Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions. Au collège, tu as appris à les relier par juxtaposition, coordination ou subordination. En Seconde, on étudie aussi le sens de ces liens : cause, conséquence, opposition, concession, but… C’est indispensable pour comprendre et construire une argumentation.
Objectifs
- Délimiter les propositions d’une phrase complexe
- Distinguer juxtaposition, coordination et subordination
- Identifier les relations logiques exprimées
- Interpréter le choix d’une construction dans un texte
1. Trois façons de relier des propositions
| Mode de liaison | Outil | Exemple |
|---|---|---|
| Juxtaposition | signe de ponctuation (virgule, point-virgule, deux-points) | Il pleut ; nous restons. |
| Coordination | conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou adverbe de liaison (puis, ensuite, pourtant, cependant) | Il pleut, donc nous restons. |
| Subordination | mot subordonnant (conjonction de subordination, pronom relatif, mot interrogatif) | Nous restons parce qu’il pleut. |
2. Les types de subordonnées
- Relative : introduite par un pronom relatif, complète un nom (antécédent). « Le livre que je lis est passionnant. »
- Conjonctive complétive : introduite par « que », souvent COD du verbe. « Je pense qu’il viendra. »
- Conjonctive circonstancielle : complément circonstanciel (temps, cause, but…). « Je partirai quand tu arriveras. »
- Interrogative indirecte : rapporte une question. « Je me demande s’il viendra. »
3. Les relations logiques
| Relation | Coordination / liaison | Subordination |
|---|---|---|
| Cause | car, en effet | parce que, puisque, comme, étant donné que |
| Conséquence | donc, ainsi, c’est pourquoi | si bien que, de sorte que, si… que, tellement… que |
| Opposition | mais, cependant, en revanche | alors que, tandis que |
| Concession | pourtant, néanmoins, toutefois | bien que, quoique (+ subjonctif), même si |
| But | — | pour que, afin que (+ subjonctif) |
| Condition | — | si, à condition que, pourvu que |
4. Interpréter les liens dans un texte
La juxtaposition (parataxe) laisse au lecteur le soin de reconstituer le lien logique : elle produit souvent un effet de rapidité, de sécheresse ou de froideur. La subordination (hypotaxe) explicite les rapports et construit un raisonnement.
Comparer deux versions
- « Il sonna. Personne ne répondit. Il partit. » : juxtaposition ; récit sec, le lecteur devine la cause.
- « Comme personne ne répondait, il partit. » : subordination ; la cause est explicitée.
Le choix de la construction n’est jamais neutre : il oriente la lecture.
À retenir
- Une proposition = un verbe conjugué (en règle générale).
- Juxtaposition (ponctuation), coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car), subordination (subordonnant).
- Relations : cause, conséquence, opposition, concession, but, condition.
- Bien que, afin que, pour que : suivis du subjonctif.
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.