Exercice 1 sur 7
QCMUn écosystème, c’est :
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Exercices : les écosystèmes et les réseaux alimentaires
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Les écosystèmes et les réseaux alimentaires — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 7
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Un écosystème, c’est :
- L’ensemble des animaux d’une région
- Un milieu de vie et les êtres vivants qui y vivent, avec leurs interactions
- Uniquement les plantes d’une forêt
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
Quelle chaîne alimentaire est correctement écrite ?
- Renard → lapin → herbe
- Herbe → lapin → renard
- Lapin → herbe → renard
Exercice 3 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque être vivant à son rôle dans l’écosystème.
- 1. Chêne
- 2. Chenille
- 3. Mésange
- 4. Champignon du sol
- A. Décomposeur
- B. Consommateur herbivore
- C. Producteur primaire
- D. Consommateur carnivore
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Une chaîne alimentaire commence toujours par un végétal chlorophyllien (ou un autre producteur primaire).
VraiFaux
Exercice 5
Comment appelle-t-on les êtres vivants du sol qui transforment la matière organique morte en matière minérale ?
Exercice 6 — Complète les trous.
Complète.
Les feuilles mortes sont transformées par les décomposeurs en matière , qui est ensuite prélevée par les des plantes.
Exercice 7
Dans un réseau, des pesticides font disparaître une grande partie des insectes. Explique les conséquences possibles pour les oiseaux insectivores et pour les plantes à fleurs.
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Les écosystèmes et les réseaux alimentaires — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Un milieu de vie et les êtres vivants qui y vivent, avec leurs interactions
Un écosystème associe le milieu (conditions physiques) et tous les êtres vivants qui y vivent.
Exercice 2
Réponse : Herbe → lapin → renard
La flèche signifie « est mangé par » : l’herbe est mangée par le lapin, qui est mangé par le renard.
Exercice 3
Réponse : 1 → C · 2 → B · 3 → D · 4 → A
Le chêne produit sa matière par photosynthèse, la chenille mange ses feuilles, la mésange mange la chenille, le champignon décompose les feuilles mortes.
Exercice 4
Réponse : Vrai
Seuls les producteurs fabriquent de la matière organique à partir de matière minérale : toute chaîne repose sur eux.
Exercice 5
Réponse : décomposeurs
Les décomposeurs (vers de terre, champignons, bactéries…) recyclent la matière : elle peut à nouveau nourrir les plantes.
Exercice 6
Réponse : minérale · racines
La matière circule en boucle : plante → feuilles mortes → décomposeurs → sels minéraux → plante.
Exercice 7
Exemple de réponse : Les oiseaux insectivores ont moins de nourriture : leur population risque de diminuer. Beaucoup d’insectes sont aussi des pollinisateurs : leur disparition réduit la pollinisation, donc la formation de fruits et de graines chez de nombreuses plantes à fleurs. Une perturbation se répercute ainsi dans tout le réseau alimentaire.
Dans un écosystème, toutes les espèces sont liées : agir sur l’une a des effets sur les autres.
- Tu as évoqué l’effet sur les oiseaux (moins de nourriture).
- Tu as évoqué la pollinisation des plantes.
Exercices corrigés : 0 / 7
Exercice 2 sur 7
QCMQuelle chaîne alimentaire est correctement écrite ?
Exercice 3 sur 7
AssociationAssocie chaque être vivant à son rôle dans l’écosystème.
Exercice 4 sur 7
Vrai ou fauxUne chaîne alimentaire commence toujours par un végétal chlorophyllien (ou un autre producteur primaire).
Exercice 5 sur 7
Réponse à écrireComment appelle-t-on les êtres vivants du sol qui transforment la matière organique morte en matière minérale ?
Exercice 6 sur 7
Texte à trousComplète.
Exercice 7 sur 7
Question ouverteDans un réseau, des pesticides font disparaître une grande partie des insectes. Explique les conséquences possibles pour les oiseaux insectivores et pour les plantes à fleurs.
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