Enseignement scientifique · Terminale

Exercices : optimisation du transport de l’électricité

22 exercices avec correction détaillée, en 3 séries. Aucune inscription : ta progression reste sur ton appareil.

ULUMINE · Enseignement scientifique · Terminale

Optimisation du transport de l’électricité — S’entraîner

Feuille d’exercices

Prénom : ……………………………Date : ……………………Score : ……… / 8

Calcule des pertes en ligne et raisonne sur la haute tension.

Exercice 1
Une ligne de résistance 4 Ω est parcourue par un courant de 200 A. Calcule la puissance perdue par effet Joule, en kW.
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… kW
Exercice 2 — Coche la bonne réponse.
À puissance transportée égale, que deviennent les pertes Joule si l’on multiplie la tension par 2 ?
- Elles sont multipliées par 2
- Elles sont divisées par 2
- Elles sont divisées par 4
- Elles ne changent pas
Exercice 3
On transporte 50 MW sous 200 kV. Calcule l’intensité dans la ligne, en A.
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… A
Exercice 4 — Coche « Vrai » ou « Faux ».
Un transformateur permet de modifier la valeur d’une tension continue.
VraiFaux
Exercice 5 — Complète les trous.
Complète.
À la sortie d’une centrale, un transformateur augmente la tension ; près des habitations, des transformateurs la ramènent à 230 V.
Exercice 6 — Relie chaque élément de gauche à celui de droite.
Associe chaque élément du graphe à ce qu’il représente dans le réseau.
1. 1. Sommet source
2. 2. Sommet cible
3. 3. Arc
4. 4. Nœud intermédiaire
- A. Ligne électrique
- B. Zone de consommation
- C. Poste d’interconnexion
- D. Centrale de production
Exercice 7
En un nœud du réseau arrivent deux lignes portant 120 A et 80 A. Une ligne en repart vers une ville, une autre vers une usine qui reçoit 70 A. Quelle intensité part vers la ville, en A ?
Écris tes calculs :
Réponse : ……………… A
Exercice 8 — Coche la bonne réponse.
Quel est l’objectif de l’optimisation d’un réseau électrique étudiée ici ?
- Maximiser l’intensité dans chaque ligne
- Minimiser les pertes Joule totales en respectant production et consommation
- Supprimer les transformateurs
- Utiliser le moins de centrales possible

ulumine.com — exercices corrigés gratuits

ULUMINE · Enseignement scientifique · Terminale

Optimisation du transport de l’électricité — S’entraîner

Corrigé détaillé — pour les parents et les enseignants

Exercice 1
Réponse : 160 kW
P_J = R × I².
1. P_J = 4 × 200² = 4 × 40 000 = 160 000 W
2. P_J = 160 kW
Exercice 2
Réponse : Elles sont divisées par 4
I = P ÷ U est divisé par 2, donc I² (et les pertes) par 4.
Exercice 3
Réponse : 250 A
L’intensité s’obtient en divisant la puissance par la tension : I = P ÷ U, en unités SI.
1. I = 50 × 10⁶ ÷ 200 × 10³
2. I = 250 A
Exercice 4
Réponse : Faux
Un transformateur fonctionne par induction : il ne fonctionne qu’avec une tension alternative (variable).
Exercice 5
Réponse : élévateur · abaisseurs
Haute tension pour le transport (moins de pertes), basse tension pour l’usage (sécurité).
Exercice 6
Réponse : 1 → D · 2 → B · 3 → A · 4 → C
Le graphe orienté schématise le trajet de l’électricité des sources vers les cibles.
Exercice 7
Réponse : 130 A
Loi des nœuds : somme des intensités entrantes = somme des intensités sortantes.
1. Entrant : 120 + 80 = 200 A
2. Vers la ville : 200 − 70 = 130 A
Exercice 8
Réponse : Minimiser les pertes Joule totales en respectant production et consommation
On cherche la répartition des intensités qui minimise la somme des pertes R × I², sous les contraintes du réseau.

Calcule des pertes en ligne et raisonne sur la haute tension.

Exercices corrigés : 0 / 8

Exercice 1 sur 8
Calcul
Une ligne de résistance 4 Ω est parcourue par un courant de 200 A. Calcule la puissance perdue par effet Joule, en kW.
Ta réponsekW
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 2 sur 8
QCM
À puissance transportée égale, que deviennent les pertes Joule si l’on multiplie la tension par 2 ?
Choisis une réponse
Elles sont multipliées par 2Elles sont divisées par 2Elles sont divisées par 4Elles ne changent pas
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 3 sur 8
Calcul
On transporte 50 MW sous 200 kV. Calcule l’intensité dans la ligne, en A.
Ta réponseA
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 4 sur 8
Vrai ou faux
Un transformateur permet de modifier la valeur d’une tension continue.
Vrai ou faux ?
VraiFaux
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 5 sur 8
Texte à trous
Complète.
À la sortie d’une centrale, un transformateur augmente la tension ; près des habitations, des transformateurs la ramènent à 230 V.
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 6 sur 8
Association
Associe chaque élément du graphe à ce qu’il représente dans le réseau.
- Sommet source
- Sommet cible
- Arc
- Nœud intermédiaire
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 7 sur 8
Calcul
En un nœud du réseau arrivent deux lignes portant 120 A et 80 A. Une ligne en repart vers une ville, une autre vers une usine qui reçoit 70 A. Quelle intensité part vers la ville, en A ?
Ta réponseA
Aide d’ULU pour cet exercice
Exercice 8 sur 8
QCM
Quel est l’objectif de l’optimisation d’un réseau électrique étudiée ici ?
Choisis une réponse
Maximiser l’intensité dans chaque ligneMinimiser les pertes Joule totales en respectant production et consommationSupprimer les transformateursUtiliser le moins de centrales possible
Aide d’ULU pour cet exercice

À découvrir aussi

Terminale · Enseignement scientifique

L’atmosphère terrestre et la vie

Atmosphère primitive, apparition du dioxygène par photosynthèse, couche d’ozone et cycle du carbone : l’histoire couplée de l’air et du vivant en Terminale.

Terminale · Enseignement scientifique

La complexité du système climatique

Climat et météo, réchauffement observé, bilan radiatif, forçages, rétroactions et rôle de l’océan : comprendre le système climatique en Terminale.

Terminale · Enseignement scientifique

Le climat du futur

Modèles climatiques, scénarios d’émissions, projections de température et budget carbone : comment la science anticipe le climat futur, en Terminale.