Retravailler · Philosophie Terminale
10 exercices progressifs, des bases jusqu’au niveau attendu, avec une correction détaillée.
ULUMINE · Philosophie · Terminale
Kit de remédiation
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 10
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Rappel : la déduction tire une conclusion nécessaire de prémisses ; l’induction généralise à partir de cas particuliers, et sa conclusion n’est que probable.
« Tous les cygnes que j’ai observés sont blancs, donc tous les cygnes sont blancs. » Quel raisonnement est-ce ?
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Rappel : une chose est réelle ou non ; c’est ce qu’on dit d’elle qui est vrai ou faux.
Vrai ou faux : au sens strict, la vérité est une qualité des énoncés (ou des jugements), et non des choses.
VraiFaux
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Rappel : le mot « raison » et ses dérivés ont plusieurs sens. Associe chaque expression à sa définition.
Exercice 4 — Coche la bonne réponse.
Rappel : un auteur des Pensées soutient que les premiers principes sont sentis par le cœur et non démontrés par la raison.
Qui a écrit : « Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point » ?
Exercice 5 — Complète les trous.
Rappel : est nécessaire ce qui ne peut pas être autrement ; est contingent ce qui pourrait être autrement. Complète la distinction de Leibniz. Un mot par trou.
Les vérités de sont nécessaires (« 2 + 2 = 4 ») ; les vérités de sont contingentes (« César a franchi le Rubicon »).
Exercice 6 — Coche la bonne réponse.
Rappel : le programme propose le repère croire / savoir.
Tenir une affirmation pour vraie sans disposer de raisons objectivement suffisantes, c’est :
Exercice 7 — Coche la bonne réponse.
Rappel : dans le Théétète de Platon, Protagoras soutient que « l’homme est la mesure de toutes choses » : est vrai pour chacun ce qui lui paraît vrai.
Pourquoi Socrate juge-t-il que ce relativisme se réfute lui-même ?
Exercice 8 — Complète les trous.
Rappel : la démarche expérimentale part d’un fait qui pose problème et met une idée à l’épreuve. Complète ses étapes. Un mot par trou.
Observation, , , conclusion.
Exercice 9 — Coche la bonne réponse.
Rappel : pour Popper, une théorie est scientifique si elle est réfutable : on peut concevoir une observation qui la contredirait.
Laquelle de ces affirmations est réfutable ?
Exercice 10 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque auteur à sa thèse sur la connaissance.
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Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Une induction
On passe de cas observés à une loi générale : c’est une induction. Sa conclusion n’est pas nécessaire ; il existe d’ailleurs des cygnes noirs, ce qui montre qu’une induction peut être démentie.
Exercice 2
Réponse : Vrai
Vrai. La vérité est la qualité d’un énoncé conforme à ce qui est. Une table n’est ni vraie ni fausse : elle existe. En revanche, « cette table est en bois » est un énoncé vrai ou faux.
Exercice 3
Réponse : 1 → A · 2 → D · 3 → C · 4 → B
Distinguer ces sens est utile en dissertation : « avoir ses raisons » (motifs) n’est pas « avoir raison » ; un calcul peut être rationnel sans que la décision soit raisonnable.
Exercice 4
Réponse : Pascal
C’est Pascal (Pensées). Il montre une limite de la raison : elle ne peut pas tout démontrer, car toute démonstration part de principes qu’on ne démontre pas. Hume souligne une autre limite : la raison seule ne peut motiver l’action, elle est au service des passions.
Exercice 5
Réponse : raison · fait
Le contraire d’une vérité de raison est impossible : il impliquerait une contradiction. Le contraire d’une vérité de fait est possible : on peut concevoir sans contradiction que César n’ait pas franchi le Rubicon.
Exercice 6
Réponse : Croire
Croire, c’est tenir pour vrai sans preuve suffisante ; savoir, c’est tenir pour vrai avec des raisons objectivement suffisantes. Pour Platon, une opinion peut être vraie par hasard, mais elle n’est pas un savoir tant qu’elle n’est pas justifiée.
Exercice 7
Réponse : Parce que si tout est vrai pour chacun, l’opinion de ceux qui jugent Protagoras dans l’erreur est vraie aussi
Si toute opinion est vraie pour celui qui la tient, alors l’opinion « Protagoras a tort » est vraie pour ceux qui la tiennent. Le relativisme absolu doit donc admettre sa propre fausseté : il se contredit.
Exercice 8
Réponse : hypothèse · expérimentation
Le médecin Claude Bernard (Introduction à l’étude de la médecine expérimentale, 1865) insiste sur le rôle de l’idée préconçue : l’expérience ne répond que si on l’interroge à partir d’une hypothèse, mais il faut abandonner celle-ci si les faits la contredisent.
Exercice 9
Réponse : Tous les corps tombent dans le vide avec la même accélération
« Tous les corps tombent dans le vide avec la même accélération » peut être contredite par une seule expérience bien conduite : elle est réfutable, donc elle nous apprend quelque chose sur le monde. Les autres affirmations ne peuvent être démenties par aucun fait.
Exercice 10
Réponse : 1 → D · 2 → B · 3 → E · 4 → C · 5 → A
Ces thèses dessinent les grandes questions de la notion de science : d’où viennent les lois (Hume), comment la science progresse (Bachelard), ce qui la distingue d’autres discours (Popper), quelle place elle occupe dans l’histoire de l’esprit (Comte), et jusqu’où va notre connaissance (Kant, Critique de la raison pure, 1781).
Ces exercices reprennent les notions de la raison, de la vérité et de la science. Chaque énoncé rappelle d’abord une définition ou une distinction : appuie-toi dessus. Tu vas consolider les formes de raisonnement, les critères du vrai et les grandes thèses d’épistémologie (Hume, Bachelard, Popper).
Rappel : la déduction tire une conclusion nécessaire de prémisses ; l’induction généralise à partir de cas particuliers, et sa conclusion n’est que probable.
« Tous les cygnes que j’ai observés sont blancs, donc tous les cygnes sont blancs. » Quel raisonnement est-ce ?
Rappel : une chose est réelle ou non ; c’est ce qu’on dit d’elle qui est vrai ou faux.
Vrai ou faux : au sens strict, la vérité est une qualité des énoncés (ou des jugements), et non des choses.
Rappel : le mot « raison » et ses dérivés ont plusieurs sens. Associe chaque expression à sa définition.
Rappel : un auteur des Pensées soutient que les premiers principes sont sentis par le cœur et non démontrés par la raison.
Qui a écrit : « Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point » ?
Rappel : est nécessaire ce qui ne peut pas être autrement ; est contingent ce qui pourrait être autrement. Complète la distinction de Leibniz. Un mot par trou.
Rappel : le programme propose le repère croire / savoir.
Tenir une affirmation pour vraie sans disposer de raisons objectivement suffisantes, c’est :
Rappel : dans le Théétète de Platon, Protagoras soutient que « l’homme est la mesure de toutes choses » : est vrai pour chacun ce qui lui paraît vrai.
Pourquoi Socrate juge-t-il que ce relativisme se réfute lui-même ?
Rappel : la démarche expérimentale part d’un fait qui pose problème et met une idée à l’épreuve. Complète ses étapes. Un mot par trou.
Rappel : pour Popper, une théorie est scientifique si elle est réfutable : on peut concevoir une observation qui la contredirait.
Laquelle de ces affirmations est réfutable ?
Associe chaque auteur à sa thèse sur la connaissance.
