Exercice 1 sur 7
QCMQuelle est l’origine des nouveaux allèles dans une population ?
SVT · Seconde
Exercices : les mécanismes de l’évolution de la biodiversité
21 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.
ULUMINE · SVT · Seconde
Les mécanismes de l’évolution de la biodiversité — S’entraîner
Feuille d’exercices
Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 7
Exercice 1 — Coche la bonne réponse.
Quelle est l’origine des nouveaux allèles dans une population ?
- La sélection naturelle
- Les mutations
- La dérive génétique
- Le besoin de l’organisme
Exercice 2 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Une mutation apparaît chez un organisme parce qu’elle lui est utile dans son milieu.
VraiFaux
Exercice 3
Dans une population de 50 escargots, on compte 100 allèles d’un gène de couleur de coquille, dont 35 sont l’allèle « jaune ». Quelle est la fréquence de l’allèle « jaune » (en %) ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… %
Exercice 4 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque situation au mécanisme principal en jeu.
- 1. Des bactéries résistantes deviennent majoritaires après un traitement antibiotique.
- 2. Sur une petite île, un allèle disparaît par hasard en quelques générations.
- 3. Une erreur de copie de l’ADN crée un allèle inédit.
- 4. Deux populations séparées par une chaîne de montagnes ne peuvent plus se reproduire entre elles.
- A. Spéciation
- B. Dérive génétique
- C. Mutation
- D. Sélection naturelle
Exercice 5 — Coche la bonne réponse.
Dans quelle population les effets de la dérive génétique sont-ils les plus marqués ?
- Une population de 10 individus
- Une population de 1 000 individus
- Une population de 1 000 000 d’individus
- La taille n’a pas d’influence
Exercice 6
Comment dit-on d’un allèle porté par 100 % des individus d’une population à la suite de la dérive ou de la sélection ? Il est…
Exercice 7
Explique, en utilisant la notion de sélection naturelle, pourquoi la forme sombre de la phalène du bouleau est devenue majoritaire dans les régions industrielles anglaises au XIXe siècle.
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ULUMINE · SVT · Seconde
Les mécanismes de l’évolution de la biodiversité — S’entraîner
Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants
Exercice 1
Réponse : Les mutations
Seules les mutations créent de nouveaux allèles. La sélection et la dérive modifient ensuite leur fréquence, sans créer de nouveauté.
Exercice 2
Réponse : Faux
Faux : les mutations surviennent au hasard. Leur effet (avantageux, neutre ou défavorable) dépend ensuite du milieu.
Exercice 3
Réponse : 35 %
La fréquence d’un allèle est le nombre de copies de cet allèle divisé par le nombre total d’allèles du gène.
- Chaque escargot porte 2 allèles : 50 × 2 = 100 allèles
- 35 ÷ 100 = 0,35 soit 35 %
Exercice 4
Réponse : 1 → D · 2 → B · 3 → C · 4 → A
Avantage dans un milieu = sélection ; hasard dans une petite population = dérive ; nouvel allèle = mutation ; populations devenues non interfécondes = spéciation.
Exercice 5
Réponse : Une population de 10 individus
Le hasard de la reproduction a d’autant plus d’effet que l’effectif est faible : dans une petite population, un allèle peut vite disparaître ou se fixer.
Exercice 6
Réponse : fixé
Un allèle fixé a une fréquence de 100 % : tous les autres allèles du gène ont disparu de la population.
Exercice 7
Exemple de réponse : La couleur des phalènes dépend d’allèles différents, apparus par mutation. Dans les régions industrielles, la suie a noirci les troncs : les phalènes sombres, moins visibles, étaient moins souvent mangées par les oiseaux que les claires. Elles survivaient davantage et laissaient plus de descendants, qui héritaient de l’allèle « sombre ». Génération après génération, la fréquence de cet allèle a augmenté : la forme sombre est devenue majoritaire. C’est un effet de la sélection naturelle exercée par les prédateurs dans ce milieu.
Une explication par la sélection naturelle suit toujours la chaîne : variation héritable → avantage dans un milieu → plus de descendants → fréquence de l’allèle qui augmente.
- L’origine génétique de la couleur est mentionnée.
- L’avantage de survie dans le milieu noirci est expliqué.
- La transmission aux descendants et l’augmentation de fréquence sont décrites.
Exercices corrigés : 0 / 7
Exercice 2 sur 7
Vrai ou fauxUne mutation apparaît chez un organisme parce qu’elle lui est utile dans son milieu.
Exercice 3 sur 7
CalculDans une population de 50 escargots, on compte 100 allèles d’un gène de couleur de coquille, dont 35 sont l’allèle « jaune ». Quelle est la fréquence de l’allèle « jaune » (en %) ?
Exercice 4 sur 7
AssociationAssocie chaque situation au mécanisme principal en jeu.
Exercice 5 sur 7
QCMDans quelle population les effets de la dérive génétique sont-ils les plus marqués ?
Exercice 6 sur 7
Réponse à écrireComment dit-on d’un allèle porté par 100 % des individus d’une population à la suite de la dérive ou de la sélection ? Il est…
Exercice 7 sur 7
Question ouverteExplique, en utilisant la notion de sélection naturelle, pourquoi la forme sombre de la phalène du bouleau est devenue majoritaire dans les régions industrielles anglaises au XIXe siècle.
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