Au cours moyen, tu as appris qu’une espèce regroupe des individus capables de se reproduire entre eux, et à classer quelques animaux. En 6e, on précise la définition de l’espèce et on apprend à lire des arbres de parenté.
Objectifs
- Comparer définition morphologique et définition biologique de l’espèce
- Expliquer pourquoi un hybride stérile ne fonde pas une espèce
- Décrire la diversité des individus au sein d’une espèce
- Construire des groupes emboîtés et lire un arbre de parenté
1. Qu’est-ce qu’une espèce ?
Définition morphologique : On regroupe les individus qui se ressemblent. Simple, mais parfois trompeuse : le mâle et la femelle du paon sont très différents, et des espèces différentes peuvent se ressembler beaucoup.
Définition biologique : Une espèce est un ensemble d’individus interféconds (qui peuvent se reproduire entre eux) et dont la descendance est fertile (les petits pourront à leur tour se reproduire).
L’âne, le cheval et la mule
Un âne et une jument peuvent avoir un petit : la mule (ou le mulet). Mais la mule est presque toujours stérile : elle ne peut pas avoir de descendants.
L’âne et le cheval sont donc deux espèces différentes.
2. Des individus tous différents
Au sein d’une même espèce, les individus ne sont pas identiques : taille, couleur du pelage, motifs de la coquille… C’est la diversité des individus dans une population.
- Certaines différences sont héréditaires : elles se transmettent des parents aux enfants (comme la couleur de la coquille chez certains escargots).
- Le dimorphisme sexuel désigne les différences entre mâles et femelles : bois du cerf, plumage coloré du paon mâle.
3. Classer en groupes emboîtés
On classe les êtres vivants selon les attributs qu’ils partagent, en groupes emboîtés.
| Espèce | Squelette interne | 4 membres | Poils et mamelles |
|---|---|---|---|
| Escargot | non | non | non |
| Truite | oui | non | non |
| Grenouille | oui | oui | non |
| Chat | oui | oui | oui |
| Être humain | oui | oui | oui |
4. Lire un arbre de parenté
À partir des groupes emboîtés, on construit un arbre de parenté. Chaque nœud (embranchement) représente un ancêtre commun hypothétique, qui possédait l’attribut partagé par toutes les espèces situées au-dessus de lui.
- Le chat et l’être humain partagent un ancêtre commun qui avait des poils et des mamelles.
- Cet ancêtre est plus récent que celui qu’ils partagent avec la grenouille.
- Donc l’être humain est plus proche parent du chat que de la grenouille.
À retenir
- Une espèce : des individus interféconds dont la descendance est fertile.
- Les individus d’une même espèce sont tous différents ; certaines variations sont héréditaires.
- On classe selon les attributs partagés, en groupes emboîtés.
- Dans un arbre de parenté, plus l’ancêtre commun est récent, plus les espèces sont proches parentes.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.