Bilan de sciences et technologie

Exercice 1

Réponse : Un chronomètre

Une durée est le temps écoulé entre deux instants (le départ et l’arrivée). On la mesure avec un chronomètre. Le mètre ruban mesure une distance, la balance une masse, le thermomètre une température.

Exercice 2

Réponse : 470 g

La balance pèse le pot et le sable. Pour trouver la masse du sable seul, on retire la masse du pot vide.

1. Masse du pot plein : 620 g
2. Masse du pot vide : 150 g
3. Masse du sable : 620 − 150 = 470 g

Exercice 3

Réponse : 1 → A · 2 → B · 3 → D · 4 → C

Le tamis retient les grains plus gros que ses trous. La décantation consiste à laisser reposer : les solides tombent au fond. Le filtre laisse passer le liquide et retient les solides. La dissolution n’est pas une séparation : le sucre se mélange à l’eau et on ne le voit plus.

Exercice 4

Réponse : Faux

C’est faux. Le sel est dissous dans l’eau : il passe à travers le filtre avec l’eau. On ne peut pas récupérer un solide dissous par filtration. L’eau qui sort du filtre est toujours salée.

Exercice 5

Réponse : Elle grandit

Plus l’objet est près de la source de lumière, plus il arrête de lumière : son ombre portée sur l’écran grandit. Si on l’éloigne de la lampe (en le rapprochant de l’écran), l’ombre rétrécit.

Exercice 6

Réponse : Parce que l’on voit plus ou moins la moitié de la Lune éclairée par le Soleil

La Lune ne produit pas de lumière : elle renvoie la lumière du Soleil. Une moitié de la Lune est toujours éclairée, mais selon la position de la Lune, on voit depuis la Terre une partie plus ou moins grande de cette moitié. Ce sont les phases de la Lune.

Exercice 7

Réponse : Ils appartiennent à la même espèce

Une espèce regroupe des êtres vivants qui peuvent se reproduire entre eux et dont les petits peuvent aussi se reproduire. C’est le cas ici : le caniche et le labrador sont très différents d’aspect, mais ils sont de la même espèce, le chien.

Exercice 8

Réponse : Un squelette interne

Les quatre animaux ont un squelette interne, l’escargot non. La truite n’a pas quatre membres et seul le pigeon a des plumes. « Vivre dans l’eau » n’est pas un attribut : c’est un mode de vie, on ne l’utilise pas pour classer.

Exercice 9

Réponse : Du pigeon

Plus deux espèces partagent d’attributs, plus elles sont proches parentes. Le chat partage deux attributs avec le pigeon (squelette interne et quatre membres), mais un seul avec la truite (squelette interne).

1. Chat et pigeon : squelette interne + quatre membres → 2 attributs en commun
2. Chat et truite : squelette interne → 1 attribut en commun
3. Le chat est donc plus proche parent du pigeon.

Exercice 10

Réponse : spermatozoïde · ovule · fécondation

Chez les animaux, chaque petit commence par la fécondation : un spermatozoïde (mâle) s’unit à un ovule (femelle). Ils forment une cellule-œuf, qui se développe ensuite en embryon.

Exercice 11

Réponse : La vache

Le veau se développe dans le ventre de la vache, puis il naît : la vache est vivipare. La poule, la tortue et la truite pondent des œufs, d’où les petits éclosent : elles sont ovipares.

Exercice 12

Réponse : Par les nerfs

Les organes des sens (yeux, oreilles, peau…) captent des informations et les envoient au cerveau par des nerfs. Le cerveau les interprète. Il envoie aussi, par des nerfs, des messages aux muscles pour les faire bouger.

Exercice 13

Réponse : Faux

C’est faux. La puberté commence le plus souvent entre 8 et 13 ans chez les filles et entre 9 et 14 ans chez les garçons. Chacun a son rythme : dans une même classe, certains ont déjà changé, d’autres pas encore, et c’est normal.

Exercice 14

Réponse : D’un milieu de vie, des êtres vivants qui y vivent et des relations entre eux

Un écosystème réunit trois choses : un milieu de vie (l’eau de la mare, le sol, la lumière…), les êtres vivants qui y vivent (plantes, animaux…) et les relations entre eux (qui mange qui, qui aide qui).

Exercice 15

Réponse : « est mangé par »

La flèche va du mangé vers le mangeur : l’herbe est mangée par le criquet, le criquet est mangé par la grenouille. Elle montre le trajet de la matière.

Exercice 16

Réponse : Seulement la lumière

Dans une expérience fiable, on ne change qu’un seul facteur à la fois. Si on changeait aussi l’eau, on ne saurait pas si la différence entre les lots vient de la lumière ou de l’eau.

1. Lot 1 : à la lumière ; lot 2 : dans le noir.
2. Même eau, même sol, mêmes plants pour les deux lots.
3. Après quelques semaines, on compare : les plants privés de lumière jaunissent et dépérissent.

Exercice 17

Réponse : Elles manquent de nourriture et risquent de devenir moins nombreuses

Les chouettes mangent les mulots. S’il y a moins de mulots, les chouettes ont moins de nourriture : leur nombre risque de diminuer. Dans un réseau alimentaire, tous les êtres vivants sont liés.

Exercice 18

Réponse : 1 → B · 2 → C · 3 → D · 4 → A

Le thermomètre mesure la température (en °C), le pluviomètre la quantité de pluie (en mm), l’anémomètre la vitesse du vent (en km/h) et la girouette indique d’où vient le vent (nord, sud, est, ouest).

Exercice 19

Réponse : Faux

C’est faux. Au soleil, le thermomètre chauffe lui-même et indique une valeur trop élevée : ce n’est pas la température de l’air. On mesure la température à l’ombre, à l’abri du vent, toujours au même endroit et à la même heure.

Exercice 20

Réponse : S’hydrater

Un objet technique est fabriqué pour répondre à un besoin. La gourde permet de transporter de l’eau pour boire : elle répond au besoin de s’hydrater.

Exercice 21

Réponse : 1 → D · 2 → C · 3 → B · 4 → A

Chaque élément d’un objet technique assure une fonction : c’est grâce à l’ensemble de ces éléments que le stylo répond au besoin d’écrire.

Exercice 22

Réponse : Amortir le choc

La mousse légère absorbe les chocs : c’est pour cela qu’on a choisi ce matériau. Les aérations laissent passer l’air et la sangle maintient le casque en place.

Exercice 23

Réponse : Vrai

C’est vrai. « Tourner à droite » fait pivoter le robot d’un quart de tour sur place : il change de direction, mais il reste sur la même case. Pour changer de case, il faut une instruction « avancer ».

Exercice 24

Réponse : 2 cases plus haut et 3 cases plus à droite

On suit le programme instruction par instruction, en se mettant à la place du robot.

1. « avancer de 2 cases » : le robot monte de 2 cases.
2. « tourner à droite » : il pivote sur place et regarde maintenant vers la droite de la feuille.
3. « avancer de 3 cases » : il se déplace de 3 cases vers la droite.
4. Il arrive 2 cases plus haut et 3 cases plus à droite que son départ.

Exercice 25

Réponse : Remplacer « tourner à gauche » par « tourner à droite »

Le robot va du mauvais côté : c’est l’instruction qui choisit la direction qui est en cause. Il faut qu’il pivote vers la droite avant d’avancer. Chercher l’instruction fautive et la corriger, c’est le débogage.

1. Programme corrigé : « tourner à droite », puis « avancer de 2 cases ».
2. Si on inversait l’ordre, le robot monterait d’abord de 2 cases : il n’arriverait pas au bon endroit.