Enseignement moral et civique · CE1

Exercices : comprendre les autres : l’empathie et l’entraide

19 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.

ULUMINE · Enseignement moral et civique · CE1

Comprendre les autres : l’empathie et l’entraide — S’entraîner

Feuille d’exercices

Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 7

Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Qu’est-ce que l’empathie ?
- se mettre à la place de l’autre pour comprendre ce qu’il ressent
- être toujours d’accord avec les autres
- ne jamais montrer ses émotions
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Qu’est-ce qui m’aide à deviner l’émotion d’un camarade ?
- la couleur de son cartable
- son visage, sa voix et ses gestes
- son prénom
Exercice 3 — Coche la bonne réponse.
Un nouvel élève reste seul dans la cour. Quelle réaction montre de l’empathie ?
- Je me moque de lui.
- Je l’ignore.
- Je lui propose de jouer avec nous.
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Aider un camarade, c’est faire son exercice à sa place.
VraiFaux
Exercice 5
Quelle valeur de la République veut dire que l’on se sent proche des autres et que l’on s’aide ?
Exercice 6 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque situation à un geste d’entraide.
1. 1. Lucas a oublié sa gomme.
2. 2. Maya n’a pas compris la consigne.
3. 3. Nour est tombée dans la cour.
- A. Je la lui réexplique.
- B. Je préviens un adulte.
- C. Je lui prête la mienne.
Exercice 7
Un camarade a perdu son doudou et pleure. Écris ce que tu peux lui dire pour montrer que tu le comprends.

ulumine.com — exercices corrigés gratuits

ULUMINE · Enseignement moral et civique · CE1

Comprendre les autres : l’empathie et l’entraide — S’entraîner

Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants

Exercice 1
Réponse : se mettre à la place de l’autre pour comprendre ce qu’il ressent
L’empathie, c’est se mettre à la place de l’autre pour comprendre ce qu’il ressent.
Exercice 2
Réponse : son visage, sa voix et ses gestes
Le visage, la voix et les gestes montrent les émotions.
Exercice 3
Réponse : Je lui propose de jouer avec nous.
En me mettant à sa place, je comprends qu’il se sent peut-être seul. Je l’invite à jouer.
Exercice 4
Réponse : Faux
Aider, c’est expliquer ou accompagner pour que l’autre réussisse lui-même.
Exercice 5
Réponse : la fraternité
C’est la fraternité, qui fait partie de la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ».
Exercice 6
Réponse : 1 → C · 2 → A · 3 → B
Chaque situation demande une aide adaptée : prêter, expliquer ou prévenir un adulte.
Exercice 7
Exemple de réponse : Exemple : « Je vois que tu es triste. Moi aussi, je serais triste à ta place. Tu veux qu’on le cherche ensemble ? »
Une réponse pleine d’empathie nomme l’émotion, montre qu’on comprend et propose une aide.
- J’ai nommé son émotion.
- Je me suis mis à sa place.
- J’ai proposé une aide.

Exercices corrigés : 0 / 7

Exercice 1 sur 7
QCM
Qu’est-ce que l’empathie ?
Choisis une réponse
se mettre à la place de l’autre pour comprendre ce qu’il ressentêtre toujours d’accord avec les autresne jamais montrer ses émotions
Exercice 2 sur 7
QCM
Qu’est-ce qui m’aide à deviner l’émotion d’un camarade ?
Choisis une réponse
la couleur de son cartableson visage, sa voix et ses gestesson prénom
Exercice 3 sur 7
QCM
Un nouvel élève reste seul dans la cour. Quelle réaction montre de l’empathie ?
Choisis une réponse
Je me moque de lui.Je l’ignore.Je lui propose de jouer avec nous.
Exercice 4 sur 7
Vrai ou faux
Aider un camarade, c’est faire son exercice à sa place.
Vrai ou faux ?
VraiFaux
Exercice 5 sur 7
Réponse à écrire
Quelle valeur de la République veut dire que l’on se sent proche des autres et que l’on s’aide ?
Ta réponse
Exercice 6 sur 7
Association
Associe chaque situation à un geste d’entraide.
- Lucas a oublié sa gomme.
- Maya n’a pas compris la consigne.
- Nour est tombée dans la cour.
Exercice 7 sur 7
Question ouverte
Un camarade a perdu son doudou et pleure. Écris ce que tu peux lui dire pour montrer que tu le comprends.
Ta réponse

À découvrir aussi

CE1 · Enseignement moral et civique

Respecter les différences, dire non au harcèlement

Voir les différences comme une richesse, repérer les stéréotypes, reconnaître la violence et le harcèlement et savoir réagir. EMC au CE1.

CE1 · Enseignement moral et civique

La politesse, le bien commun et donner l’alerte

Les règles de politesse et de civilité, le respect du bien commun, repérer un danger et savoir donner l’alerte avec les numéros d’urgence. EMC au CE1.

CE1 · Enseignement moral et civique

Les symboles de la République et la devise

Le drapeau, La Marseillaise, Marianne, le 14 Juillet et la devise « Liberté, Égalité, Fraternité » : les symboles de la République au CE1.