On ne parle pas de la même façon à un copain dans la cour, à son enseignant ou dans une lettre officielle. On choisit un niveau de langue adapté à la situation et à la personne.
Objectifs
- Connaître les trois niveaux de langue
- Reconnaître le niveau d’un mot ou d’une phrase
- Passer d’un niveau de langue à un autre
- Choisir le niveau adapté à la situation
1. Les trois niveaux
| Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|
| une bagnole | une voiture | une automobile |
| bosser | travailler | œuvrer |
| T’as faim ? | Tu as faim ? | As-tu faim ? |
| un bouquin | un livre | un ouvrage |
2. Quand les utiliser ?
- Familier : entre amis ou en famille, à l’oral. À éviter à l’écrit à l’école.
- Courant : la langue de tous les jours, à l’école, avec la plupart des gens.
- Soutenu : une langue très soignée, dans certains livres, discours ou lettres officielles.
3. Poser une question selon le niveau
Trois façons
- Familier : « Tu viens quand ? »
- Courant : « Quand est-ce que tu viens ? »
- Soutenu : « Quand viens-tu ? »
À retenir
- Trois niveaux de langue : familier, courant, soutenu.
- Le choix dépend de la situation et de la personne à qui l’on parle.
- À l’écrit, à l’école, on utilise le niveau courant.
- Le soutenu est très soigné (« As-tu faim ? »).
Et maintenant, à toi !
Vérifie que tu as compris avec les exercices, puis révise avec la fiche.