un rendez-vous. Quelle phrase convient ?
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Rappel : au discours direct, les paroles sont annoncées par les deux-points et placées entre guillemets.
Quelle phrase est correctement ponctuée ?
Exercice 9 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Vrai ou faux : la phrase « Elle demanda si le train était parti. » rapporte des paroles au discours direct.
VraiFaux
Exercice 10 — Coche la bonne réponse.
Rappel : quand le verbe de parole est au passé, le passage à l’indirect change les pronoms, les temps (futur → conditionnel) et les repères de temps (demain → le lendemain).
Tom déclara : « Je partirai demain. » Quelle est la bonne transformation ?
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ULUMINE · Français · Cinquième
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Une thèse
La phrase donne un avis (« Je pense que… ») qu’il faudra ensuite justifier : c’est une thèse. Les arguments viendront expliquer pourquoi.
Exercice 2
Réponse : Faux
C’est faux. « Lire développe l’imagination » est un argument : une idée générale. La phrase sur Le Petit Chaperon rouge est un exemple : un cas précis qui illustre l’argument.
Exercice 3
Réponse : 1 → B · 2 → A · 3 → C · 4 → D
« En effet » explique pourquoi ; « par conséquent » annonce un résultat ; « cependant » introduit une idée contraire ; « de plus » ajoute un nouvel argument.
Exercice 4
Réponse : En effet · De plus · donc
Chaque connecteur annonce la fonction de la phrase dans le raisonnement.
Exercice 5
Réponse : Familier
La reprise du sujet par un pronom (« Ce film, il… ») et l’expression « trop nul » sont typiques de l’oral familier. En registre courant : « Ce film est très mauvais. »
Exercice 6
Réponse : Je n’ai pas faim
À l’oral, on oublie souvent le « ne ». À l’écrit, il faut l’ajouter : « je » devient « je n’ » devant une voyelle.
Exercice 7
Réponse : Madame, je souhaiterais vous rencontrer pour vous parler de mon projet.
On s’adresse à une adulte dans un cadre officiel : il faut le registre courant ou soutenu, le vouvoiement et une formule d’adresse (« Madame »). Le conditionnel « je souhaiterais » ajoute de la politesse.
Exercice 8
Réponse : Le capitaine cria : « Hissez les voiles ! »
Il faut les deux-points après le verbe de parole, puis les guillemets autour des paroles exactes, qui commencent par une majuscule.
Exercice 9
Réponse : Faux
C’est faux : c’est du discours indirect. Les paroles sont intégrées à la phrase du narrateur dans une subordonnée introduite par « si », sans guillemets ni deux-points. Au discours direct, on aurait : Elle demanda : « Le train est-il parti ? »
Exercice 10
Réponse : Tom déclara qu’il partirait le lendemain.
On applique les trois changements un par un.
Ces exercices t’aident à construire un raisonnement (thèse, arguments, exemples, connecteurs), à adapter ta façon de parler et d’écrire à la situation, et à rapporter les paroles d’un personnage. Avance à ton rythme : chaque exercice commence par un rappel, et chaque correction explique la méthode.
Rappel : la thèse est l’opinion que l’on défend ; l’argument est la raison qui la justifie ; l’exemple est un fait concret qui illustre l’argument.
« Je pense que les écrans devraient être éteints une heure avant de dormir. » Qu’est-ce que cette phrase ?
Vrai ou faux : « Lire développe l’imagination » et « Dans Le Petit Chaperon rouge, on imagine la forêt sombre » sont deux arguments.
Rappel : les connecteurs logiques indiquent le lien entre deux idées.
Associe chaque connecteur au lien qu’il exprime.
Complète avec le connecteur qui exprime le lien indiqué entre parenthèses. Choisis parmi : en effet, de plus, donc.
Rappel : il existe trois registres de langue : familier (entre proches), courant (la plupart des situations), soutenu (discours officiels, littérature).
« Ce film, il est trop nul. » À quel registre appartient cette phrase ?
Rappel : à l’écrit, la négation est toujours complète : ne… pas.
Récris cette phrase orale en registre courant, avec une négation complète : « J’ai pas faim. »
Tu écris un courriel à la principale de ton collège pour demander un rendez-vous. Quelle phrase convient ?
Rappel : au discours direct, les paroles sont annoncées par les deux-points et placées entre guillemets.
Quelle phrase est correctement ponctuée ?
Vrai ou faux : la phrase « Elle demanda si le train était parti. » rapporte des paroles au discours direct.
Rappel : quand le verbe de parole est au passé, le passage à l’indirect change les pronoms, les temps (futur → conditionnel) et les repères de temps (demain → le lendemain).
Tom déclara : « Je partirai demain. » Quelle est la bonne transformation ?
