Le programme invite à enrichir son lexique au contact des textes, en s’aidant des modes de formation des mots (néologie) et des relations entre les mots. Un vocabulaire précis permet de mieux comprendre les textes et de mieux écrire, en commentaire comme en dissertation.
Objectifs
- Connaître les modes de formation des mots : dérivation, composition, emprunt…
- Utiliser l’étymologie pour comprendre un mot
- Identifier les relations lexicales : synonymie, antonymie, hyperonymie, polysémie
- Distinguer dénotation et connotation, champ lexical et champ sémantique
1. Comment naissent les mots
| Procédé | Définition | Exemples |
|---|---|---|
| Dérivation | ajout d’un préfixe ou d’un suffixe à un radical | injuste, lentement, relire |
| Composition | association de deux mots (ou plus) | porte-monnaie, chou-fleur, pomme de terre |
| Composition savante | association d’éléments grecs ou latins | biologie, géographie, carnivore |
| Emprunt | mot pris à une autre langue | algèbre (arabe), opéra (italien), week-end (anglais) |
| Troncation | mot raccourci | métro (métropolitain), photo, prof |
| Siglaison | mot formé d’initiales | SNCF, ONU ; acronyme prononcé comme un mot : Unesco |
| Mot-valise | fusion de deux mots | franglais (français + anglais), courriel (courrier + électronique) |
2. L’étymologie, une clé de lecture
La plupart des mots français viennent du latin ; beaucoup de mots savants viennent du grec. Connaître quelques racines aide à comprendre des mots inconnus.
| Racine | Origine et sens | Mots |
|---|---|---|
| chrono- | grec : temps | chronologie, anachronisme |
| -phile | grec : qui aime | bibliophile, cinéphile |
| -cide | latin : qui tue | insecticide, homicide |
| bene- | latin : bien | bénéfique, bénévole |
3. Les relations entre les mots
- Synonymes : sens proche (peur, crainte, effroi), mais rarement identique : nuances d’intensité ou de registre.
- Antonymes : sens contraire (chaud / froid, possible / impossible).
- Hyperonyme : mot de sens général (fleur) ; hyponymes : mots de sens particulier qu’il englobe (rose, tulipe).
- Polysémie : un mot a plusieurs sens (une feuille d’arbre, une feuille de papier).
- Homonymes : même prononciation, sens différents (verre, vert, ver) ; paronymes : mots presque semblables qu’on confond (éminent / imminent, conjecture / conjoncture).
4. Sens propre, sens figuré, connotations
Dénotation et connotation : La dénotation est le sens objectif du mot (« rouge » : une couleur). La connotation regroupe les idées associées selon le contexte et la culture (« rouge » : passion, danger, révolution…).
Champ lexical et champ sémantique : Le champ lexical est l’ensemble des mots d’un texte qui se rapportent à un même thème (mer : vague, écume, marin, flot). Le champ sémantique est l’ensemble des sens d’un même mot.
À retenir
- Formation : dérivation, composition, emprunt, troncation, siglaison, mot-valise.
- Étymologie latine et grecque : une aide pour comprendre les mots savants.
- Synonymie, antonymie, hyperonymie, polysémie, homonymie, paronymie.
- Dénotation / connotation ; champ lexical (thème) / champ sémantique (sens d’un mot).
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.