Exercice 1 sur 10
QCMRappel : pour comparer deux longueurs, on pose les objets côte à côte, en partant du même point.
Un crayon et une gomme partent du même point. Le crayon dépasse. Lequel est le plus long ?
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Grandeurs et mesures
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
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Retravailler : Grandeurs et mesures
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Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : pour comparer deux longueurs, on pose les objets côte à côte, en partant du même point.
Un crayon et une gomme partent du même point. Le crayon dépasse. Lequel est le plus long ?- le crayon
- la gomme
- ils ont la même longueur
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Rappel : pour mesurer, on place le 0 de la règle au début du segment.
Le segment commence sur le 0 et finit sur le 5. Combien mesure-t-il ?- 5 cm
- 6 cm
- 0 cm
Exercice 3 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Vrai ou faux : un mètre, c’est 100 centimètres.
VraiFaux
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Pour mesurer la longueur de la salle de classe, quelle unité choisis-tu ?
- les centimètres
- les mètres
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Rappel : sur une balance à plateaux, le plateau de l’objet le plus lourd descend.
On pose un livre et une plume sur la balance. Le plateau du livre descend. Quel objet est le plus léger ?- le livre
- la plume
Exercice 6
Rappel : la petite aiguille montre les heures. Quand la grande aiguille est sur le 12, c’est une heure pile.
La grande aiguille est sur le 12, la petite aiguille est sur le 9. Quelle heure est-il ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… heures
Exercice 7 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
La grande aiguille est toujours sur le 12. Associe la position de la petite aiguille à l’heure.
- 1. Petite aiguille sur le 7
- 2. Petite aiguille sur le 2
- 3. Petite aiguille sur le 10
- 4. Petite aiguille sur le 12
- A. 7 heures
- B. 2 heures
- C. midi ou minuit
- D. 10 heures
Exercice 8
Rappel : pour trouver une somme, on additionne la valeur de chaque pièce.
Tu as 3 pièces de 2 €. Combien d’argent as-tu ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… €
Exercice 9
Tu as 1 billet de 20 €, 1 billet de 10 € et 1 pièce de 1 €. Combien d’argent as-tu ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… €
Exercice 10
Rappel : rendre la monnaie, c’est donner ce qui manque pour aller du prix à la somme payée.
Un jouet coûte 6 €. Tu paies avec un billet de 10 €. Combien le vendeur te rend-il ?Écris tes calculs :
Réponse : ……………… €
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Retravailler : Grandeurs et mesures
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : le crayon
Quand les deux objets partent du même point, celui qui dépasse est le plus long.
- Même point de départ : la comparaison est juste.
- Le crayon dépasse.
- Le crayon est le plus long.
Exercice 2
Réponse : 5 cm
Le nombre lu à la fin du segment donne sa longueur en centimètres, car on est parti du 0.
- Début : 0
- Fin : 5
- Le segment mesure 5 cm.
Exercice 3
Réponse : Vrai
C’est vrai : 1 m = 100 cm. Le mètre sert pour les grandes longueurs, le centimètre pour les petites.
- 1 m = 100 cm
Exercice 4
Réponse : les mètres
La salle de classe est grande : on la mesure en mètres. Les centimètres servent pour les petits objets, comme une gomme.
- Petit objet : centimètres (cm)
- Grande longueur : mètres (m)
Exercice 5
Réponse : la plume
Le plateau du livre descend : le livre est le plus lourd. Donc la plume est la plus légère.
- Plateau qui descend : objet le plus lourd (le livre).
- L’autre objet est le plus léger : la plume.
Exercice 6
Réponse : 9 heures
La grande aiguille sur le 12 indique une heure pile ; la petite aiguille sur le 9 indique 9 heures.
- Grande aiguille sur le 12 : heure pile
- Petite aiguille sur le 9
- Il est 9 heures.
Exercice 7
Réponse : 1 → A · 2 → B · 3 → D · 4 → C
Quand la grande aiguille est sur le 12, le nombre montré par la petite aiguille donne l’heure.
- Sur le 7 : 7 heures
- Sur le 2 : 2 heures
- Sur le 10 : 10 heures
- Les deux aiguilles sur le 12 : midi ou minuit
Exercice 8
Réponse : 6 €
Ce n’est pas le nombre de pièces qui compte, mais ce qu’elles valent : chaque pièce vaut 2 €.
- 2 + 2 + 2
- 2 + 2 = 4, puis 4 + 2 = 6
- Tu as 6 €.
Exercice 9
Réponse : 31 €
On commence par ce qui vaut le plus, puis on ajoute le reste.
- 20 + 10 = 30
- 30 + 1 = 31
- Tu as 31 €.
Exercice 10
Réponse : 4 €
On cherche ce qu’il faut ajouter à 6 pour arriver à 10.
- De 6 à 10 : 7, 8, 9, 10, cela fait 4.
- Ou bien : 10 − 6 = 4
- Le vendeur te rend 4 €.
Ces exercices reprennent les longueurs, les masses, l’heure et la monnaie. Chaque question commence par un petit rappel. Si tu peux, utilise une vraie règle, une horloge ou des pièces de jeu pour t’aider.
Exercices corrigés : 0 / 10
Exercice 2 sur 10
QCMRappel : pour mesurer, on place le 0 de la règle au début du segment.
Le segment commence sur le 0 et finit sur le 5. Combien mesure-t-il ?Exercice 3 sur 10
Vrai ou fauxVrai ou faux : un mètre, c’est 100 centimètres.
Exercice 4 sur 10
QCMPour mesurer la longueur de la salle de classe, quelle unité choisis-tu ?
Exercice 5 sur 10
QCMRappel : sur une balance à plateaux, le plateau de l’objet le plus lourd descend.
On pose un livre et une plume sur la balance. Le plateau du livre descend. Quel objet est le plus léger ?Exercice 6 sur 10
CalculRappel : la petite aiguille montre les heures. Quand la grande aiguille est sur le 12, c’est une heure pile.
La grande aiguille est sur le 12, la petite aiguille est sur le 9. Quelle heure est-il ?Exercice 7 sur 10
AssociationLa grande aiguille est toujours sur le 12. Associe la position de la petite aiguille à l’heure.
Exercice 8 sur 10
CalculRappel : pour trouver une somme, on additionne la valeur de chaque pièce.
Tu as 3 pièces de 2 €. Combien d’argent as-tu ?Exercice 9 sur 10
CalculTu as 1 billet de 20 €, 1 billet de 10 € et 1 pièce de 1 €. Combien d’argent as-tu ?
Exercice 10 sur 10
CalculRappel : rendre la monnaie, c’est donner ce qui manque pour aller du prix à la somme payée.
Un jouet coûte 6 €. Tu paies avec un billet de 10 €. Combien le vendeur te rend-il ?